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      <title>Cuadro de fuentes y enfoques del curriculo by Breidy Liset Florentino Perez</title>
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      <description>Hecho con un deseo pedido a una estrella</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-18 16:15:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>breidyliset06</author>
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         <description><![CDATA[<div>F<br>U<br>E<br>N<br>T<br>E<br>S<br><br>C<br>U<br>R<br>R<br>I<br>C<br>U<br>L<br>A<br>R<br>E<br>S<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-18 16:16:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>breidyliset06</author>
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         <description><![CDATA[<div>E<br>N<br>F<br>O<br>Q<br>U<br>E<br>S<br><br>C<br>U<br>R<br>R<br>I<br>C<br>U<br>L<br>A<br>R<br>E<br>S<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-18 16:21:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>breidyliset06</author>
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         <description><![CDATA[<div>R<br>E<br>L<br>A<br>C<br>I<br>O<br>N<br>E<br>S<br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-18 16:24:12 UTC</pubDate>
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         <title>Socio-crítico </title>
         <author>breidyliset06</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Construcción colectiva del conocimiento.</li></ul><div><br></div><ul><li>Desarrollo de pensamiento crítico, creativo y divergente.</li></ul><div><br></div><ul><li>Se aprende en diversos escenarios, de acuerdo a contextos específicos.</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-18 16:31:01 UTC</pubDate>
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         <title>Histórico-cultural</title>
         <author>breidyliset06</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Integración de la realidad, para llevar experiencias propias de los estudiantes al entorno de aprendizaje.&nbsp;</li><li>Optimización del proceso de aprendizaje a través de los saberes y entornos sociales.&nbsp; &nbsp;</li><li>Fortalecimiento de la construcción de conocimiento desde el ser humano y contextos sociales.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-18 16:32:49 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque basado en competencia</title>
         <author>breidyliset06</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las competencias no son más que aquellos resultados de aprendizajes esperados.<br><br>&nbsp;El aprendizaje basado en <strong>competencias</strong>, es una metodología educativa cuyo fundamento es el facilitar que los alumnos adquieran los contenidos de cada materia a través de situaciones prácticas y entornos experimentales.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-18 16:41:25 UTC</pubDate>
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         <title>Epistemología</title>
         <author>breidyliset06</author>
         <link>https://padlet.com/breidyliset06/kl62tf7wsvrq6ncb/wish/2055600202</link>
         <description><![CDATA[<div>De la epistemología o teoría de la construcción del conocimiento científico, se toman elementos para la selección, ordenación y secuenciación de los conocimientos en función a los criterios válidos.&nbsp;<br>La ciencia, objeto de la epistemología es producto de una práctica social, representa una relación de los hombres entre sí.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-18 16:55:00 UTC</pubDate>
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         <title>Sociología </title>
         <author>breidyliset06</author>
         <link>https://padlet.com/breidyliset06/kl62tf7wsvrq6ncb/wish/2055608459</link>
         <description><![CDATA[<div>La sociología tiene como objeto de estudio la "sociedad" y sus instituciones, siendo el curriculum una concreción de la relación educación-sociedad, tomará de esta disciplina criterios que le permitan clarificar las relaciones intangibles del conocimiento y la ideología. Explica también la relación escuela-sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-18 16:59:45 UTC</pubDate>
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         <title>Psicología</title>
         <author>breidyliset06</author>
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         <description><![CDATA[<div>La psicología explica desde la perspectiva del sujeto, el proceso de enseñanza-aprendizaje y las relaciones que los sujetos establecen entre sí. <br>Las principales corrientes pedagógicas que influyen en el ámbito educativo son: conductismo, cognitivismo, constructivismo, psicoanálisis, y psicología genética.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-18 17:27:44 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogía</title>
         <author>breidyliset06</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudia la educación en general. No se limita a los estrechos perímetros de la escuela, es una función social global por ser fin y medio para la transformación social. &nbsp;<br><br>No es posible concebir un cambio social profundo sin proporcionar los medios de una educación apropiada para hacerla.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-18 18:52:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>breidyliset06</author>
         <link>https://padlet.com/breidyliset06/kl62tf7wsvrq6ncb/wish/2056724786</link>
         <description><![CDATA[<div>Según las informaciones existe una relación directa entre la fuente de la psicología y el enfoque histórico cultural. <br>La <strong>fuente psicológica</strong> curricular estudia el proceso de enseñanza aprendizaje y las relaciones que los sujetos establecen entre sí, mientras que el <strong>enfoque histórico cultural </strong>estudia las experiencias de entornos sociales (relación entre sí) y de aprendizaje.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 18:31:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>breidyliset06</author>
         <link>https://padlet.com/breidyliset06/kl62tf7wsvrq6ncb/wish/2056753935</link>
         <description><![CDATA[<div>La <strong>fuente pedagógica</strong> tiene una estrecha relación con el <strong>enfoque basado en competencias</strong>, ya que la pedagogía no se limita a los estrechos perímetros de la escuela sino que busca ser un medio de transformación social que es lo que nos propone el&nbsp; enfoque por competencias ya que este busca que los alumnos aprendan a través de situaciones prácticas y entornos experimentales, algo más allá que la escuela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 19:17:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>breidyliset06</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las fuentes de <strong>epistemología y sociología </strong>considero que están dentro del enfoque <strong>socio-crítico</strong>. Dichas fuentes se orientan hacia el conocimiento y la sociedad en&nbsp; general. El enfoque socio-crítico también se orienta hacia la construcción de conocimientos y pretende crear un pensamiento crítico lo cual se puede conseguir con la epistemología y la sociología.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 20:10:02 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía:</title>
         <author>breidyliset06</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Gregoria (2021) Enfoques del curriculum<br>https://youtu.be/g0Ee3yfQ9j8<br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 20:25:47 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía</title>
         <author>breidyliset06</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>PedagogíaMX (s.f) Fuentes del curriculum<br>https://youtu.be/A1brOWeqBOE</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 20:28:34 UTC</pubDate>
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