간략하게 넣었는데 혹여 빠진 내용이 있으면 덧글로 추가 부탁드립니다~!

2. 모든 시계들의 톱니 수는 같을까?

3. 이상한 나라의 앨리스에서 토끼가 가지고 다니는 시계의 의미는?

4.내가 시계 속 분침이라면 현재 무슨 생각을 하고 있을까요?

5.어제 나에게 가장 의미있던 시간은? 그 이유는?

6. 최초의 시계는?

7. 시계를 발명한 사람은?

8. 시계의 종류는 몇개나 있고 어떤 종류가 있을까?

9. 시계에서의 혁신은?

10. 최고가의 시계는 어떤 것이며 얼마일까?

11. 나에게 시계는 어떤 존재인가?

12. 세상에 시계가 없어진다면 어떨까?

13. 시계가 나오는 그림책은 어떤게 있을까?

14. 내가 시계를 디자인 한다면 어떤 디자인으로 하고 싶은가?

15. 시계가 꼭 필요한 곳은?

16. 미래의 시계는 어떤 모습으로 변할까?

17. 나는 하루에 시계라는 말을 몇 번이나 쓰나?

18. 요즘 시계의 역할은 무엇까지 하나?

19. 시간을 확인하기 위해 시계를 쓰는데 좀 더 편하게 시계를 가지고 다니는 방법은?(전 시계 차는 걸 안 좋아해요ㅋ)

20. 우리집에는 시계가 몇 개나 있나?

21.매미들은 시계가 있는게 아닌데 어떻게 나오는 시간을 알까?

3. 나의 뜻을 상대에게 잘 전달 하려면 어떻게 말해야 할까?

4. 나는 어떤 사람과 소통할 때 어려움을 느끼는가?

5. 소통이라는 글자의 한자와 뜻은?

6. 소통을 잘하기 위해 가장 중요한 것은?

7. 소통은 인간 사이에서만 이루어지는 것인가?

8. 나는 소통을 하기 위해 어떠한 노력을 하고 있는가?

9. 오늘 하루 나는 어떤 소통을 했는가?

10. 지금 현재 소통하고 싶은 사람은?

11. 소통능력을 기르기 위해 필요한 요소는?

12. 소통이 가장 필요한 곳은 어디일까?

2. 내가 상대방을 존중하는 행동이 상대방에게도 존중으로 받아들여지는가?

3. 나는 상대방을 존중하며 말하고 행동하는가?

4. 존중 받지 못할 때는 어떻게 해야할까?

회의 내용 공유합니다~

1. 질문 관련 서적은 각자 읽으면서 필요한 부분은 공유하기

- 패들렛에 관련 섹션 만들면 그 곳에 달기

2. 질문 관련 그림책 공유하기

- 패들렛에 그림책 섹션 만들어 한 곳에 모으기

3. 수업 준비 대상 : 초등 5,6학년과 중1까지

4. 아이들과 함께 수업 했을 때 설명하기 쉬운 예시를 위해 다음 시간까지 각자 맡은 질문법의 예시 찾아오기

- 질문법은 3가지 중 선착순으로 선택해서 할 수 있음

5. 매일 질문 놀이 순서는 사다리 타기로 정함

자신의 순서를 잊지 않기위해 질문놀이 주제 올리는 사람이 다음 사람 호출해 주기

• 만다라트 질문법: 전정희, 김성화

• 육하원칙 질문법: 이윤경, 박진화

*내가 생각하는 탐구란?

*탐구하는 과정 중 가장 의미 있는 과정은 무엇일까?

2.자연을 탐구를 하면 나에게 어떤 변화를 가져올까?

2. 탐구란 무엇일까요?

3. 탐구를 방해하는 것에는 무엇이 있을까요?

4. 시간과 조건의 한계가 없다면, 탐구해 보고 싶은 것은?

5. 현재 있는 자리에서 주위를 돌아보며 탐구해 볼 주제를 5가지 찾아본다면?

- 윤영쌤의 1번 질문에 보태기 : 그 이유는?

2. 나는 어떤 분야를 탐구해 보았는가?

3. 어느 한 가지를 깊게 탐구한 유명한 학자 중 인상 깊은 사람은 누구인가?

2. 절기라는 말은 누가 만들었을까?

3. 절기를 알면 긍정적인 효과는 무엇일까?

4. 절기가 없어진다면 무슨일이 생길까?

2. 절기에 대해서 어떻게 처음 알았나요?

3. 절기와 관련해서 개인적인 경험이 있나요?

4. 농경사회가 아닌 현대에도 절기는 의미가 있을까요?

5. 당신의 1년을 절기 만들어 본다면 무엇을 기준해서, 어떤 주기로, 어떤 절기가 있어야 할까요?

2.우리나라의 24절기를 모두 알고. 있나요?

3.우리나라 절기처럼 다른 나라에도 1년을 구분하는 특별한 기준이 있을까요? 무엇일까요?

4.절기와 계절의 다른 점은 무엇일까요?

5.지금까지 나의 삶을 절기로 구분해 본다면?

절기마다 가보고싶은 장소ㆍ해보고싶은 일들이 있나요?

제철산책ㆍ제철낭만ㆍ제철여행ㆍ제철취미ㆍ제철만남ㆍ제철선물ㆍ제철휴식ㆍ제철풍경...

2. 제일 좋아하는절기는? 그이유는?

2. 우리는 일상 생활에서 절기를 얼마나 이야기하는가?

3. 절기의 사전적 의미는?

4. 절기를 나누는 기준은 무엇인가?

5. 다른 나라에도 우리나라의 절기와 비슷한 것이 있을까?

6. 절기마다 행사가 있을까?

2. 탐구하는 즐거움을 느껴 본 적이 있는가?

3. 탐구를 통해 얻을 수 있는 것은?

2. 책을 읽는 용도가 아닌 다른 용도로 사용하는 방법 10가지를 말해 보아요.

3. 내가 책을 쓴다면 그 주제와 내용은?

4. 이 세상에서 책이 없어진다면?

5. 오디오북/e-book에 대한 개인적인 경험과 생각은?

2.지금까지 가장 좋아하는 동화의 제목은?

3. 자서전을 쓴다면 제일 첫 구절은 무엇으로 시작하시겠어요?

4.서점에서 당신이 책을 고르는 기준은?

5.3번 이상 읽어본 책의 제목과 그 이유는 무엇인가요?

6.각자 집에 있는 책의 권수는 얼마나 되나요?

7.아이들과 책으로 할 수 있는 놀이는?

2.언제 휴가에 대한 생각이 나십니까?

3.휴가에 함께하고 싶은 사람은? 그 이유는?

4.휴가 기간은 얼마가 적당하다고 생각하시나요?

5.당신에게 휴가의 의미는?

6. 아이들에게 방학은 어떤 의미일까요?

7.여름방학과 겨울방학 중 언제가 긴 것이 좋을까요? 이유는?

8.방학을 만들게 된 이유는 무엇일까요?

2. 나에게 휴가가 가장 절실했던 순간/시기는?

3. 적당한 휴가 비용은과 그 기준은?

4. 300만원으로 나만의 휴가를 떠난다면 어떻게 지출하고 싶은가요?

5. 하루 중 휴식을 취하는 시간대는 언제인가요?

1. 나를 가장편안하게 해주는 소리나 음악을 소개해주세요

2. 소리를 듣지 못하는 사람들은 소리를 어떻게 상상할까?

3. 내가 연주하고 싶은 악기는? 어떤 노래를 연주하고싶은가요? 그노래에 얽힌 스토리를 얘기해주세요

3. 자연의 소리 중 계속 듣고싶은 소리는? 그소리를 듣기위해 어디로 가나요?

3. 소리를 듣고 상상하는 풍경(사운드스케이프)을 풀어보기

4. 자연에서 들은 새소리(풀벌레소리) 5가지 흉내내보기

5. 녹음해서 간직하고 싶은 소리는?

2. 소리와 음악의 차이는 무엇일까요?

3. 일상에서 음악이 필요한 순간은 언제인가요?

4. 내 인생에 음악이 주는 의미는 무엇인가요?

5. 좋아하는 음악의 종류는 무엇인가요? 그 음악을 왜 좋아하시나요?

6. 음악과 관련된 추억이 있다면 나누어 주세요.

7. 즐겨 부르는 노래가 있다면 무엇인가요?

8. 가장 최근에 소리내어 불러본 노래 또는 연주해본 음악은 무엇인가요?

2. 소리를 듣지 못하는 사람들은 소리를 어떻게 상상할까?

3. 내가 연주하고 싶은 악기는? 어떤 노래를 연주하고싶은가요? 그노래에 얽힌 스토리를 얘기해주세요

3. 자연의 소리 중 계속 듣고싶은 소리는? 그소리를 듣기위해 어디로 가나요?

3. 소리를 듣고 상상하는 풍경(사운드스케이프)을 풀어보기

4. 자연에서 들은 새소리(풀벌레소리) 5가지 흉내내보기

5. 녹음해서 간직하고 싶은 소리는?

2.당신이 좋아하는 소리에는 무엇이 있나요?

3.아침에 나를 깨우는 소리는?

4. 지금 가장 듣고 싶은 소리나 음악은?

5. 출근하면서 듣고 싶은 음악은?

6.잠들기 전에 듣고 싶은 음악은?

7.더위를 날려 줄 음악은?

2. 내가 가장 좋아하는 악기 소리는 무엇인가요?

