El grado cuarto de primaria de la institución educativa está formado por 10 estudiantes con edades entre los 9 y 10 años, los cuales se caracterizan por estar ubicados o residir cerca a la en la vereda donde se encuentra la escuela.  Son estudiantes disciplinados que se destacan por ser participativos, responsables y respetuosos. Son activos y con mucha curiosidad, motivados por la tecnología y la innovación. Culturalmente se desarrollan en un contexto religioso, pertenecen a hogares generalmente sólidos, lo cual les ayuda a crecer en un hogar con normas y disciplina. 

En la sede el Valle los estudiantes reciben apoyo emocional y económico, son independientes, alegres, espontáneos, en la mayoría de los hogares los encargados del cuidado de los estudiantes tienen completa la educación primaria y secundaria; en algunos casos están en proceso de profesionalizarse; cuentan con todos los servicios públicos y básicos y algunos viven en fincas lejanas a la escuela.

Las relaciones entre cuidadores al parecer son aceptables, en su gran mayoría trabajan en la agricultura lo cual demanda mucho tiempo laborar y reduce el acompañamiento escolar de los niños.

 

Estrategia
1. Actividad inicial
Para empezar a desarrollar el tema de origen del sistema solar, se procede a realizar una lluvia de ideas, en la cual los estudiantes, hablan acerca de lo que han escuchado acerca del origen del universo, la lluvia de ideas la desarrollan haciendo uso de un tablero digital, en el cual plasman las ideas.
Posterior a ello se procede a presentarles el video: origen del Universo, tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=yg_A80TMhaM
2. Actividad de desarrollo:
El estudiante observa la presentación elaborada en Genially: https://view.genial.ly/5f203bc2a07dc10d6f801508/presentation-el-universo-y-el-sistema-solar
3. Actividad de cierre: Con la finalidad de afianzar los conocimientos se procede a utilizar las siguientes herramientas ofimáticas, que se trabajan de manera online y offline, en la cual se presentan actividades que evalúan la comprensión del tema presentado, los recursos son:

 Elementos del universo, recurso tomado de: https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/origen-del-universo-teoria-del-big-bang

Evaluación
Evaluación formativa: Evalúa de forma frecuente e interactiva proporcionando información para la mejora tanto del aprendizaje como de la enseñanza, por tanto, ha de ser necesariamente continua (Javier Cortés De las Heras, 2013, pág. 4) ya que durante el desarrollo de las actividades interactivas le permiten medir los conocimientos adquiridos. 

Evaluación Sumativa: La evaluación sumativa nos permite conocer el resultado final del aprendizaje a través de pruebas al desarrollar cada una de las actividades del curso. 

Video: https://www.youtube.com/watch?v=uBoXq6xQbZ8 

Presentación:  https://view.genial.ly/6250bd128d680b00189a738c/presentation-presentacion-cuaderno-cole 

¿Qué es la vía láctea?

¿Cuál es la composición?

¿Cuál es su ubicación?
2. Actividad de desarrollo: 
Con el fin  de explicar temas tales como: la definición, composición, ubicación y características de la vía láctea que procede a utilizar la herramienta https://www.astromia.com/universo/vialactea.htm, presentado en la página de natgeo.
3. Actividad de cierre

Se procede a realizar las siguiente actividad denominada la vía láctea, encontrada en https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/galaxia-(via-lactea)-

Evaluación:
Evaluación formativa: Evalúa de forma frecuente e interactiva proporcionando información para la mejora tanto del aprendizaje como de la enseñanza, por tanto, ha de ser necesariamente continua (Javier Cortés De las Heras, 2013, pág. 4) ya que durante el desarrollo de las actividades interactivas le permiten medir los conocimientos adquiridos. 

Evaluación Sumativa: La evaluación sumativa nos permite conocer el resultado final del aprendizaje a través de pruebas al desarrollar cada una de las actividades del curso.