Мета: познайомити дітей зі звуком [ О ], з його артикуляцією .Учити чітко вимовляти звук [ О ], інтонаційно виділяти звук у словах. Розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки. Дати загальне уявлення про букву О, як письмове позначення звука [ О ].

Мета: дати знання про овочі, познайомити з новим словом «городина» розвивати пізнавальний інтерес як можна доглядати за городиною; збагачувати знання дітей про овочі та їх місце зростання в землі, виховувати допитливість і активність .

Секція 1. Піклування та розвиток дітей раннього віку: інноваційний контекст. (1 частина) 

Мета: удосконалювати вміння дітей працювати з папером та картоном; познайомити дітей з таким видом аплікації як обривна; розвивати мислення, моторику пальців; виховувати охайність, працелюбність, старанність, допитливість. 

Менше. Групування за розміром»

Мета: закріпити вміння визначати кількість предметів і позначати її словами( ,,багато'', ,,один'', ,,жодного'').Навчати викладати предмети в одну лінію зліва направо, діяти правою рукою.Порівнювати предмети за кількістю (більше, менше).Формувати уміння групувати предмети за однією ознакою (розміром).Розвивати уміння створювати множини різної чисельності. Викликати позитивні емоції від отриманого результату. 

Секція 1. Піклування та розвиток дітей раннього віку: інноваційний контекст. 

(2 частина)

Мета:ознайомити дітей з калиною, з її значенням в житті людей; поглибити знання про усну народну творчість: загадка. Вірш; вчити правильно користуватись пензлем, орієнтуватися на аркуші паперу; розвивати дрібну моторику рук; виховувати естетичний смак, дбайливе ставлення до природи, любов до рідного краю. 

Мета: вчити уважно слухати казку, емоційно сприймати її образний зміст; продовжувати вчити дітей оцінювати поведінку героїв; розвивати вміння робити аплікацію( користуватися клеєм, пензлем, серветкою та клейонкою); виховувати інтерес до казок.

Мета: познайомити дітей зі звуком [ т ].Розвивати слухову увагу дітей. Учити чітко вимовляти звук, інтонаційно виділяти в складах та словах. Розвивати зорову пам'ять та увагу. Дати початкове уявлення про букву Т, як письмове позначення звука [ Т ].Виховувати в дітей інтерес до заняття. 

Мета:учити розпізнавати предмети за суттєвими ознаками, правильно їх називати, виокремлювати характерні ознаки, якості і властивості предметів, відповідати на запитання “Який?”; Вправляти дітей у вживанні родового відмінка множини іменників: фруктів, ягід, абрикосів, вишень, груш, яблук; продовжувати вчити дітей складати спільно з вихователем коротенькі описові розповіді про фрукти; виховувати бажання вживати фрукти та ягоди.

Мета: продовжувати збагачувати знання дітей про овочі та фрукти; розвивати логічне мислення, увагу, вміння зосереджуватися на завданні; формувати свідоме ставлення до корисності фруктів та овочів для здоров'я; вчити малювати нетрадиційними техніками малювання (долонькою, пальчиком) ; виховувати цікавість до малювання.

Поробка жолудь.» 

Мета: учити дітей емоційно відгукуватися на образний зміст і поетичну форму вірша; збагачувати словниковий запас дітей; спонукати до запам'ятовування вірша; розвивати вміння виконувати аплікацію; виховувати інтерес до віршів та аплікації.

Мета: розкрити різницю між корисними та шкідливими звичками; розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних та шкідливих звичок на здоров'я та спосіб життя людини; виховувати формування корисних звичок,ставлення та бажання вести здоровий спосіб життя.

 

Мета: поглибити знання дітей про значення дотримання правил особистої гігієни для збереження і зміцнення здоров’я; переконати в тому, що дотримання чистоти – це попередження багатьох захворювань; з’ясувати призначення мила, зубної щітки, гребінця, рушника; формувати культурно – гігієнічні навички; виховувати бажання бути здоровим .

«Свійські тварини» 

Мета: збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про довкілля; ознайомити з словами назвами свійських тварин; дати уявлення про їхній зовнішній вигляд та характерні повадки; розвивати спостережливість; виховувати любов до природи. 