3. 내가 가장 좋아하는 가수는?

4. 나의 기분을 좋게 해주는 음악은 어떤 음악인가요?

5. 스쳐 들었지만 기억에 남아있는 음악이 있나요?

2. 비가 오지 않는 나라에 사는 사람들이 갑자기 비가 내리는 것을 본다면 어떤 느낌일까?

3. 비가 오면 생각나는 사람은 누구인가요?

4. 비 오는 날 가장 하고 싶은 일은 무엇인가요?

5. 예고에 없던 비가 갑자기 온다면 어떻게 대처할 것인가?

2. 어떤 비를 좋아하시나요?

3.비 맞고 걸어본 추억을 얘기해 주시겠어요?

4. 비가 당신에게 주는 영향은?

5. 비오는 날 장우산을 좋아하세요, 아님 접이 우산을 좋아하세요?

6.비와 눈 중에서 무엇을 더 좋아하시나요? 그 이유는?

7. 나의 인생에서 비는?

2. 비가 와서 경험했던 추억을 떠올린다면?

3. 비를 맞고 싶었던 때는 언제인가요?

4. 비가 좋은가요, 그렇지 않은가요? 이유는?

5. 비의 이로운 점은?

6. 비의 불편한 좋지 않은 점은 무엇인가요?

7. 우산이 없을 때 잔 비가 내린다면 그 비를 맞을까, 우산을 준비할까?

2. 인공강우에 대한 의견은?

3. '가랑비에 옷 젖는다'라는 속담이 있는데요, 가랑비에 옷 젖는 경험이나 관련 사례는?

4. '비'자로 시작되는 단어 10개를 말하시오.

5. 마지막으로 비에 흠뻑 젖어본 기억은 언제인가요? 무슨 일이 있었나요?

6. 우리동네에 호우주의보나 호우경보가 내려 침수 우려가 있다는 일기예보를 듣는다면 무엇을 하시겠습니까?

7. <하늘에서 음식이 내린다면>이라는 그림책/영화에서는 음식이 비처럼 내리는데요, 하늘에서 비처럼 내려줬으면 하는 것은 무엇인가요?

8. '비오는 날'하면 떠오르는 색은 어떤 색인가요? 그 이유는 무엇인가요?

9. '소나기'로 삼행시를 지어 보세요,

10. 비오는 날 만나면 좋을 것 같은 사람 혹은 비 오는 날 생각나는 사람은?

1. 비맞고 기분좋았던 경험을 떠올려보고 그이유는?

2. 빗소리를 기분좋게 듣고 싶은 장소는?

3. 비와 관련된 떠오르는 그림책은?

4. 비맞으며 숲에서 하고싶은 활동은?

5. 비오는날 입고 싶은 복장은? 내가 좋아하는 우산은 어떤건가요?

6. 내가 알고있는 비이름들은?

2. 매일 아침 눈을 뜨면 가장 먼저 하는 일은 무엇인가?

3. 나만의 아침 시간 루틴이 있다면 무엇인가?

4. 아침시간 나를 가장 힘들게 하는 것은 무엇인가?

5. '아침'이라는 말은 언제부터 사용했을까?

6. '아침'이라는 말의 뜻은 무엇일까?

7. 아침 식사의 메뉴는 주로 무엇인가요?

2. 새벽과 아침 구분은 어디일까요?

3. 아침에 듣는 기분좋은 한마디는?

4. 아침을 알려주는 동물을 떠올린다면?

5. 내가 상상하는 가장 행복한 아침풍경은~^^

2. 하루 중 아침이 나에게 주는 의미는?

3. 가족들에게 건네는 아침인사는?

4. 모닝커피를 좋아하시나요? 아님 모닝티를 좋아하시나요?

5. '아침'이란 말은 어떤 의미로 시작되었을까요?

6. 해돋이와 노을 중 더 좋아하는 것은? 그 이유는?

7. 아침에 어울리는 노래를 추천해주신다면 어떤 노래를?

8. 아침은 하루의 언제부터 언제까지가 아침일까요?

2. 내일 아침 식단은?

3. 아침에 일어났는데 내가 강아지로 변해 있다면?

4. 아침이 반갑지 않은 사람이 있다면, 그 이유는 무엇일까요?

5. 아침에 눈을 떴을 때 제일 먼저 보이는 색은?

6. 아침에 가장 먼저 들리는 소리는?

7. 아침에 가장 많이 하는 말은?

8. 아침에 알람을 몇 개 꺼야 일어나나요?

9. 아침에 외출 준비할 때 옷을 먼저 입고 양말을 신나요? 양말을 신고 옷을 입나요?

이 내용을 바탕으로 QUESTION STORMING을 하는 예시 ※

1. 단어나 어구의 의미에 대한 질문

· ‘하루’는 어느 날을 나타내는 것일까?

· ‘슈퍼 거북’은 어떤 의미일까?

· ‘동물들’은 어떤 동물일까?

2.문장 표현에 관한 질문

· ‘결심했어’라고 하기보다 ‘단단히 마음을 먹었다’ 고 표현한 이유는 무엇일까?

3.글 내용에 관한 질문

· 동물들은 왜 꾸물이를 흘끔거렸을까?

· 꾸물이가 한 걱정은 무엇인가?

· 꾸물이는 왜 진짜 슈퍼 거북이 되기로 마음 먹었을까?

4.느낌에 관한 질문

· 동물들의 말을 들었을 때 꾸물이의 마음은 어땠을까?

· 길을 건너는 꾸물이를 볼 때 동물들의 마음은?

· 낙서된 포스터를 보는 꾸물이를 볼 때 당신의 느낌은 어떤가요? 무슨 말을 해 주고 싶나요?

5.추측, 비교를 하는 질문

· 꾸물이는 ‘슈퍼거북’이라는 닉네임을 어떻게 생각했을까?

· ‘슈퍼거북’은 어느 정도 빨라야 할까?

· 진짜 슈퍼 거북은 어떻게 될 수 있을까?

· 진짜 슈퍼 거북과 꾸물이는 어느 정도의 차이가 있나?

6.상대방의 의견을 묻는 질문

· 당신은 평소 유명인에 대해 어떻게 평가하는가?

· 당신은 주변 사람을 실망시키지 않기 위해서 특별히 노력하는 것이 있는가?

· 나에게 맞지 않는 평가에 대해 당신은 어떻게 대응할 것입니까?

7.가정을 하는 질문

· 만약 당신이 길을 건너는 꾸물이 입장이라면 어떤 생각을 했을까?

· 만약 내가 자고 일어나서 유명인이 되었다면 어떨까?

8.종합적인 질문

· 우리의 일상생활에서 ‘슈퍼’라는 단어를 많이 붙이는데 왜 그럴까?

· ‘슈퍼우먼’, ‘슈퍼맨’이 된다면 행복할까?

· 우리는 다른 사람의 시선을 얼마나 신경쓰고 살아야 하는 것일까?

‘question storming’은 질문을 많이 만들어 보는 연습이므로 어떤 단어나 문장에서 질문을 최대한 뽑아보는 활동을 하면 좋다.

예를 들어

1. ‘친구’라는 단어로 질문을 만들어 보자.

⇨ 나에게 친구는 어떤 의미인가?

⇨ ‘친구’라는 뜻을 가진 단어를 모두 찾아보면?

⇨ ‘친구’라는 단어의 어원은 무엇일까?

⇨ 지금 생각나는 친구는?

⇨ 친구와 함께 한 즐거운 추억은 무엇이 있을까요?

⇨ 친한 친구의 이름은?

⇨ 어느 정도 친해야 친구라는 단어를 사용할 수 있을까요?

⇨ 친구가 가장 필요한 때는 언제인가요?

⇨ 진정한 친구를 어떻게 알 수 있을까요?

⇨ 가까이에 있어고 자주 만나야 친구라고 생각하나요?

⇨ 친구가 많은 사람은 행복할까요?

⇨ 친구가 없으면 무엇이 불편할까요?

등등

2. ‘하나는 오늘 하루종일 우울했다.’ 이 문장 하나로 질문을 만들어 보자.

⇨ 하나는 왜 우울했을까요?

⇨ 하나는 하루 동안에 웃어 본 적이 한 번도 없었을까요? 미소조차도?

⇨ ‘우울하다’라는 것은 어떤 감정인가요?

⇨ 하나의 어제 기분이 어땠을까요?

⇨ 당신은 우울함을 떨쳐버리기 위해 해 본 일이 있나요?

⇨ 하나가 우울하다는 것을 알고 있는 사람이 있었을까요?

⇨ 누군가 우울하다고 할 때 당신이라면 어떤 말이나 행동을 할까요?

⇨ 왜 ‘오늘 하루’가 아니라 ‘오늘 하루종일’이라고 썼을까요?

⇨ 우울한 감정이 나쁜 감정일까요?

등등

어떤 내용일지 상상해 보는 활동에서 질문을 육하원칙으로 하면 더 다양한 방향으로 생각해 보는데 도움이 될 것 같습니다!^^

주제: "헨젤과 그레텔" 동화 이야기

• 누가 (Who): 이 이야기의 주인공은 누구인가요?

  • 헨젤과 그레텔.

• 언제 (When): 이야기는 언제 시작되나요?

  • 부모가 헨젤과 그레텔을 숲에 두고 떠난 때.

• 어디서 (Where): 이야기는 어디서 일어나나요?

  • 숲과 마녀의 집에서.

