Material com coletânea de jogos, atividades e práticas para trabalhar o alfabeto com as crianças by Jamile Nátali de Aguiar https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks Professora Suzana Moreira Pacheco en-us 2021-10-27 20:41:47 UTC 2025-12-01 22:35:52 UTC hello@padlet.com Jogo da memória xntdjwyrfm https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1849437775 Esse jogo trabalha com a fixação e a exploração do alfabeto e da sequência alfabética. Além disso, ele faz com que a criança comece a pensar e refletir sobre a grafia das letras, começando a relacionar o som de cada uma dos objetos. Auxilia na memorização de fonemas. É um material pedagógico clássico, pode-se dizer, porém extremamente funcional para a aprendizagem, de uma forma um pouco mais lúdica, tentando fugir do tradicional de ficar lendo o alfabeto que está na parede, reproduzindo uma decoreba. ]]> 2021-10-27 20:51:11 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1849437775 Ficha com letras do alfabeto xntdjwyrfm https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1849454043 Nessa proposta a ideia é que a criança possa associar e relacionar a letra bastão da ficha com as letras imprensa em material concreto que lhe serão dispostas, fazendo assim a classificação. É uma atividade que além de exigir um pouco de conhecimento da parte da criança perante as letras, já vai trabalhando a questão da grafia delas. ]]> 2021-10-27 21:01:26 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1849454043 Tabela de letras xntdjwyrfm https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1849455439 Com esse material, a ideia é que a criança possa reconhecer, visualizar e identificar as diferentes formas de escrita das letras. Seja ela cursiva, bastão ou imprensa. Essas fichas auxiliam na construção dessa relação, facilitando as futuras classificações que a criança terá que fazer. ]]> 2021-10-27 21:02:26 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1849455439 Fichas dos lápis do alfabeto xntdjwyrfm https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1849463432 Nessa proposta a criança deverá colocar o prendedor de roupa nas imagens que correspondem a letra indicada na ponta do lápis. É uma atividade que já vai trabalhar a relação fonema e grafema, auxiliando a criança na construção da relação do símbolo gráfico com o som. ]]> 2021-10-27 21:07:51 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1849463432 xntdjwyrfm https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1849464629 2021-10-27 21:08:43 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1849464629 Curiosidades para você futuro professor xntdjwyrfm https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865584743 Dentre os vários momentos delicados da alfabetização inicial, existe um que merece muita atenção: a passagem da hipótese silábica para a silábica alfabética. 

É a fase em que a meninada começa a abandonar a escrita quase sempre feita só com vogais e passa a escrever acrescentando consoantes.

"A introdução das consoantes desorganiza o sistema anterior e as crianças devem empreender a penosa tarefa de encarar os desafios de encontrar uma nova organização", afirma a psicolinguista argentina Emilia Ferreiro. 

Nesse processo, o aluno registra uma mesma palavra de modos distintos, em momentos diferentes, ainda em busca de uma estabilidade para escrever.]]> 2021-11-03 18:40:52 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865584743 Produção de fichas para um jogo de memória xntdjwyrfm https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865601921 Para realizar a atividade, selecione um tema e prepare as cartas. Cada par precisa ter a foto de um bicho e um espaço para o nome dele. Depois, compartilhe com a turma o objetivo: construir um jogo para brincar com os colegas.

Deve ser escolhido um tema, como por exemplo animais. E as crianças terão que escrever o nome dos que já conhecem. Cada par de cartas precisa ter a foto de um bicho e um espaço para escrever o nome dele. É importante planejar qual carta será dada para cada criança, levando em conta suas hipóteses de escrita. Afinal, os desafios contidos em escrever SAPO e CACHORRO, por exemplo, são distintos.

Importante: é necessário incentivar a busca por informações sobre o sistema de escrita em fontes conhecidas (lista de nomes da turma, por exemplo) O esperado é que a maioria dos pares de palavras seja grafada de forma total ou parcialmente diferente.

O fato de um aluno escrever PICO na primeira carta e PIAO na segunda (ou vice-versa) para PELICANO, por exemplo, revela que ele conhece diferentes letras e os sons correspondentes aos segmentos silábicos - um bom sinal. Porém deixa claro também os dilemas sobre quantas e quais letras usar e em que ordem colocá-las.