Мета: подарувати дітиям радість і багато позитивних емоцій, розвивати творчу уяву та фантазію, виховувати засобами музики морально-естетичне почуття.

Мета: ознайомити дітей з частинами доби - днем і ніччю. Навчати визначати ці часові інтервали за характерною для них діяльністю дітей та явищами природи. Розвивати уяву.

Мета: подарувати дітиям радість і багато позитивних емоцій, розвивати творчу уяву та фантазію, виховувати засобами музики морально-естетичне почуття.

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву К як письмове позначення звука [ К ].

Мета: дати дітям знання про народний символ – віночок; пояснити значення квітів; розвивати інтерес до українських символів; виховувати повагу до рідної країни.

Мета: збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про довкілля; познайомити з словами назвами свійських тварин; дати уявлення про їх характерні повадки; розвивати уяву, мислення; виховувати інтерес до тварин, бажання доглядати за ними.

Мета: розширити знання про багатство української мови; збагачувати рідну мову; розвивати мислення; виховувати любов до рідної мови та краю.

національно-патріотичного виховання.

Мета: знайомити дітей з домашніми тваринами, розширити знання дітей про спосіб життя домашніх тварин. Розвивати увагу, мислення. Виховувати бережливе ставлення до тварин.

-        Що це за пташка?

-        Якого кольору пташка синичка?

-        Що робить синичка?

-        Чим ми можемо допомогти синичці?

-        Розповісти діткам що пташка синичка не відлітає до теплих країв, а завжди живе поруч з людьми, і в холодний час потребує допомоги(їй треба їжа це несмажене насіння, хлібні крихти, несолоне сало).

Мета: формування уявлення дітей про моральні якості людини; стимулювання пізнавальну активність; розвивати вміння оцінювати вчинки; виховувати морально-етичні норми. 

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву Е як письмове позначення звука [ Е ]. 

Мета: збагачувати активний словник дітей на основі знань  і уявлень про довкілля; познайомити зі словами назвами свійських птахів; дати уявлення про користь свійських птахів; розвивати уяву; виховувати інтерес до птахів.

Мета:дати дітям знання про поняття «толерантність»; розвивати вміння аналізувати вчинки; виховувати толерантне відношення до оточуючих.

Загадка: Він шепоче шу-шу-шу,

Листя обірвать спішу.

З листячком в осіннім гаї.

У таночку покружляю.(Вітер)

-        Чи є надворі вітер?

-        Як ми дізнались, що є вітер?

-        Чи колишуться дерева від вітру?

-        Що вітерець робить з листочками на деревах?

«Заняття 8 Геометричні фігури. (круг)»

Мета: формувати в дітей поняття про круг. Навчати знаходити спільне та відмінне між площинними та просторовими фігурами, абстрагувати форму від інших ознак ( величини, кольору ).Розвивати уміння порівнювати. Виховувати інтерес до завдань математичного змісту.

Мета: розширити знання дітей про свійських птахів; вчити відгадувати свійських птахів за допомогою загадок; розширити знання  чим харчуються домашні птахи; розвивати різні види уваги, вміння робити аплікацію; виховувати цікавість та любов до живої природи, позитивне ставлення до свійських птахів.

-        Чи є у нас вдома рослини?

-        Для чого вони потрібні?

-        Як треба доглядати за кімнатними рослинами?

Праця у природі: Запропонуйте дитині разом доглянути за кімнатними рослинами вдома, вивчити назви рослин.

Провести спостереження за дощем. Розповісти що  вода падає з неба. Порівняти мокру і суху землю. Мокра - м'яка, суха - тверда. Розповісти, що воду з калюжі людям пити не можна.

- Із чого складається дощик?

- Які на дотик краплинки?

- Що нагадують нам краплинки дощу? 

- Який настрій викликає у вас осінній дощик?

- Чи можна про дощик сказати: "лагідний", "ніжний"?

Художнє слово

Падав дощ              

Падав дощ веселий, чистий

Тупотів тихенько в листі, 

То в траві густій зникав, 

То по стежці стрибав. 