• 무엇을 (What): 헨젤과 그레텔은 무엇을 했나요?

  • 마녀의 집에서 탈출하고, 집으로 돌아갔다.

• 왜 (Why): 왜 부모는 헨젤과 그레텔을 숲에 버렸나요?

  • 가난 때문에 아이들을 돌볼 수 없었기 때문이다.

• 어떻게 (How): 헨젤과 그레텔은 마녀를 어떻게 이겼나요?

  • 그레텔이 마녀를 오븐에 넣어 이겼다.

2. 중학생 대상 - 역사

주제: 제2차 세계 대전

• 누가 (Who): 제2차 세계 대전에 주요 참가국은 누구인가요?

  • 독일, 일본, 이탈리아(추축국) vs. 영국, 미국, 소련(연합국).

• 언제 (When): 제2차 세계 대전은 언제 일어났나요?

  • 1939년부터 1945년까지.

• 어디서 (Where): 전쟁은 주로 어디에서 일어났나요?

  • 유럽, 아시아, 태평양 지역.

• 무엇을 (What): 제2차 세계 대전의 주요 사건은 무엇인가요?

  • 진주만 공습, 노르망디 상륙작전, 히로시마와 나가사키 원자폭탄 투하.

• 왜 (Why): 전쟁이 시작된 이유는 무엇인가요?

  • 독일의 폴란드 침공과 연합국과 추축국 간의 갈등.

• 어떻게 (How): 전쟁은 어떻게 끝났나요?

  • 독일과 일본이 항복하고, 유럽과 아시아에서의 전쟁이 종결되었다.

3. 과학 수업

주제: 물의 순환

• 누가 (Who): 물의 순환 과정에서 중요한 역할을 하는 자연 요소는 무엇인가요?

  • 태양, 대기, 바다, 강.

• 언제 (When): 증발이 가장 활발하게 일어나는 때는 언제인가요?

  • 태양이 강하게 비추는 낮.

• 어디서 (Where): 증발과 응결은 어디에서 일어나나요?

  • 증발은 바다, 강, 호수 등에서, 응결은 대기 중에서.

• 무엇을 (What): 물의 순환은 무엇으로 구성되나요?

  • 증발, 응결, 강수, 침투, 지하수 이동, 유출.

• 왜 (Why): 물의 순환이 중요한 이유는 무엇인가요?

  • 지구의 물을 재생하고, 생태계와 인간에게 필요한 물을 공급하기 때문이다.

• 어떻게 (How): 물은 어떻게 다시 바다로 돌아가나요?

  • 강을 통해 유출되거나 지하수로 이동하여 바다로 돌아간다.

4. 사회 문제 분석

주제: 환경오염

• 누가 (Who): 환경오염에 책임이 있는 주요 주체는 누구인가요?

  • 인간, 특히 산업체, 농업, 개인 소비자들.

• 언제 (When): 환경오염이 본격적으로 문제가 된 시점은 언제인가요?

  • 산업혁명 이후, 특히 20세기 중반 이후.

• 어디서 (Where): 환경오염은 주로 어디서 발생하나요?

  • 도시, 산업단지, 농업지역, 바다 등.

• 무엇을 (What): 주된 환경오염의 형태는 무엇인가요?

  • 공기오염, 수질오염, 토양오염, 해양오염.

• 왜 (Why): 환경오염이 발생하는 이유는 무엇인가요?

  • 과도한 자원 소비, 무분별한 폐기물 배출, 화석연료 사용 등.

• 어떻게 (How): 우리는 환경오염 문제를 어떻게 해결할 수 있을까요?

  • 재활용, 친환경 에너지 사용, 규제 강화, 교육 등을 통해 해결할 수 있다.

이러한 예시를 통해 육하원칙 질문법을 학습에 적용하면, 학생들은 주제를 다각도로 분석하고 깊이 있게 이해할 수 있습니다.

출처 : rkdtjeks20.. | 블로그

- https://naver.me/FuzEPB3J

- 책을 읽고/ 주제를 정하고

- 단체 활동에 활용

- 질문 갤러리

세 가지 질문법에 대해 각각 찾아온 예시와 적용해 본 예 설명.

다양한 이야기 들으며 다양한 방법으로 활용할 수 있는 아이디어를 얻는 좋은 시간이었습니다.

다음 만남 시간

: 9월 9일 월요일 밤 10시

다음 시간까지 각자 하나의 질문법을 맡아 예시를 찾아오기

8월 27일 오전에 질문법 선택창 올리겠습니다~ 이번에도 선착순입니다^^

2. 정의란 무엇일까?

3. 정의로운 일의 예를 들어본다면?

4. 정의롭지 않은 일을 경험한 적이 있나요?

5. 요즘 많이 듣게 되는 '기후 정의'라는 용어는 정확하게 무슨 의미일까요?

6. 자신은 정의로운 사람이라고 생각하나요? 아니라고 생각하나요? 그 이유는?

7. 사회적 법적 정의와 개인의 정의는 일치할까?

2. 정의롭지 못한 일에 나는 어떻게 행동하는가?

3. 정의라는 말의 어원은 무엇일까?

4. 내가 생각하는 인물 중 가장 정의로운 사람은 누구인가?

2. 평소에 정의에 대해 얼마나 생각하시나요?

3. 내가 생각하는 정의로운 사람의 조건은?

4. 오늘 나의 하루는 정의로왔나요?

2. 나는 어떤상황일때 정의롭게 행동하는가?

3. 정의 반대말이 불의이다. 불의를 만났을때 나는 어떻게하는가?

2. 정의가 없는 사회는 어떻게 될까?

3. 정의롭지 않다는 것은 어떤 것인가?

4. 내가 생각한 정의가 정의가 되지 않은 경우는?

5. 우리 사회가 정의로운 사회가 되기 위해 꼭 필요한 것은?

6. 정의를 지키기 위해 희생하신 분은?

7. 정의가 무너지는 상황 속에서 어떻게 정의를 지킬 수 있을까?

- 당사자가 없는 상황에서 허심탄회한 협의하는 것과 뒷담화는 어떻게 다를까?

- 수익사업을 하지 않는 비영리단체의 운영진의 노고는 어떻게 보상받을 수 있을까?

- 마감을 앞두고 해치우면 될 일을 자꾸 미루게 되는 심리는 무엇일까?

- 내 삶에 영향을 준 사건과 그 사건에 생각나는 음악은?

- 오늘 나의 하루는 필요한 만큼 충분히 알차게 잘 보냈나?

1. 오늘 나의 하루 일정은?

2. 오전 만난 분에게 나는 어떤말을 해줘야할까?

3. 나는 누군가에게 조언을 해줄만한가?

4. 내삶 에세이를 쓴다면 어떤 내용을 쓸까?

5. 오늘 나는 어떤감정을 많이 느껐나요?

1. 오늘 만나는 오랜 친구들이 나에게 주는 의미는?

2. 한글이 어려운 1학년을 위한 교재는 어떤 것이 좋을까?

3. 대화의 내용을 이해하기 어려워하는 경계성 지능장애의 학생을 위한 좋은 티칭방법은?

4. (자녀와 관계에 대한 대화)딸과 어떨 때 제일 힘겹다는 느낌이 들어?

5. (친구와의 관계에 대한 대화) 그 친구와의 관계가 힘들다고 느끼기 시작할 때가 언제였어?

6.우리 친구들이 다 함께 할 수 있는 시간이 언제일까? 그러려면 우리가 어떻게 계획을 세워봐야 할까?

2. 삶을 살아가면서 일은 꼭 필요한가?

3. 지금 나에게 일이란?

4. 나의 삶에서 일은 잘 버무려지고 있는가?

5. 일에 대한 당신의 생각은?

6. 삶에서 이 일만은 꼭 해야겠다는 것이 있나요?

7. 앞으로의 삶에서 꼭 해보고 싶은 일은?

8. 일과 삶의 적절한 조화를 위해 필요한 것 3가지는?

9. 지금 현재 삶에서 일이 차지하는 비중은?

- 김성화,성윤영

* 소크라테스식 질문법

- 이윤경, 박혜란

* 원인을 찾는 5 Why 질문법

- 전정희, 조혜정, 박진화

1. 경청을 어려운 이유는 무엇일까요?

2. 경청했는지 어떻게 알 수 있나요?

3. 경청의 효과를 경험한 적이 있나요?

4. 나의 말을 경청해주지 않을 때 어떤 기분이 드나요?

5. 다른 사람이 나의 말에 귀 기울이게 할 수 있는 방법은 무엇일까요?

2. 경청을 잘해서 일이 잘 풀렸던 경험이 있나요?

3. 경청을 잘하기 위한 조건은 무엇인가요?

4. 경청할때 맘속을 들여다본다는건 어떻게 알수있나요

5. 억울하고 속상한 상황일때 경청하려면 어떻게해야할까요

1. 나는 평소에 경청을 잘 하는 편인가요?

2. 경청이 왜 중요하다고 생각하시나요?

3. 다른 사람이 나의 얘기를 경청하도록 하는 나만의 방법이 있나요?

4. 경청도 연습으로 가능할까요? 어떤 연습이 필요할까요?

5.상대방이 내 얘기를 경청하지 않을 때 나의 마음은?

6. 경청을 잘 하는 사람의 특징은 무엇인가요?

2. 일을 하는 이유는 무엇인가요?

3. 언제까지 일하실 예정인가요?