Mais informações: https://novaescola.org.br/conteudo/1981/alfabetizacao-vamos-criar-fichas-para-um-jogo-de-memoria]]> 2021-11-03 18:48:38 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865601921 Ficha de palavras xntdjwyrfm https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865708653 A partir desse método, a professora estimulará a criança a exercitar seu pensamento referente a relação do fonema com o grafema. É sempre importante incentivar a criança a reproduzir o som inicial das palavras, para que assim comece a criar suas hipóteses. ]]> 2021-11-03 19:42:41 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865708653 Dómino do alfabeto xntdjwyrfm https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865715746 Esse jogo ajuda a criança a reconhecer as letras do alfabeto e a relacionar a letra inicial das figuras. Trabalhando assim, a questão de grafema e fonema. ]]> 2021-11-03 19:46:34 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865715746 Site repleto de jogos que trabalham o alfabeto xntdjwyrfm https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865721724 se encontra diversos jogos como por exemplo roleta, jogos da memória, bingos, questionários e outros. Link para acesso: https://wordwall.net/pt-br/community/jogo-do-alfabeto]]> 2021-11-03 19:49:52 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865721724 Bingo do alfabeto xntdjwyrfm https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865724996 Com o bingo do alfabeto, que pode ser feito bingo de palavras também, as crinaças trabalham a relação da letra com o som, ou seja, fonema e grafema. ]]> 2021-11-03 19:51:38 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/1865724996 A exploração de imagens com perguntas jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2242668166 Explorar uma imagem de revista, de jornal, de uma história, por exemplo, com perguntas: o que e quem aparece na cena? Onde estão? O que está acontecendo? O que poderá acontecer agora? Incentivar a ambientação da narrativa e seu desenvolvimento, dando suportes para a criança produzir um texto oral que subsidie a escrita. ]]> 2022-07-13 14:17:59 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2242668166 A descrição de um ambiente jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2242676728 Selecionar uma música apenas instrumental ou com sons da natureza para que a turma escute, de olhos fechados, enquanto imagina a descrição de um ambiente feito pela professora, no qual personagens iniciam uma aventura. Interromper a narrativa para que os alunos a continuem. ]]> 2022-07-13 14:28:49 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2242676728 Narrativa de situações cotidianas jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2242690659 Narrar situações cotidianas e conhecidas dos alunos: “lá em casa, na hora do almoço…”; “antes de dormir, eu…”; “domingo é dia de…”]]> 2022-07-13 14:50:22 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2242690659 Narrativa de uma história jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2242697526 Narrar uma história a partir de sequência de imagens, como nos livros de Eva Furnari “A bruxinha atrapalhada” e “O amigo da bruxinha”, que apresentam narrativas visuais com as aventuras da bruxinha no comando de elementos mágicos.]]> 2022-07-13 15:00:23 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2242697526 Fábrica de contos jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2242706098 Em caixinhas, dispor elementos que possam compor uma narrativa fantástica, de forma a ajudar os alunos a obterem uma narrativa inusitada que apoie suas escritas inicias. Um por vez, os alunos sorteiam elementos das caixinhas. Outra possibilidade é buscar, entre as alternativas de cada caixa, os elementos que comporiam uma narrativa mais “coerente”. No lugar das caixas, a professora também pode organizar um mural para a fábrica de contos, com envelopes ou bolsinhos. 

O ponto de partida: uma chamada telefônica anônima, um plano secreto, uma pista misteriosa, um sonho estranho, uma música distante ou uma garrafa com uma mensagem.

O lugar: as profundezas do mar, o topo de uma montanha, uma ilha deserta, o planeta dos macacos, a escuridão de uma floresta ou um castelo abandonado.

O objetivo: tornar-se muito forte, nunca envelhecer, tornar-se rei, encontrar o amor, voltar a ser bebê, tornar-se um cientista ou libertar alguém. 

O objeto mágico: um tapete voador, um bilhete de loteria premiado, uma fórmula que torne invisível, uma chave que abre todas as fechaduras, uma poção de verdade, ou um tesouro.

Um amigo: um mágico, uma vidente, um extraterrestre, um cavaleiro, um velho homem, um nobre cavalheiro ou um animal.

Um inimigo: um ogro, uma bruxa, um monstro, um robô, uma gigante ou um dragão. 

O herói: um pescador, um duende, uma princesa, um animal, uma pastora, um pobre lenhador ou uma fada. 
]]> 2022-07-13 15:15:25 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2242706098 Ler uma história sem contar o final jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243463835 Propor aos alunos que imaginem o que acontecerá com os personagens, redigindo um possível final para a narrativa. No dia seguinte, contar a história com o final original, investigando quem escreveu um final semelhante, se imaginaram que a história poderia terminar daquela forma. Os livros de Angelo Machado, entre outros, oferecem boas oportunidades para realizar esse tipo de proposta, pois constroem a narrativa em cima de um mistério ocorrido no cotidiano do reino animal, como em “Que bicho será que a cobra comeu?” e “Que bicho será que botou o ovo?”.]]> 2022-07-14 14:28:34 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243463835 jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243464050 2022-07-14 14:28:56 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243464050 jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243464151 2022-07-14 14:29:09 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243464151 Leitura de livros jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243491627 Ler livros que apresentam um enredo comum, mas que a narrativa seja contada a partir do que ocorre com personagens diferentes. No livro “Bruxa Merreca” e “Bruxa Zamya”, de Léia Cassol, ambas as personagens que dão nome à obra recebem um convite para uma festa e se preparam para o evento de formas bastante distintas, originando duas histórias que se desenvolvem paralelamente. Levando em conta que o narrador pode acompanhar outro personagem que não o comumente apresentado, a professora pode considerar essa possibilidade como mote para a escrita das crianças, como sugerido no seguinte exemplo: o que os Três Ursos fizeram durante o dia enquanto  Cachinhos Dourados estava na casa deles?]]> 2022-07-14 15:16:40 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243491627 Criando uma narrativa a partir do personagem jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243492466 Criar um personagem, descrevendo suas características para, a partir delas, planejar uma narrativa. Pode ser interessante propor essa mesma atividade de diferentes formas: utilizando papel e, em outra situação, utilizando massa de modelar. ]]> 2022-07-14 15:18:22 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243492466 Criando histórias a partir de encenação com palitoches jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243504891 Confeccionar palitoches - fantoches feitos de papel e palito de picolé - de personagens de histórias com as crianças. Propor a encenação de histórias e, em seguida, a escrita das histórias que foram contadas pelas crianças.]]> 2022-07-14 15:42:25 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243504891 Narrativa visual jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243505201 Oferecer às crianças uma cena do “nó” de uma história para que imaginem o que poderia ter acontecido antes e depois do fato, compondo uma narrativa visual com início, meio e fim. Propor que façam uma lista de palavras que estejam presentes nas cenas, e, depois, redijam essas narrativa (ou conto).]]> 2022-07-14 15:42:56 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243505201 jamile_natali https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243507846 2022-07-14 15:48:05 UTC https://padlet.com/xntdjwyrfm/Bookmarks/wish/2243507846