Мета:  поглибити знання дітей про Україну, тематичні дні; збагачувати знання дітей про державні символи України;розвивати шанобливе ставлення до державних символів;  виховувати гордість за красу і велич нашої Батьківщини.

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; зміцнювати м'язи артикуляційного апарату дітей; дати початкове уявлення про букву Н як письмове позначення звука [ Н ].

«Заняття 9 Порівняння предметів за Величиною»

Мета: навчити дітей порівнювати предмети за величиною ( вище - нижче, однакові за висотою). Розвивати окомір, умінні здійснювати класифікацію за величиною. Виховувати організованість.

Мета: дати знання про елементарні правила поведінки на дорозі; формувати здатність розмірковувати; розвивати творчість у дітей за допомогою малювання; виховувати прагнення бути обачними та уважними. 

-        Біля чого ми зупинились?(дороги)

-        Що їздить по дорозі?( Автомобілі,автобуси, вантажівки…)

-        Скільки кольорів має світлофор?(3)

-        Які це кольори?

-        На який знак світлофора ми зупинились?(на червоний)

-        Чи можна переходити дорогу по червоному кольору?(ні)Чому? (тому що в цей час їде транспорт і це небезпечно)

-        Що ми робимо на жовтий колір?(чекаємо поки зупиняться автомобілі)

-        На який колір можна переходити дорогу?(на зелений).

«Свійські тварини»

Мета: розширити знання дітей про свійських тварин; навчити розрізняти їх за звуком ; розвивати вміння виконувати аплікацію; виховувати цікавість та любов до тварин.

Мета: з’ясувати знання дітей про властивості сонця, вплив сонця на життя людей та потребу в ньому всього живого; розширювати словниковий запас, вводити в мовлення прикметники. 

ХІД ПРОГУЛЯНКИ

 

 

Воно потрібно для рослин,

 

Воно потрібно для тварин,

 

Воно потрібно для людини,

 

Без нього не прожити й днини. (Сонце)

 

 

Встане вранці ясне сонце,

 

Вигляне в своє віконце.

 

Ми до нього потягнемось,

 

За промінчики візьмемось.

 

Будем разом присідати,

 

Сонечко розвеселяти.

 

Встали, сіли,

 

Встали, сіли.

 

Бачите, як звеселіли?

 

Стало сонце посміхатись,

 

Нас до танцю закликати.

Нумо, разом, нумо, всі

 

Затанцюєм по росі.

 

Сонячного теплого дня запропонувати дітям заплющити очі і стати обличчям до сонця.

 

Бесіда

 

— Чи так сонце гріє, як улітку?

 

— Яке влітку сонце?

 

— Яке восени?

 

— Яке зараз повітря — тепле чи холодне? Чому?

 

— Яку користь сонце приносить природі?

 

Пригадайте, чи було вранці на небі сонце?

Мета: збагатити знання дітей про властивості мила; розвивати увагу; виховувати бажання піклуватись про своє здоров’я.

Мета: вивчити з дітьми які бувають корисні звички; розвивати пам'ять; виховувати бажання дотримуватись здорового способу життя.

Мета: вчити розуміти й емоційно сприймати зміст казки; запам'ятовувати дійових осіб та послідовність дій; стимулювання відповіді міркування; розвивати вміння виконувати малювання; виховувати інтерес до казок.

Мета: уточнювати та розширювати знання дітей про дружбу; вчити уникати конфліктів; розвивати вміння цінувати друзів; виховувати повагу до друзів.

Мета: розширити знання дітей про їхні права; формувати вміння визначати свою унікальність та індивідуальність, розвивати зв'язне мовлення та позитивне ставлення до свого імені, прагнення до високої самооцінки, сприяти розвитку вміння робити правильний вибір, виховувати повагу  до себе самого та оточуючих.

Мета: розвивати уяву, посидючість, дрібну моторику рук; виховувати позитивне ставлення до занять з аплікації; продовжувати вчити дітей викладати елементи аплікації в заданій послідовності, акуратно завершувати роботу.