4. 일을 하지 않아도 된다면 하고 싶은 일은?

5. 일 하지 않는 사람들이 점점 많아지면 사회는 어떻게 될까요?

6. 삶에서 가장 후회되는 일을 하나면 꼽는다면?

7. 내 인생에 가장 크게 영향을 미친 사건 3가지를 꼽고, 각각의 사건에 알맞은 음악을 고른다면?

1. 내가 진짜 해보고싶은 일은?

2 그일을 왜하고 싶은가?

3. 내가 좋아하는 것으로 하고 싶은 일이 있나요? 무슨일인가요?

4. 일과 삶 비율은? 적정하다는건 어느선인가요?

5. 내가 즐겁게 일하기위해 제일 필요한건 뭘까요?

6. 지금하고있는일을 언제까지 할수 있을까요? 새로운 일을 찾는다면 어떤일을 해보고 싶은가요? 그럼 지금부터 뭘준비해야하나요?

7. 지금하고 있는 일에 내가 지금까지 했던 경험이 어떤 영향을 끼쳤나요?

2. 미래를 위해 나는 어떤 노력을 하고있는가?

3. 미래라는 말의 어원은 무엇일까?

4. 미래에서 온 사람이 내 옆에 있다면 어떤모습일까?

5. 미래의 나에게 하고싶은 말이 있다면?

6. 과거, 현재, 미래 중 어떤것을 더 중요하게 생각하는가?

7. 미래에 대해 고민하는 청소년들에게 해주고 싶은 말은 무엇인가?

2. 미래라고 하면 떠오르는 이미지는?

3. 미래라는 단어를 들을 때 어떤 감정/느낌/생각이 드나요? 그 이유는?

4. 당신의 5년 후 미래를 위해 지금하고 있는 일은?

5. 미래에는 어떤 옷을 입을까요?

6. 스마트폰의 미래는?

7. 미래에는 여러분의 일상 중 한 가지를 할 필요가 없어진다면 그것이 무엇이었으면 좋을까요?

2.당신은 과거형 인간인가요, 미래형 인간인가요?

3.당신은 삶의 몇 년 후까지를 설계하셨습니까?

4. 당신의 10년 후 모습을 그려본다면?

5. 미래로의 여행이 가능하다면 가 보고 싶은 시기는? 이유는?

6. 20대로 돌아간다면 미래를 계획하는 삶과 욜로족의 삶 어떤 것을 추구하실겁니까?

2. 우리에게 경청이 꼭 필요한 이유를 3가지로 말한다면?

3. 소통을 위해 가장 먼저 필요한 것이 '경청'이다. 경청을 잘하기 위해 어떻게 해야할까?

4. 경청을 잘 하지 못해 일어난 에피소드 혹은 경청을 잘해 일어난 에피소드가 있나요?

5. 오늘 하루 나는 얼마나 경청을 했나요?

6. 상대가 나의 말을 잘 알아듣지 못하는 경우 어떻게 하시나요?

2. 나의 미래를 구체적으로 생각해 본 적이 있나요? 어떤 미래를 그려보았나요?

3. 당신은 지금 과거, 현재, 미래 중 어디를 살고 있나요?

4. 미래에 대해 생각할 때 어디까지를 생각하나요?

5. 미래를 위해 현재 하고 있는 것은?

6. 아이들에게 미래를 구체화 시키는 방법이 있나요?

7. 지금 나의 모습은 미래에 어떤 영향을 미치게 될까요?

8. 다가올 미래를 대비할 나만의 무기는?

9. 아이들에게 밝은 미래를 꿈꾸게 하는 나만의 방법이 있다면?

1. 5년뒤 나는 어떻게 변해있을까?

2. 지금의 나를 만들어준 과거 경험중 미래나를 위해 꾸준히 하고픈건?

3. 사운드스케이프 1박2일 교육중 미래 숲수업에 적용해보픈건?

4. 미래를 준비하며 새롭게 시도하고픈 도전은?

5. 미래는 밝다고 생각하나요? 어둡다고 생각하나요? 그이유는?

2. 나에게 가을의 의미는?

3. 내 인생은 지금 어느 계절인가요?

4. 올 가을에 꼭 해야할 3가지 일이 있다면?

5. 가을이 사라진다면?

6. 가을 음식을 추천해 주세요.

2. 가을에 대한 추억이 있다면 무엇인가요?

3.'가을'이라는 이름은 어떻게 생겨났을까?

4. 가을을 대표하는 것은 무엇이라고 생각하나요?

5. 가을이 되면 하는 나만의 일이 있나요?

2. 가을의 기준은 언제까지 유효할까?

3. 가을을 대체하는 계절이 생길까?

4. 가을에 하기 좋은 활동을 추천한다면?

5. 가을에 꼭 먹어야하는 음식은?

6. 인생을 계절로 표현한다면 가을은 언제쯤부터일까?

7. 예전엔 가을 운동회가 있었는데 가을 운동회는 어떻게 시작 되었을까?

8. 가을은 독서의 계절이라고 하는 이유는?

9. 가을에 읽기 좋은 책을 추천한다면?

10. 가을에 여행가기 좋은 곳은? 추천한다면 그 이유는?

1. 가을을 대표하는 자연물이 어떤게 떠오르나요?

2. 가을에 가고싶은 장소는? 누구랑 가고싶나요?

3. 가을이 없다면 어떻게 될까요?

4. 이번 가을을 어떻게 즐길것인가요?

5. 가을을 느낄수 있는게 뭐가 있나요?

2. 우리는 '하늘'이라는 단어를 어떤 상황에서 어떻게 사용하고 있을까?

3. 가장 좋아하는 하늘의 색은?

4. '하늘거린다'는 말과 '하늘'이라는 단어는 연관성이 있을까?

5. 내가 본 가장 기억나는 하늘은?

6. <하늘과 바람과 별과 시>라는 시에서 가정 맘에 와닿는 한 구절을 뽑아 본다면?

7. 내일 하루 종일 누워서 하늘을 볼 수 있다면ᆢ나는 행복할까? 지루할까?^^

8. 하늘은 왜 파랗게 보일까?

9. 얼마나 자주 하늘을 올려다 보나요?

10. 하늘에 올라 본 경험이 있나요? 그 때 어떤 기분이었나요?

2. 하늘이 노랗게 보인다는 말은 어떨 때 하는 말일까요?

3. 하늘이 없다면 어떤 일이 생길까요?

2. 하늘을 날 수 있다면 어디에 가 보고 싶은가요?

3. 내가 좋아하는 하늘은 어떤 하늘인가요?

4. 하늘나라는 정말 있을까요? 있다면 어떤 모습일까요?

2. 하늘을 날 수 있다면 하늘을 날 때 어떤 기분일까요?

3. 사람이 죽으면 땅에. 묻히는데 '하늘나라'로 간다고 표현했을까요?

4. 당신은 '하늘'이란 단어를 들으면 어떤 느낌이 드시나요?

5. 보고 싶은 하늘이 있나요? 어떤 하늘인가요?

6. 하늘색은 무슨 색일까요?

7. 당신에게 하늘같은 존재는 누구인가요?

8. 하늘을 올라갈 수 있는 사다리가 있다면 하늘엔 뭐가 있을까요?

2. 색깔에서 표현하는 하늘색은 어떤 하늘을 기준으로 정했을까?

3. 하늘 길은 몇 개나 있을까?

4. 하늘을 보며 가장 많이 하는 생각은?

5. 어떨 때 하늘을 보시나요?

6. 나에게 하늘의 의미는?

7. 내가 본 하늘 중 가장 독특했던 하늘의 풍경과 색은?

8. 파아란 낮하늘과 반짝반짝 별빛을 볼 수 있는 깜깜한 밤하늘 중 어느 하늘이 더 좋은가요?

9. 하늘을 보고 눈물 흘린 적이 있나요?

2. 아무도 깨우지 않는다면 몇 시간까지 잘 수 있나요? 저는 한번도 깨지않고 48시간도 잘 수 있을 것 같은데요^^. 잠과 관련해서 기억나는 에피소드가 있다면?

3. 인간에게 잠은 어떤 의미일까요?

4. 우리나라에서 잠이 가장 부족한 연령대는 어느 연령대 일까요?

5. 잠을 너무 많이 자는 것과 잠을 너무 잘 수 없는 것 중 어느 쪽이 더 괴로울까요? 그렇게 생각하는 이유는?

6. 잠과 관련된 질병에는 어떤 것들이 있을까요?

7. 동물들의 잠은 인간의 잠과 어떤 다른 측면들이 있을까요?

8. 죽음은 영원한 잠일까요?

9. 잠자는 동안에 당신에게 부족한 지식이나 정보, 감성 등을 받을 수 있는 시술?이 있다면, 그 시술을 받기를 선택하시겠습니까?

2. 잠이 부족하면 내몸에 나타나는 증상은?

3.잠자기전 하는 루틴있나요? 그행동을 하는 이유가 있나요?

4. 잠속에서 어떤꿈을 꾸고 십은가요? 그이유는?

5. 어떻게하면 숙면을 취할수있나요. 자기만의 비법은?

6. 아이들 어릴때 잠자면서 어떤 애착행동들은 했나요?

7. 잘먹고 잘싸고 잘자면 건강하다고 해요. 못자서 힘들때 어떻게 해결하나요?

8. 오늘아침 잘자고 일어났나요? 눈뜨자마자 처음들리는 소리는?

