O que a maioria das pessoas superdotadas e pais de crianças e adolescentes superdotados vivem, na verdade, é a incompreensão – além das dificuldades enfrentadas diariamente pela falta de apoio, dizem as famílias. Grande parte das barreiras está na escola.

https://g1.globo.com/df/distrito-federal/noticia/2023/08/19/superdotacao-nao-e-so-inteligencia-entenda-o-que-sao-altas-habilidades-e-quais-as-dificuldades-enfrentadas-por-quem-tem-a-condicao.ghtml

A inclusão escolar prevê a todas o atendimento irrestrito, seja qual for o tipo de distúrbio. Mas nas altas habilidades sintomas muitas vezes podem demorar a ser identificados, pois a princípio a criança pode somente parecer muito inteligente. Com o passar do tempo e de observação dos professores é que se poderá perceber que há algo mais naquela personalidade.

Segundo o Censo Escolar 2021 do Inep, há mais de 23 mil alunos com perfil de altas habilidades e superdotação (AHSD) matriculados na educação especial do Brasil.

Indivíduos com alto quociente de inteligência são considerados gênios, talentosos e superdotados. Mas há também um clichê, de que todo gênio é louco. Será que é verdade?

Brincadeiras à parte, queremos ajudar você, educador ou pai, em relação aos aspectos relacionados às altas habilidades: AHSD, o que é, diagnóstico, necessidades educacionais e tudo mais relacionado, até mesmo a importância de um curso altas habilidades e superdotação em seu currículo.

Continue lendo nosso artigo e amplie seus conhecimentos em relação ao tema. Saiba tudo sobre altas habilidades sintomas, características, como acolher esses alunos etc.

AHSD: o que é?

Altas Habilidades e Superdotação (AHSD) é um termo utilizado na área da educação para descrever indivíduos que demonstram habilidades intelectuais excepcionais ou talentos em áreas específicas. Essas pessoas geralmente se destacam em campos como matemática, ciências, artes ou música, e podem mostrar um alto nível de criatividade, capacidade de raciocínio ou liderança.

O termo engloba tanto as altas habilidades, que se referem a um desempenho acima da média em uma ou mais áreas, quanto a superdotação, que se refere a um nível extremamente elevado de habilidade em uma ou mais áreas. É importante saber como reconhecer altas habilidades, sintomas e como trabalhar com esses alunos, para fornecer suporte educacional adequado e de promover seu desenvolvimento e maximizar seu potencial.

Além disso, também é preciso saber diferenciar altas habilidades e superdotação, sintomas principais, pois dessa identificação são obtidos os insights para o trabalho do educador.

Se você ainda tinha dúvidas sobre AHSD, o que é cada uma das condições, agora já sabe. Continue a leitura porque ainda tem muitas coisas interessantes para conhecer sobre AHSD.

Altas habilidades e superdotação (AHSD): como reconhecer as características?

Prodígios, gênios, superdotados: várias formas definiram, ao longo do tempo, as pessoas com altas habilidades.

É de conhecimento comum que quem tem altas habilidades é superinteligente. Essa ideia é sempre associada a quem consegue realizar cálculos extensos de cabeça ou inventar algo revolucionário. É claro que essas pessoas existem, inclusive conhecemos algumas delas, que deram importantes contribuições ao mundo e à História. Certos nomes são, inclusive, conhecidos como gênios da humanidade.

No entanto, ao longo do tempo tem se estudado muito sobre AHSD. Alguns estudos revelam que indivíduos com altas habilidades não formam um grupo homogêneo, por exemplo.

Eles podem ter diferentes habilidades cognitivas, bem como vários níveis de desempenho. Alguns podem, por exemplo, apresentar alta competência em várias áreas, enquanto outros em uma única área.

Mas atenção: há um grupo de indivíduos que pode parecer, em um primeiro momento, pessoas com altas habilidades. No entanto, são Savants. A seguir, vamos explicar o que é.

O que é a síndrome de Savant?

A síndrome de Savant é um distúrbio psíquico relacionado a um desequilíbrio no intelecto de um indivíduo. A principal característica é uma habilidade excepcional em determinada área e ao mesmo tempo em que apresenta déficits intelectuais.

A palavra savant significa “sábio” e desencadeia habilidades extraordinárias em algumas pessoas — esse fenômeno é também conhecido como “ilhas de genialidade”. As pessoas têm uma memória acima da média, no entanto não compreendem tanto sobre o que descrevem.

Quais são as características de crianças com altas habilidades ou superdotação?

Há alguns traços e características específicos que podem indicar que uma criança possui altas habilidades ou superdotação, os sintomas, nesses casos são essenciais para diferenciá-los.

É preciso que educadores conheçam essas características para que possam entender o comportamento ou forma de aprender de um aluno que as possui.

Características fundamentais que podem indicar superdotação

Veja algumas características de superdotação, sintomas que podem se apresentadas por crianças com AHSD:

Características comportamentais

• costumam se interessar por coisas incomuns, fazem muitas perguntas e sempre tentam entender o fenômeno pelo qual se interessaram;

• são bastante enérgicas, o que pode causar um diagnóstico errado, de hiperatividades;

• são inquisidores e normalmente não aceitam “explicações prontas”, querem sempre respostas para seus “como” e “por que”;

• gostam de aprender coisas novas, tanto quanto de novas formas de fazer algo.

Características de aprendizagem

• demonstram gostar muitos de atividades intelectuais;

• apresentam um alto grau de abstração e síntese;

• são críticos e céticos – o que corrobora a característica comportamental de não aceitarem “qualquer verdade”;

• conseguem armazenar informações relacionadas a muitos assuntos, as quais conseguem acessar com facilidade quando precisam.

Atributos de pensamento criativo

• são bons com dedução e frequentemente criam hipóteses do tipo “como seria se…”;

• têm um pensamento flexível, capaz de apresentar muitas alternativas para a solução de um problema;

• conseguem perceber relações entre situações, objetos ou fatos que aparentemente não têm relação;

• gostam de se envolver com assuntos complexos e amam situações em que precisam resolver algum problema.

Veja mais no infográfico:

Nesse video ela apresenta de forma resumida as teorias, pensamentos e pesquisadores que fundamentam na construção do entendimento do AHSD.

Sendo excelente documento para ser preenchido pelos professores junto com os relatórios pedagógicos.

Essa lista é uma ferramenta que pode e deve ser usada pelos professores para melhor colaborar para o desenvolvimento dos seus alunos possivelmente superdotados.

E dentro possível encontrar pontos em comum entre os hiperfocos presentes na sala de aula.

E ao estudar sobre projetos escolares e sua característica fundamental de trabalhar com a multidisciplinaridade percebo que trabalhar com projetos é um caminho interessante para se trabalhar com alunos superdotados.

É uma forma de abrir espaço para agregar os interesses desses alunos e o quanto eles podem colaborar na formação e desenvolvimento de todos, não somente os superdotados.

Com propostas que dentro da possibilidade da escola atendam aos interesses de cada superdotado (hiperfocos) proporcionando uma valorização da alto estima, força e respeito. E acima de tudo uma sensação de pertencimento e valorização deste individuo.