МЕТА: поглиблювати знання дітей про життя птахів у зимовий період. Продовжувати спостерігати за їх звичками.

Розглянути зовнішній вигляд горобців. Згадати про їх звички.

Тіло горобця вкрите пір'ям, у нього два крила і дві ноги, дзьоб. Коли горобець сідає на землю, він не ходить, а стрибає.

Запитати у дітей як співають горобці.

Запропонувати дітям нагодувати  зграйку горобців крихтами, насінням.

Порівняти горобця з іншими птахами: вороною, голубом. Звернути увагу на загальні ознаки: всіх птахів тіло вкрите пір'ям, мають дзьоб, за два крила, дві лапки. Відмінні ознаки : різний розмір, повадки, де добувають собі корм, як співають.

Мета: поглиблювати знання дітей про сім'ю; про право жити в родині; довести до розуміння дітей, що кожна дитина має право на захист, оселю , життя; розвивати увагу, спостережливість; виховувати любов та шану до батьків.

Мета: формувати знання про життя рослин взимку. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

-        Чи є на деревах листочки?

-        Чому їх не має? Що взимку ми бачимо на голочках?

Розглянути з дітьми дерева, звернути увагу на те, що на деяких з них залишилося трохи листя або плодів. Розповісти про те, що дерева взимку перебувають у стані спокою - відпочивають т. к. дуже холодно.

Пояснити дітям, що в морозні дні гілки дерев і чагарників дуже крихкі, легко можуть зламатися. Тому їх треба оберігати, не гнути, не стукати по стовбуру, не ламати.

Мета: учити дітей емоційно сприймати зміст казки, співпереживати герою; збагачувати словник дітей словами - назвами тварин; розвивати вміння робити аплікацію; виховувати інтерес до казок.

Створення відео занять.

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву и як письмове позначення звука [ и ].

Мета:  узагальнити знання дітей про зиму;  вчити описувати зиму; збагачувати словник дітей новими словами; розвивати вміння грати в дидактичні ігри; виховувати інтерес до пізнання нового, любов до природи.

Мета: викликати бажання дітей ліпити образ сніговика традиційним способом з трьох куль різної величини; формувати вміння створювати круговими рухами кульки і з'єднувати їх один з одним в певному порядку, з урахуванням величини від великого до більш маленького, щільно притискаючи; розвивати естетичне сприйняття форми, симетрії пропорції, дрібну моторику рук; виховувати емоційну чуйність, доброзичливість, бажання допомогти іншому.

Мета - знайомити дітей з властивостями льоду (блискучий, тріщить під ногами, слизький); закріпити знання про ознаки зими (мороз, холодно).Бесіда 

Запропонувати дітям пройтись по краю калюжі, послухати, як хрустить лід. Закріпити уявлення, що лід прозорий. Для цього провести дослідницькі дії: у прозору ємкість покласти дрібні предмети, залити водою і залишити на морозі. Потім розглянути з дітьми, які предмети видно через лід. 

Мета: продовжувати навчати дітей порівнювати множини ( рівночисельні, суміжні ); утворювати рівності з нерівності шляхом додавання або віднімання одного елемента, позначати кількість словами ( стільки - скільки, порівну, однакова, більше на один, менше на один ). Розвивати уміння аналізувати, співставляти предмети поелементно.

Мета: формувати в дітей уявлення про зимову пору року, ознайомити малят з першими прикметами та особливостями зими; розвивати вміння малювати нетрадиційними методами малювання; виховувати допитливість, цікавість до малювання.

Мета – дати дітям поняття про те, що наступила зима. Продовжувати вчити розповідати про зміни, що відбулись в природі з приходом зими. Ознайомити з властивостями снігу: холодний, пухнастий, з нього можна зліпити сніговий колобок, сніг тане від тепла.

Бесіда 

Помилуватися вкритими інеєм деревами, білим, чистим снігом, ясним морозним днем. Яка зараз пора року? Що падає надворі? А якого кольору сніг? Якщо його взяти в руки, який він? Що можна робити зі снігу? Що станеться зі снігом, коли його взяти у руки? Від чого розтає сніг? На що перетворюється сніг від тепла? Якщо ступати на сніжок, то він рипить. Це тому, що на вулиці мороз.