2. 짧은 시간 숙면으로 회복이 되는 사람들은 타고나는 것일까요? 타고나지 않은 사람들이 그렇게 할 수 있는 방법이 있을까요?

3. 잠이 우리에게 미치는 영향은?

4. 영화 매트릭스 속 주인공들은 잠을 자고 있는 것일까요?

5. 호접지몽에 대해 어떻게 생각하나요?

6. 잠을 자면서 꿈을 내마음대로 조종해 본 적이 있나요?

7. 내가 원하는 꿈을 꾸며 잠든 적이 있나요?

8. 몽유병인 상태에서 범죄를 저지른 경우 처벌은 어떻게 하나?

9. 돌고래는 양쪽뇌가 번갈아가며 잠을 자는데 인간도 이렇게 할 수 있다면 어떻게 될까?

10. 과학기술이 발전하면 잠을 자지 않고도 살 수 있을까?

2. 왜 협력해야 할까?

3. 꼭 협력해야 할까?

4. 협력으로 좋은 결과를 얻은 경험 또 그 반대의 경험이 있다면?

5. 내가 지금 하고 있는 일들 중 꼭 협력이 필요한 일과 그렇지 않은 일에는 어떤 것들이 있나요?

6. 현재하고 있지는 않지만 협력자들이 있다면 해 보고 싶은 일은?

1. 나혼자할수 있는 일과 협력해야하는 일 어떻게 구분할수 있을까?

2. 협력을 하려면 꼭 필요한 요건이 무엇일까?

3. 최근에 협력해서 좋은 결과를 보여줬던 경험이 있는가? 어떤 결과를 보여주었나요?

4.가족들이 협력해야 할일은 무엇인가?

5.환경을 위해 세계적으로 함께 해야하는 일은 무엇일까?

주제: "행복이란 무엇인가?"

1. 명료화 질문

   • "행복이란 무엇인지 명확히 설명해 주시겠습니까?"

   • "당신이 말하는 행복은 어떤 상태를 말하는 것인가요?"

2. 도전적 질문

   • "행복이 단순히 기쁨을 느끼는 것이라면, 슬플 때는 행복할 수 없나요?"

   • "모든 사람이 같은 방식으로 행복을 느낄까요? 아니면 사람마다 다를까요?"

3. 근거를 묻는 질문

   • "왜 그렇게 생각하나요?"

   • "그 주장의 근거는 무엇인가요?"

4. 결과를 묻는 질문

   • "만약 당신이 말한 행복이 옳다면, 그 결과는 무엇인가요?"

   • "이 생각을 따른다면 우리의 삶은 어떻게 변할까요?"

5. 대안 탐구 질문

   • "행복을 다른 방식으로 정의할 수 있을까요?"

   • "다른 사람들은 행복을 어떻게 정의할까요?"

6. 가정에 대한 질문

   • "우리가 행복을 이 방식으로 정의하는 것이 타당하다는 가정은 옳은가요?"

   • "이 정의에 숨겨진 가정은 무엇인가요?"

이러한 질문들은 상대방이 단순히 자신의 의견을 진술하는 것이 아니라, 그 생각의 근거와 논리적 일관성을 탐구하도록 돕습니다.

1. 문제 정의: 왜 학교에 지각했을까?

   • 첫 번째 왜? 왜 학교에 늦었니?

     • 버스를 놓쳤어요.

   • 두 번째 왜? 왜 버스를 놓쳤니?

     • 집을 늦게 나왔어요.

   • 세 번째 왜? 왜 집을 늦게 나왔니?

     • 아침에 일어나는 시간이 늦었어요.

   • 네 번째 왜? 왜 늦게 일어났니?

     • 전날 늦게 잠들었어요.

   • 다섯 번째 왜? 왜 늦게 잠들었니?

     • 숙제를 밤늦게까지 했어요.

   • 근본 원인: 시간을 잘 관리하지 못해서 숙제를 늦게 시작했기 때문이에요.

예시 상황 2: 성적이 떨어짐

1. 문제 정의: 왜 성적이 떨어졌을까?

   • 첫 번째 왜? 왜 이번 시험에서 점수가 낮았니?

     • 시험 공부를 충분히 못 했어요.

   • 두 번째 왜? 왜 공부를 충분히 못 했니?

     • 공부할 시간이 부족했어요.

   • 세 번째 왜? 왜 시간이 부족했니?

     • 시간을 잘못 관리했어요.

   • 네 번째 왜? 왜 시간 관리를 잘못했니?

     • 계획을 세우지 않았어요.

   • 다섯 번째 왜? 왜 계획을 세우지 않았니?

     • 공부에 대한 중요성을 깊게 생각하지 않았어요.

   • 근본 원인: 공부의 중요성에 대한 인식 부족과 계획의 부재.

예시 상황 3: 친구와의 갈등

1. 문제 정의: 왜 친구와 다퉜을까?

   • 첫 번째 왜? 왜 친구와 다퉜니?

     • 친구가 저를 무시하는 것 같았어요.

   • 두 번째 왜? 왜 친구가 무시한다고 생각했니?

     • 제 의견을 듣지 않았어요.

   • 세 번째 왜? 왜 친구가 네 의견을 듣지 않았을까?

     • 서로 이야기를 나누지 않았어요.

   • 네 번째 왜? 왜 이야기를 나누지 않았니?

     • 감정이 상해서 서로 말을 꺼내기 어려웠어요.

   • 다섯 번째 왜? 왜 감정이 상했을까?

     • 오해가 쌓였어요.

       
       

RED 질문법

1. Recognize Assumptions (가정 인식)

   • 이 단계에서는 우리가 무의식적으로 전제하고 있는 가정들을 인식하고, 그것들이 타당한지를 평가합니다. 가정은 우리가 어떤 상황을 이해하거나 해석할 때 사용하는 기본적인 믿음이지만, 잘못된 가정은 판단에 영향을 미칠 수 있습니다.

   • 예시 질문:

     • "내가 이 문제에 대해 무의식적으로 전제하고 있는 가정은 무엇인가?"

     • "이 가정이 타당하고 근거가 있는가?"

2. Evaluate Information (정보 평가)

   • 이 단계에서는 제시된 정보와 증거가 신뢰할 만한지, 충분한지 평가합니다. 정보의 출처, 정확성, 그리고 논리적 일관성을 검토하여 감정적 반응이 아닌 사실에 기반한 판단을 할 수 있도록 돕습니다.

   • 예시 질문:

     • "이 정보는 신뢰할 수 있는가?"

     • "제시된 증거가 충분하고 객관적인가?"

     • "정보가 사실에 기반하고 논리적으로 일관성 있는가?"

3. Draw Conclusions (결론 도출)

   • 마지막으로, 가정과 정보를 평가한 후, 그 결과를 바탕으로 논리적이고 타당한 결론을 내립니다. 이 과정에서는 우리가 내린 결론이 평가된 정보와 가정에 기초해 있는지 확인하고, 추가적인 검토가 필요한 부분이 있는지 점검합니다.

   • 예시 질문:

     • "이 결론이 평가된 정보와 가정에 기반한 것인가?"

     • "이 결론이 논리적으로 일관성이 있는가?"

     • "다른 대안적인 결론이 있을 수 있는가?"

RED 질문법 활용 예시

상황: 한 회사에서 새 프로젝트 방법론을 선택해야 하는 상황.

1. Recognize Assumptions

   • "우리는 이 방법론이 가장 효율적이라고 가정하고 있는데, 그 가정은 무엇을 근거로 하는가?"

   • "우리가 고려하지 않은 다른 방법론들이 있을 수 있는가?"

2. Evaluate Information

   • "이 방법론이 성공적일 것이라는 증거는 무엇인가?"

   • "제시된 데이터가 신뢰할 만한가?"

   • "이 방법론에 대한 반대 의견이나 약점은 무엇인가?"

3. Draw Conclusions

   • "이 방법론이 다른 대안들보다 더 나은 선택이라는 결론을 내릴 수 있는가?"

   • "우리가 수집한 정보와 가정들이 이 결론을 뒷받침하는가?"

이러한 질문법을 통해 문제를 체계적으로 분석하고, 더 나은 결정을 내리는 데 도움을 줄 수 있습니다.

1.호기심질문 :

-사람들은 볼펜을 살 때 뚜껑있는 것과 눌러쓰는 것 중 어느 것을 더 선호할까?

-왜 서류에 서명할 때나 기록할 때 검은 볼펜을 사용할까?

- 왜 초등저학년들에게는 볼펜말고 연필을 사용하라고 강조할까요?

2. 만약에 ...질문

- 만약에 무인도에 갇혔는데 내 손에 볼펜 하나만 있다면 어떻게 볼펜을 이용할까?

- 더 완전한 디지털 세상이 된다면 볼펜은 사라진게 될까?

3. 새로운 용도

- 글씨를 쓰는 것 외에 볼펜의 다른 용도에는 무엇이 있을까요?

4.창의력을 위한 취미 갖기:어려워서 패쓰~~

5. 관점 바꾸기

- 디지털화되어가는 세상에서 어떻게 하면 볼펜의 쓰임을 늘릴 수 있을까요?

- 점점 두 손을 가볍게 다니는 현대인들에게 어떻게하면 볼펜을 편하게 휴대하고 다닐 수 있을까요?

- 볼펜의 볼은 어떻게 계속 한자리에 있을 수 있을까?

- 볼펜에 색깔을 몇 개까지 넣을 수 있을까?