-         Сонце блищить, а мороз тріщить.

-         Хоч мороз і щипає, зате комарів немає.

Мета: продовжувати вчити дітей емоційно сприймати зміст казки; запам'ятовуючи зміст казки; поширювати словник дітей образними поетично художніми виразами; розвивати вміння виконувати аплікацію; виховувати інтерес та любов до слухання казок.

Мета: ознайомити дітей з одним із найдавніших свят та традиціями українського народу та інших країн щодо його святкування; сприяти формуванню доброти, чуйності, делікатності; вчити відрізняти добре від поганого, вчити бути ввічливими, дотримуватися правил хорошого тону; розвивати дитячу фантазію, зорову та слухову пам'ять; виховувати любов до свого народу, його звичаїв, обрядів та традицій.

Мета: ознайомлювати з видами зимових розваг та їх назвами; розширювати знання дітей про зимові розваги; активізовувати  та формувати словник у дітей новими словами; формувати поняття про необхідність дотримання правил безпеки під час зимових розваг; виховувати бажання гратись на свіжому повітрі 

Мета: закріпити і розширити знання дітей про зайця; дати поняття про подібність зайчика та кролика; розвивати вміння виконувати аплікацію; виховувати чуйне та дбайливе ставлення до тварин.

Мета: вчити дітей робити сніжинку такими прийомами як розкочування, примазування; розвивати дрібну моторику рук; виховати інтерес до ліплення.

 

Мета: розвивати логічне мислення, спостережливість, фантазію, дрібну моторику пальців рук; вчити дітей будувати ялинку з конструктора; виховувати інтерес до конструювання.

Мета: вчити дітей робити сніг у вигляді кульок; розвивати дрібну моторику рук; виховувати посидючість.

Мета: вчити малювати нетрадиційним методом малювання; розвивати пам’ять, увагу, навички мовлення, дрібну моторику, координацію рухів, спостережливість; виховувати любов та бережливе ставлення до природи, охайність та старанність у роботі, викликати радісні почуття від святкового настрою.

Звернути увагу на багатоманітність природи рідного краю, на її казковість у зимовий період. Дати дітям зрозуміти по своєму гарна в різні пори року. Яка пора року зараз? Попросити дітей пояснити, чому вони так думають. Запропонувати дітям помилуватися сніговим покривом, підкинути сніг вгору і поспостерігати за ним, як він буде падати. Разом з дітьми пройтися по снігу, послухати як він скрипить. Запитати у дітей може снігу не подобається, що ми по ньому ходимо, або він хоче нам розповісти про щось.

Запропонувати дітям розповісти замість снігу історії ( як сніжинки летіли до нас на хмаринці, як сніг падав на землю або як він зараз гріє землю і рослини).

ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

Виміряти глибину снігу на відкритих ділянках і під деревами, порівняти результати. Пояснити дітям, чому під деревами снігу більше.

Мета: формувати в дітей уявлення про віруси, як маленькі мікроорганізми, які викликають хворобу, про способи зараження, а також, що потрібно робити, щоб  уберегтися від інфікування, виховувати бажання дотримуватись правил гігієни, берегти своє здоров'я та здоров' я інших людей.

:Руханка «Підемо у двір гуляти».

Рухлива гра «Ліпимо Сніговика»

:Руханка «Підемо у двір гуляти».

Рухлива гра «Ліпимо Сніговика»

Мета: познайомити зі святом Різдва; збагатити знання про українські традиції; розвивати інтерес до традицій та звичаїв; виховувати спостережливість.

ЦІЛІ: формувати уявлення про зміни в природі взимку. Вправляти дітей у розрізненні за зовнішнім виглядом дерев взимку.

Запитати у дітей, яка пора року. Чим вона відрізняється від осені, літа. Попросити перерахувати основні ознаки зими.

Під час прогулянки по гаю звернути увагу дітей зовнішній вигляд дерев, як чітко проглядаються всі гілки на тлі неба.

Запитати у дітей, чи зможуть вони зараз відшукати клен, дуб, вербу та інші дерева за якими ознаками можна відрізнити дерева один від одного.

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву Ф як письмове позначення звука [ Ф ].

Мета: формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття дикі тварини; розвивати вміння виділяти особливості тварин; виховувати інтерес до природи та тварин.

Мета: заохочувати дітей до експериментування з папером; учити робити паперову аплікацію лисички; розвивати увагу, дрібну моторику, творчість, спостережливість, уміння відтворювати дії у зазначеній послідовності, працювати за зразком, виховувати інтерес до навколишнього середовища.

Мета: формувати в дітей поняття про геометричні фігури ( куб, куля, круг). Продовжувати навчати їх використовувати геометричну фігуру як еталон для визначення форми довколишніх предметів. Закріпити вміння порівнювати групи предметів, утворювати рівності з нерівності шляхом додавання або віднімання одного елемента, позначати кількість словами (''стільки - скільки'', ''порівну'', ''однаково'', ''більше на один", "менше на один"). Розвивати уміння встановлювати взаємооднозначну відповідність між елементами двох множин шляхом прикладання. Виховувати посидючисть.

Мета: розширити уявлення про диких тварин, їх місце існування, чим харчуються; дати дітям знання про особливості життя звірів лісу в холодну пору року; розвивати різні види уваги; виховувати любов до живої природи.

Дидактична гра "Зачаровані тварини".

 - чому не можна смоктати сніг? Спостерігати  за снігом у приміщенні. (Чому розтанув? Чи чиста з нього вода?)

Мета: продовжувати вчити дітей уважно слухати казку, емоційно сприймати її зміст; розвивати уяву; формувати необхідний запас емоцій; виховувати інтерес до художніх творів.

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву Б як письмове позначення звука [ Б ].

«Вивчаємо комах».

Мета: формувати розуміння і вживання узагальнюючих понять: комахи, плазуни; розвивати вміння порівнювати за ознаками; виховувати інтерес до живої природи. 

Мета: вчити дітей робити конструювання з паперу; розвивати дрібну моторику рук; виховувати інтерес до конструювання.

Запитання до бесіди:

-         Діти, як ви зрозуміли, що вже прийшла зима?

-         Як на дворі взимку:тепло чи холодно?

-         Чому ми вдягли теплий зимовий одяг?

-         Як іще можна вберегтися від холоду під час зимової прогулянки? 

Порівняння множин ( суміжних, рівночисельних ) »

Мета: познайомити дітей з правилами безпечних ігор взимку; розвивати знання чим небезпечні бурульки, лід; виховувати обачне ставлення взимку.

Мета: дати дітям знання чим небезпечні водойми взимку; розвивати спостережливість, увагу, мислення; виховувати обачність.

Мета: закріпити знання про значення світлофору; розвивати дрібну моторику рук, використовуючи прийому, скочування, приплющення; виховувати обережність на дорозі.

Тема: Звук [ Д ]

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву Д як письмове позначення звука [ Д ].

Пізнавальне відео «Зимуючі птахи»

 

Тема: Порівняння множин.Установлення закономірності.

Мета: продовжувати навчати дітей утворювати рівності з нерівності шляхом додавання або віднімання одного елемента, позначати кількість словами ( ''стільки-скільки'', ''порівно'', ''однаково'', ''більше на один'', ''менше на один''). Навчати дітей встановлювати закономірності та продовжувати ряд. Розвивати уміння порівнювати множини шляхом накладання та прикладання.

Мета: продовжувати формувати знання дітей про птахів взимку; розвивати дослідницькі вміння у дітей; виховувати любов та інтерес до природи, пташок.

Мета: вчити прикрашати головний убір за допомогою пластиліну; розвивати дрібну моторику рук; виховувати естетичний смак. 

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву Г як письмове позначення звука [ Г ].

Мета: формувати знання дітей про одяг відповідно до пори року; збагачувати словниковий запас; розвивати мовлення, увагу; виховувати бережливе ставлення до одягу.

 

Мета: формувати знання дітей про види одягу по сезонам; удосконалювати знання дітей про зимовий одяг; розвивати увагу; виховувати бережне ставлення до одягу. 