2. "만약에.." 상상하기

- 만약 내가 볼펜 판매 영업사원이라면 어떤 말로 영업을 할까?

3. 새로운 용도 찾기

- 볼펜으로 만들 수 있는 놀잇감은 무엇이 있을까?

4. 창의력을 위한 취미 갖기

- 특별한 모양의 볼펜을 개발한다면??

• 사람들은 왜 볼펜을 쥐고 있으면 볼펜을 눌러서 똑딱거리게 되는 걸까?

• 똑딱거리는 소리가 나지 않게 만들 수는 없을까?

2. "만약에..." 상상하기

• 만약에 내일부터 볼펜 사용이 금지된다면?

3. 새로운 용도 찾기

• 무인도에 볼펜하나만 가지고 갔다면 볼펜으로 무엇을 할 수 있을까?

4. 창의력 위한 취미 갖기

• 평소 볼펜으로 무엇을 하나요?

• 사람들은 볼펜을 들고 있을 때 어떻게 하나요?

5. 관점 바꾸기

• 볼펜을 누르면 똑딱거리는 소리가 나는것을 즐기는 사람들을 위한 볼펜을 만든다면소리 없이 즐길 수 있을까?

^{왜 부모님이 안 계실까?}

^{부모님이 마트를 운영해서 아침 일찍 일을 나가야 하기 때문에}

3. 부모님이 깨우지 않으면 못 일어날까?

   - 어젯밤에 휴대폰 게임을 하다가 늦잠을 자서

4. 철수는 왜 휴대폰 게임을 왜 할까?

   - 휴대폰 게임이 재미있어서, 혼자 있는 시간을 활용할 줄 몰라서

5. 왜 혼자 있는 시간을 활용하지 못했을까?

   - 계획을 세우지 않아서, 아직 어려서 계획 세우는 방법을 잘 몰라서

   
   

   (결론) 계획을 세우는 방법을 배우고, 계획 세우고 실행하는 습관을 들이고, 부모님의 도움이 아직 필요하다.

   
   

: 박혜란,

• 정보를 얻어내는 질문법

: 김성화ㆍ전정희

• 창의적 아이디어 질문법

: 이윤경, 성윤영, 조혜정

2. 매일하고 있는 질문 놀이 시간에 우리가 찾아볼 질문법과 연결지어 질문 만들기를 해보면 좋겠다.

3. 비판적 사고 RED 질문법에서 가정, 정보, 결론 질문을 구별하는 것이 어렵다.

4. 각 질문법에서 나와있는 질문들은 한 지문에서 모두 찾아야하나? (예를 들어 가정결 질문법에서 내용을 하나 올리면 그 내용 속에서 가정, 정보, 결론의 질문을 모두 만들어내어야하는가, 그래야만 가정결 질문법이라고 할 수 있나? )

결론

매일 질문 놀이 시간에 각자가 준비하는 질문법의 예시를 제시하면 그에 맞는 질문을 만든다.

1. 수업의 대상(연령/인원) 소요 시간은 어떻게 되나요?

2. 이번 수업의 주제는 무엇인가요? 독서의 달/ 책의 날/ 한글날 등

3. 학생들이 독서와 관련해 어떤 활동을 하기를 원하나요? 글쓰기/ 만들기/ 말하기 등등

1. 당신에게 지금 필요한 것은 무엇인가요?

   - 당신이 지금 관심을 두고 있는 것은 어떤 것인가요?

2. 그것이 왜 필요한가요?

   - 그것에 관심이 가는 이유는 무엇인가요?

3. 그것이 있다면 당신에게 좋은 점은 무엇인가요?

   - 그것이 만약 여기 있다면 어떻게 하고 싶나요?

   
   

요즘은 다양한 정보가 너무 넘쳐나는 것 같아요.

• 아이들을 위한 교육 정보는 어디에서 얻으시나요?

• 그 곳을 활용하는 이유는 무엇인가요?

• 주로 어떤 정보를 보시나요?

• 가장 관심 가지는 교육정보 3가지만 얘기해 주실 수 있을까요?

1. 아들~ 오늘 기분이 안좋아 보이네?

2. 학교에서 무슨 일 있었니?

3. 아이고 정말 속상했겠구나...그러면 어떻게 하면 기분이 나아질 수 있을지 생각해 볼까?

4. 엄마가 어떤 도움을 주면 너의 마음이 좀 더 편해질 수 있을까?

2. 심화 질문

   • 북풍이 사람의 옷을 벗게 하려면 어떻게 해야 할까?

   • 해가 비치지만 옷을 더 입어야 하는 경우는 어떤 때인가?

   • 둘은 왜 사람의 옷을 벗기기 위해 시합을 했을까?

   • 시합을 끝낸 북풍과 해는 서로에게 어떤 말을 했을까?

   • 북풍과 해, 사람이 각각 의미하는 것은 무엇일까?

     
     

3. 적용 질문

   • 나는 추위와 더위 중 어떤 것을 더 잘 견디는가?

   • 북풍의 바람과 해의 빛처럼 누군가에게 영향을 줄 수 있는 나만의 방법은 무엇이 있을까?

   • 시합에서 졌을 때 나는 어떻게 받아들이는가?

   • 내가 본문 속의 사람과 같은 입장으로, 나를 대상으로 누군가 시합을 벌이고 있다는 것을 안다면 어떻게 행동할까?

1. 아들 오늘 기분이 어때?/학교에서 마음이 불편한 일이 있었니?

2. 어떤 일이 있었는지 엄마한테 얘기해 줄 수 있을까? / 그 일이 일어났을때 어떤 기분이었니?

3. 지금 하고 싶은 것이 무엇이니?/ 엄마가 도와 줄 일이 있니?

1. 독서수업 강의가 필요하다고 생각하신 이유는 무엇입니까?

2. 독서수업을 듣는 사람들의 연령대와 인원수는 어느 정도 생각하십니까?

3. 독서수업 강의를 통해서 얻고 싶은 효과 3가지를 말씀해 주시기 바랍니다.

1. 누구와 누가 시합을 했나요?

2. 누가 이겼나요?

3. 북풍은 옷을 벗기기 위해 무엇을 했나요?

4. 해는 옷을 벗기기 위해 무엇을 했나요?

5. 북풍이 바람을 불었을 때 무슨 일이 일어났나요?

<심화질문>

1. 북풍과 해는 왜 사람의 옷을 벗기는 시합을 했나요?

2. 북풍이 이길 수 있는 방법은 없을까요?

3. 사람의 옷을 벗기는 시합 말고 다른 시합을 했다면 누가 이겼을까요?

4. 해가 이겼다는 것을 무엇을 의미하나요?

<적용질문>

1. 내가 북풍이라면 사람의 옷을 벗기기 위해 무엇을 했을까요?

2. 내가 북풍이라면 해와 시합을 할 때 어떤 시합을 선택했을까요?

3. 나는 시합에 임할 때 어떤 마음가짐으로 임하나요?

<그림책>

1. 호기심과 관찰하기

   -'그림책'이란 이름이 붙으려면 그림과 글의 비율이 어떻게 되어야 할까?

   -'그림책'은 왜 도서관 어린이자료실에 있어야 할까?

2. 만약에...상상하기

   -만약에 '그림책'이 사라진다면 어떤 현상이 일어날까?

   -만약에 어른들만을 위한 그림책을 만든다면 어떤 내용이 들어가야 할까?

3. 새로운 용도찾기

   -그림책을 보고 읽는 것 외에 다른 쓰임이 있을까?

   -그림책을 이용한 게임을 만들어 본다면?

4. 창의력 위한 취미 갖기

   -제목이 비슷한 그림책들을 찾아 읽고 내용을 비교해 본다면?

   -가장 좋아하는 그림책을 아이들만을 위한 그림책 또는 어른들만을 위한 그림책으로 바꿔본다면?

5. 관점 바꾸기

   -그림책의 그림들을 그림을 빼고 모두 글로 바꾸어 본다면?

   -가장 좋아하는 그림책을 어른들만을 위한 그림책으로 바꿔본다면?

1. 호기심과 관찰하기

   -사람들은 문구류를 주로 어디에서 구입하는가?

   -학생들이 수업 시간에 평균 어느 정도의 질문을 하는가?

   -왜 지구는 둥근데 그 안에 사용하는 물건들은 주로 네모인가?

2. 만약에... 상상하기

   -만약에 내가 교육감이라면 꼭 넣고 싶은 수업은?그 이유는?

   -만약에 하루종일 내가 하고 싶은 모든 것을 다 할 수 있다면 어떤 하루를 보내고 싶은가?

3. 새로운 용도 찾기

   -점점 사라져 가는 우표와 편지지의 다른 용도는?

   -망가진 우산을 잘 재활용하는 방법은 무엇일까?

4. 창의력 위한 취미 찾기

   -생각의 쉬게 하기 위해 주로 하는 활동은?

   -생각의 변화를 주어야 할 때 내가 주로 하는 것은?

5. 관점 바꾸기

   -선생님 입장이 되어 가장 다루기 힘든 학생은 어떤 학생일까요? 그 이유는?

   -공교육과 사교육이 함께 윈윈하는 방법은?

2. 도서관 사서로부터 ‘독서수업’ 강의 의뢰 메일이 도착했다. 메일만으로는 정확히 어떤 수업을 준비해야할지 막연해서 사서와 통화를 통해 도서관 사서와 기관의 니즈를 좀더 정확하게 파악해보고자 한다.