 

Мета: виховувати в дітей інтерес до слухання поетичних творів; учити розуміти зміст віршів; формувати вміння робити аплікацію; розвивати бажання їх слухати; виховувати співчуття до тварин.

Мета: розвивати слухову увагу дітей; формувати уявлення ппо немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву В як письмове позначення звука.

Мета: сформувати в дітей знання про взуття відповідно до пори року; закріпити знання про призначення взуття; розвивати мовлення та увагу;  виховувати бережливе ставлення до взуття.

Мета: дати уявлення про свято день Святого Валентина, про його атрибут, розвивати дрібну моторику рук, удосконалювати вміння правильно тримати пензлик і користуватися клеєм, правильно набирати клей на пензлик, вдосконалювати техніку намазування пензлем клея, виховувати самостійність, почуття дружби і любові. 

Мета: формувати у дітей уявлення про зміну пір року; розширювати уявлення дітей про звичаї українського народу навесні: розвивати мовне дихання, увагу, дрібну моторику, мовлення;виховувати інтерес до українського фольклору, звичаїв українського народу 

 

Мета: поглибити знання дітей про Україну; формувати уявлення про українську символіку; дати знання про день єднання; розвивати увагу, пам'ять, увагу;  виховувати почуття любові до рідної країни. 

Мета: дати дітям знання про українські свята та традиції;  познайомити дітей з святом "Масляна"; розвивати увагу, пам'ять; виховувати повагу та шанобливе ставлення до традицій українського народу 

Мета: надати дітям поняття про те, що рідна мова для кожної людини - це те життєдайне джерело, з якого вона черпає енергію, життєву силу, що передається віками, з покоління в покоління цілим народом, рідним краєм; виховувати любов і гордість за рідну українську мову, бажання зберегти її чистоту і красу.

 

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву Л як письмове позначення звука [ Л ].

Мета: продовжувати формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття "посуд"; формувати знання про види посуду; розвивати увагу пам'ять; виховувати навички користування посудом.

Мета: Вчити дітей скочувати кульку, розплющувати деталі тарілочки, прикрашати її; розвивати дрібну моторику рук; виховувати естетичне почуття.

Мета: продовжувати навчати дітей порівнювати предмети за висотою, шириною зорово та прийомом прикладання, користуватися словами ''довший - коротший'', ''вищий - нижчий'', ''ширший - вужчий'', ''однакові за розміром''. Виховувати старанність.

Мета: розширювати знання дітей про посуд, його призначення; удосконалювати навички клеяти з деталей; розвивати окомір, дрібну моторику рук; виховувати  естетичний смак.

Мета: закріпити уявлення дітей про те, що пори року змінюють одна одну; дати уявлення про зміни які відбуваються на початку весни; розвивати спостережливість, увагу; виховувати бережливе ставлення до природи.

»

Тема: Звук [ І ]

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву І як письмове позначення звука [ І ].

Мета: формувати в дітей уявлення про догляд за тваринами; розвивати увагу, спостережливість; виховувати бережливе ставлення до тварин, бажання допомогти тваринам, що не мають будинку.

Мета: формувати розуміння та вживання узагальнюючого поняття меблі, збагачувати знання про предмети у будинку; розвивати увагу, спостереження; виховувати інтерес до навколишнього світу.

Мета: закріплювати прийоми з ліплення, такі як: розминання, відщипування, скочування у кульку, розкотування у смужку; розвивати дрібну моторику рук; виховувати посидючість.

Мета: збагачувати знання дітей про пору року весна; сформувати уявлення про перші весняні квіти; розвивати вміння виконувати аплікацію, дрібну моторику рук, увагу; виховувати інтерес до природи, естетичний смак.

Мета: розповісти дітям про відомого кобзаря та поета; розвивати увагу, спостережливість; виховувати повагу до відомих людей.

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву С як письмове позначення звука [ С ].

«Український одяг»

Мета: закріпити знання дітей про Україну. Продовжувати розширювати та збагачувати знання дітей про особливості національного одягу українського народу. Навчати бачити спільне та відмінне в національному одязі хлопчиків та дівчаток. Виховувати шанобливе ставлення до традицій українського народу, зокрема, вишиванки як невід'ємного елементу національного вбрання.

Мета: дати дітям знання про зміни, що відбуваються в живій та неживій природі з приходом весни; закріпити знайомі  прийоми ліплення: розкочування , відщипування, скочування, натиснення, розташування бруньок-котиків праворуч, ліворуч на гілці; розвивати дрібну моторику рук; виховувати посидючість.

Мета: формувати розуміння і вживання узагальнюючого поняття крамниця; дати поняття що одне слово крамниця може відноситись до об'єктів різного призначення; розвивати увагу, пам'ять; виховувати вміння поводитися у громадських місцях.

Мета: розширювати знання дітей про види іграшок і їх призначення, правила користування ними; збагачувати знання дітей про різні види української народної іграшки (дерев?яними, глиняними, іграшками з тіста); закріпити знання про їх виникнення; виховувати інтерес до минулого свого народу, його народної творчості, традицій.

Мета: продовжувати навчати дітей позначати кілька предметів, що знаходяться поруч, словом ''багато'', одиничні - словом ''один''. Навчати розуміти питання: на скільки більше? На скільки менше?; розрізняти рівність і нерівність груп за кількістю елементів. Виховувати уважність.

Мета: формувати уявлення про весну, як пору року; збагачувати знання дітей про якості весни; удосконалювати вміння робити конструювання з паперу; розвивати дрібну моторику рук; виховувати здатність сприймати красу природи.

Тема: Звук [ З ]

Мета: розвивати слухову увагу дітей: формувати уявлення про немовленнєві та мовленнєві звуки; навчати дітей інтонування звука; розвивати мовленнєвий слух; дати початкове уявлення про букву З як письмове позначення звука [ З ].

Тема: Подорож планетою Земля

Мета: збагачувати знання дітей про планету Земля, уточнити і збагатити знання дітей про шкідливі фактори для нашої планети та як їх уникати; закріпити знання про раціональне використання водних ресурсів планети та сортування сміття. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Мета: дати дітям знання про транспорт; розвивати увагу, мовлення; виховувати інтерес до оточуючого світу 

Мета: викликати у дітей інтерес до ліплення; познайомити із властивостями пластиліну: мнеться, скочується, розплющується, рветься; розвивати дрібну моторику рук; виховувати чуйність і доброту.

 

Тема: Порівняння предметів за величиною. Частини доби.

Мета: формувати уміння класифікувати предмети за величиною, порівнювати предмети за розміром шляхом накладання. Продовжувати навчати розрізняти частини доби за діяльністю дітей. Розвивати уміння порівнювати, робити умовиводи. Виховувати бажання шукати відповіді на запитання.

Мета: вчити дітей спостерігати за змінами, що відбувається в довкіллі навесні; закріпити уявлення про сонечко, його рух по небу; розвивати пізнавальний інтерес до живого довкілля, розвивати вміння виконувати аплікацію; виховувати естетичний смак, бажання помічати і бачити красу природи.

Мета: продовжувати вчити дітей виділяти окремі ознаки, знайомого виду транспорту; учити дітей емоційно відгукуватися на образний і поетичний зміст вірша; розвивати пам'ять, увагу; виховувати посидючість.

Мета: вчити дітей зображувати транспорт, потяг використовуючи фарбу; розвивати мистецькі здібності; виховувати інтерес до малювання.

Мета: формувати уявлення дітей про здоровий спосіб життя; дати поняття про корисні для здоров'я чинники; розвивати навички самообслуговування та гігієни; виховувати дбайливе ставлення до свого вигляду і самопочуття. 

Тема: Спорт- основа здоров’я

Мета: розширення знань про здоровий спосіб життя, закріплювати знання дітей про вплив на здоров'я рухової активності; вчити дітей самостійно стежити за своїм здоров'ям, знати нескладні прийоми само оздоровлення; розвивати увагу, пам’ять,; виховувати інтерес до здорового способу життя, бажання тренуватись, зміцнювати імунітет та організм

 « 7 Квітня Всесвітній день здоров’я»