3. 지금 만나고 있는 학부모 그룹에게 미래인재아카데미에 대해 알리고, 동참하게 하고 싶다. 그런데 쉽게 흥미를 가지지 않다. 학부모들의 요즘 고민은 무엇인지 알아내서 그것을 실마리 삼아 이야기를 이어가고 싶다.

<질문의 기술 연구회 회의 내용>

1. 매일 질문 놀이 시간에 질문법 예시를 올리고 그에 맞는 질문을 올리는 것이 시간적으로 부담이 된다.

2. 생각하고 공부가 필요한데 무작정 질문을 하려니 어렵다.

3. 질문 관련 책을 함께 읽기를 하면 좋겠다.

4. 질문법이 아직 완전히 파악되지 않아서 어떻게 공부해야할지 어렵다.

> 함께 질문 관련 책읽기는 2기에서 시작하는 것으로~

> 질문법에 대한 질문 연습을 좀 더 효율적으로 할 수 있는 방법을 모색하고 있는데 이번 방법은 대부분 많은 부담을 가지게 되어 더 많이 함께 하지 못한 부분이 아쉬운 시간이었습니다.

그래서 다시금 의견을 모아~

[질문법 예시 찾는 진행부분 의논 사항]

(회의 시간에 할 내용)

1. 각자 정한 질문법을 설명하기 (1분 스피치)

2. 질문법의 예시 찾아오기

3. 각자 찾아온 예시로 질문 나눠 보기

[매일 하는 질문 놀이 시간]

1. 자유롭게 질문 주제 제시하기

2. 질문법을 활용하고 싶으면 질문법 제시로 주제 정하기

3. 단, 질문법은 지금까지 우리가 해 온 질문법 중에서만 활용하기. - 해보지 않은 질문법은 공부할 시간이 필요하기에 바로 질문을 만들어 달기가 어렵기 때문에

다음 만나는 날

2024년 10월 14일 월 밤 10시

>패러다임 전환 질문법 : 박혜란 전정희

>성장마인드셋 질문법 : 김성화 조혜정

>변화를 위한 질문법 : 이윤경, 성윤영

>상황 :

나는 초보 그림책 글 작가인데 출판사를 통해 그림작가와 협업하고 싶다. 각 출판사는 어떤 식으로 글작가와 그림작가의 협업을 이끌어내는지, 어떤 기획을 하고 있는지, 나의 글에 관심이 보일 출판사가 있을지 등등이 궁금하다. 어떤 모임에서 우연히 작은코도마뱀 출판사 사장님과 만났다면?

>1단계 일반적인 질문

'작은코도마뱀'이라는 출판사 이름이 재미있어요. 제가 잘 몰라서 그러는데 '작은코도마뱀'이라는 종류의 도마뱀이 있나요? 출판사 이름을 이렇게 지은 이유는 무엇인가요?

>2단계 구체적 질문

- 출판사는 언제부터 시작하셨어요?

- 언제부터 출판사를 운영하는데 관심을 가지셨어요?

- 출판사 준비하시는데는 얼마나 걸렸나요?

>3단계 정보를 얻는 질문

- 출판기획 단계에서 가장 고민하는 것 3가지가 있다면 무엇인가요?

- 작가님들에게 추천하는 주제 3가지가 있다면 무엇인가요?

>상황 :

나는 초보 그림책 글 작가인데 출판사를 통해 그림작가와 협업하고 싶다. 각 출판사는 어떤 식으로 글작가와 그림작가의 협업을 이끌어내는지, 어떤 기획을 하고 있는지, 나의 글에 관심이 보일 출판사가 있을지 등등이 궁금하다. 어떤 모임에서 우연히 작은코도마뱀 출판사 사장님과 만났다면?

>1단계 일반적인 질문

'작은코도마뱀'이라는 출판사 이름이 재미있어요. 제가 잘 몰라서 그러는데 '작은코도마뱀'이라는 종류의 도마뱀이 있나요? 출판사 이름을 이렇게 지은 이유는 무엇인가요?

>2단계 구체적 질문

- 출판사는 언제부터 시작하셨어요?

- 출판사 소속 작가님들은 얼마나 되나요?

>3단계 정보를 얻는 질문

- 작가님들과 협업을 결정할 때 고려해야 할 가장 중요한 3가지는 무엇인가요?

2. 가을의 어떤 면을 담은 책일까?

3. 가을을 대표하는 색깔은 빨강일까? 그림책 표지가 전체적으로 붉은색인 이유는?

4. 단풍씨앗을 보고 또 무엇을 상상할 수 있을까?

5. 마당에 떨어진 낙엽들은 모두 어디에서 왔을까?

6. 아이는 무엇을 보고 즐거워하는 것일까?

2. 신발은 두 켤레인데 왜 아이 혼자 있을까?

3. 하늘에서 떨어지는 것은 무엇일까?

4. 신발들은 어디에 놓여있나요?

5. 아이는 무엇을 보고 있을까?

6. 아이의 표정은 어떤가요?

7. 가을하면 생각나는 것은 무엇인가요?

2. 단풍열매는 어디로 가고 싶을까?

3. 가을을 대표하는 색깔은?

4. 신발이 놓여있는 저 돌은 이름이 뭘까?

5. 빗자루로 마당을 쓸며 부르고 싶은 노래는? 크게 한번 불러볼까?

6. 여름과 가을의 차이점은 뭘까?

7. 가을 이름은 어떻게 만들어졌을까?

2. 이 문장으로 보드게임을 언제 했는지 알 수 있나요?

3. '나'는 어디에서 보드게임을 했을까요?

4. 이 문장에는 내가 한 것은 무엇인가요?

5. 과연 나는 보드게임을 누구와 어떤 보드게임을 어떤 형식을 빌어 했을까요?

6. 내가 보드게임을 하게 된 이유가 있을까요?

2. 언제 보드게임을 했나요?

3. 어디에서 했나요?

4. 어떤 보드게임을 했나요?

5. 어떻게 했나요?

6. 왜 보드게임을 하게되었나요?

1. 누가 : 누가 최초의 보드게임을 했을까요?

2. 언제 : 보드게임을 처음 만든 때는 언제일까요? 사람들은 언제 보드게임을 처음으로 했을까요?

3. 어디서 : 내가 했던 보드게임 중 어디에서 했던 경험이 제일 기억 나는가요?

4. 무엇을 : 함께 한 보드게임은 어떤 종류의 게임인가요? 그 보드게임의 장점은 무엇인가요? 보드게임을 할 때 무엇을 목표로 두고 하나요?

5. 어떻게 : 보드게임을 잘 하려면 어떻게 준비할 수 있을까요?

6. 왜 : 왜 아이들은 보드게임에 열광할까요 왜, 사람들은 보드게임을 좋아할까요?

2. 무엇이 반짝일까요?

3. 아이가 바라보는 것은 무엇일까요?

4. 나에게 가을에 반짝이게 하는 것은 무엇인가요?

5. 이 곳은 어디일까요?

6. 지금은 몇 월일까요?

7. 부모님은 어디에 갔을까요?

9. 아이는 어디에 다녀왔을까요? 어디에 갈 준비를 하는건가요?

10. 처음 만난 가을을 어떻게 남길 수 있을까요?

11. 이 그림책을 누구에게 선물하면 좋을까요?

2. 어느시간정도 할 예정인가요

3. 보드게임을 젤편하게 할수 있는 장소는 어디인가요?

4. 제일잘한 친구에게 무엇으로 선물할까요?

5. 잘하는 나만의비법은? 어떻게할까?

6. 보드게임 재밌는 이유는?

B: 그래? 재밌었겠다. 언제했어?

A: 어제

B: 아~ 어제 어디서 보드게임할 데가 있었어?

A: 어. 우리 동네 작은도서관에서.

B: 작은도서관에서 보드게임도 하는구나. 무슨 보드게임을 했어?

A:몇 가지 있는데 우리 팀은 '도블'을 했어.

B:'도블' 나도 좋아하는데. 너희팀에는 누구누구 있었어?

A:4명이 한팀인데 나랑 땡땡이랑, 동동이랑, 댕댕이. 이렇게 4명이 한 팀이었어.

B:재밌었겠다. '도블' 승패를 결정짓는 방식이 여러가지인데 어떻게 했어?

A: 맞아. 일단 6장씩 나눠 가진 다음 일정한 시간을 주고 게임을 한 다음 시간이 종료되는 시점에 가장 적은 카드가 남은 사람이 이기는 걸로 했어.

B:아~ 그러면 먼저 시작하는 사람이 아무래도 유리했겠네. 근데 넌 왜 도서관 보드게임 프로그램에 가는 거야?

A: 뭐 일단 재밌잖아. 그러면서 잘 몰랐던 친구들이랑 게임하면서 친해지기도 하고. 나름대로 전략을 짜면서 게임을 하고 이기기라도 하면 되게 뿌듯

2.3.당신은 보드게임을 언제 어디에서 했을까요?

4.당신이 한 보드게임은 어떤 보드게임이었을까요?

5. 보드게임을 같이 한 사람(들)과 어떤 방식으로 게임을 했나요?

6.당신은 왜 그 보드게임을 선택해서 하게 되었나요?

-하는 일이 너무 많아서 그런 것 같아요.

2. 당신은 다른 사람들보다 왜 일이 더 많은가요?

-다른 사람보다 일이 많진 않은데 이상하게 시간에 쫓기는 느낌이예요.

3. 왜 시간에 쫓기는 느낌이 드는 걸까요?

- 이일 저일 정신없이 해서 그런가봐요.

4. 그럼 왜 일이 정신없이 진행될까요?

-제가 거절을 잘 못하고, 남을 챙기는데 익숙하고 일의 순서를 잘못 정해서인가봐요.

5. 왜 일의 순서를 잘 정하지 못 했을까요?

왜 모든 일을 꼭 본인이 해야한다고 생각하시나요?

-아~~제가 모든 것을 챙길 필요는 없네요. 가족과 상의하고 도움을 받고. 급한 일부터 잘 챙겨야겠네요.

2. 함께해서 기분좋았던 경험은?

3. 친구들과 함께 가보고싶은 여행지는?

4. 가족이 함께 해야하는 일은?

> 처리해야 할 일이 많다.

2.일이 왜 많은가?

> 공동체, 육아, 강사, 도서관 일 등 여러역할을 한다

3. 왜 역할이 다양한가?

> 일하는 것이 즐겁고 일이 맡겨지면 거절하지 못하기 때문에

4.왜 일하는 것이 즐거운가?

> 성취감을 느끼고 인정받는 것이 좋기때문에

5.왜 성취감과 인정받는 것을 좋아하는가?

> 내가 가치있는 사람임을 느끼게 한다

6. 나의 가치를 느끼고 맡겨진 일들을 잘 해내기 위해 어떻게 해야할까?

> 일의 순서와 시간을 잘 계획해서 처리해야겠다.

1. 누구와 함께할 때 편안한가?

2. 사람들과 함께하는 일에서 나는 주로 어떤 역할을하는가?3.'함께'라는 말의 어원은 무엇인가?

4.함께함의 가치를 느껴본 경험이있다면 어떤 경험인가?

5.나는 함께와 혼자 중 어떤 것을 더 우선시 하는가?

2. 늘 나와 함께 해줄 사람이 있나요?

3. 지금 나와 함께 하는 이들을 떠올리면 어떤 느낌이 드나요?

4. 혼자보다 함께 하고 싶은 일에는 어떤 것이 있나요?

5. 함께 보다는 혼자가 더 편한 경우는?

6. 여럿이 함께 일 할때 나의 역할은?

7. 함께 하면서 시너지를 느껴본 경험을 나눠주신다면?

> 이것 저것 해야할 일이 많아서

2. 왜 많은 일들을 혼자 맡아서 하는가?

> 직접 해야 그 일을 했다는 것을 인지하는 습관 때문에

3. 왜 직접 해야지만 인지를 하게 되었나?

> 여러일을 하다 보니 집중력이 떨어져서 몸이 기억하게 하려고

4. 왜 집중력이 떨어지는가?

휴식 시간을 제대로 활용하지 못해 빨리 지나간다고 느껴 제대로 된 휴식을 갖지 못해서

5. 왜 휴식 시간을 제대로 활용하지 못하는가?

> 휴식 시간에도 일을 생각하고 있어서

나의 뇌에게 충분한 휴식을 주어 집중하지 못하는 시간을 줄여야겠다.

1. 지금 함께 있고 싶은 사람은?

2. 그 사람과 함께 하고 싶은 일은?

3. 함께하는 프로젝트를 한다면 가정 먼저 무엇을 하고 싶나요?

4. 자연과 함께하는 시간을 얼마나 가지나요?

5. 내가 무엇을 하든 함께 해 줄 사람이 있나요?

6. 무인도에 가게 된다면 함께하고 싶은 것은?

7. 무엇과 함께 할때 만족감을 느끼나요?

8. 이번주말 누군가와 함께 꼭 해보고 싶은 일은?

9. 함께한다는 것이 당신에겐 어떤 의미인가요?

2. 가을이 되면 단풍을 볼 수 있나요?

3. 비가 오면 우산을 쓰나요?

4. 먹구름에선 비가 내리나요?

5. 바람이 불면 낙엽이 떨어지나요?

6. 억새는 바람이 불면 소리를 내나요?

7. 낙엽이 떨어진 나무는 봄이되면 잎이 돋아나나요?

8. 어린잎은 여름이되면 푸르르게 무성해지나요?

9. (다시 처음질문) 이 여름이 가면 가을이 오나요?

1. 아이들은 곤충을 좋아하나요?

2. 아이들은 사마귀를 무서워하나요?

3. 아이들은 가을바람을 시원하게 느낄까요?

4. 아이들은 가을하늘 떠다니는 잠자리를 잡고싶을까요?

5. 아이들은 곤충을 좋아하나요?

2. 우리집은 하루에 몇 번 가족끼리 다 모이나요?

3. 우리집은 무슨 색인가요?4. 우리집의 가훈은 무엇인가요?

5. 우리 가족이 올해 같이 놀러간 곳은 어디어디인가요?

6.우리집에서 큰 웃음소리는 언제 들렸는지 기억해 보세요.

7. (다시 처음 질문) 우리집에는 누가 살고 있나요?

1. "AI 기술발전의 초석을 제공한"이라는 표현의 의미를 조금 더 구체적으로 설명해 주실 수 있나요?

   • 이들이 제공한 초석이 구체적으로 어떤 기술적 또는 이론적 기여를 의미하는지 궁금합니다.

2. "눈부신 속도로 발전하고 있는" 인공지능의 발전 속도는 정확히 어떤 기준으로 측정되나요?

   • AI의 발전이 빠르다고 표현했는데, 이 발전의 속도를 기술적 성과나 사회적 영향 등 어떤 측면에서 판단할 수 있을까요?

3. "인간의 이해범위를 벗어날 수 있다"는 구체적으로 어떤 범위를 의미하나요?

   • 여기서 인간의 이해범위는 지식, 윤리적 판단, 감정 이해 등 어떤 측면을 말하는 것인지 더 명확하게 알고 싶습니다.

4. "우려를 표했다"는 이들의 우려가 구체적으로 무엇인가요?

   • 인공지능의 발전이 가져올 수 있는 구체적인 문제점이나 위험 요소에 대한 우려를 어떻게 설명할 수 있을까요?

가정 탐구 질문입니다:

1. 만약 AI가 인간의 이해 범위를 벗어나는 수준으로 발전한다면, 그로 인해 어떤 사회적, 경제적 변화가 일어날 수 있을까요?

   • AI가 인간의 이해를 초월할 때 발생할 수 있는 긍정적 혹은 부정적 결과를 어떻게 예측할 수 있을까요?

2. 만약 AI의 발전이 인간의 통제를 완전히 벗어난다면, 우리는 그 상황을 어떻게 관리할 수 있을까요?

   • 인간이 기술을 다시 통제하려는 시도가 필요할까요, 아니면 새로운 형태의 공존 방식이 필요할까요?

3. 만약 AI가 인간의 능력과 이해를 초과하게 된다면, 인간의 역할은 무엇으로 변할까요?

   • 인공지능이 대부분의 지적 작업을 수행하는 세상에서 인간은 어떤 방식으로 기여할 수 있을까요?

4. 만약 인공지능의 발전을 제한하지 않는다면, AI가 인간의 이해 범위를 벗어나는 순간이 언제쯤 도래할 것이라고 예상할 수 있을까요?

   • 인공지능의 발전 속도를 고려할 때, 이런 일이 얼마나 빨리 일어날 가능성이 있는지, 그리고 그 시점에 대한 대비는 어떻게 해야 할까요?

5. 만약 우리가 AI가 인간의 이해를 초월하는 순간에 대비하지 않는다면, 어떤 윤리적 문제가 발생할 수 있을까요?

   • 윤리적으로, AI가 인간을 능가하는 상황에서 어떤 선택들이 필요할까요? 인간이 여전히 AI를 통제할 권리가 있을까요?

이 질문들은 "만약 ~라면?"이라는 가정 상황을 탐구하며, AI 발전의 가능성과 그에 따른 결과를 깊이 있게 탐색하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

이유와 근거 질문입니다:

1. 왜 인공지능의 발전이 인간의 이해 범위를 벗어날 수 있다고 우려하고 있나요?

   • AI가 발전하는 방식이나 속도에서 이러한 우려가 나오는 이유는 무엇인가요?

2. 물리학자들이 AI의 발전에 대해 우려를 표한 구체적인 이유는 무엇인가요?

   • 그들이 AI의 눈부신 발전 속도에 대해 걱정하는 근거는 어떤 과학적, 윤리적 또는 사회적 요인에서 비롯된 것인가요?

3. 인공지능이 인간의 이해 범위를 벗어날 수 있다는 주장을 뒷받침할 만한 구체적인 사례나 연구 결과가 있나요?

   • 현재까지의 AI 발전 중, 인간의 이해를 넘어서거나 통제하기 어려웠던 사례가 있었는지 설명할 수 있나요?

4. 왜 AI가 인간의 이해를 초과하는 것이 문제라고 생각되나요?

   • AI가 인간의 이해를 벗어나게 되면 어떤 문제나 위험이 발생할 수 있다고 생각하는지 그 근거를 명확하게 제시할 수 있을까요?

5. AI가 인간의 이해 범위를 벗어날 수 있다는 주장은 어떤 연구나 기술적 근거에 기반을 두고 있나요?

   • 이 주장을 뒷받침하는 실험이나 데이터가 있다면, 그것은 무엇인가요?

시각 및 관점 질문입니다:

1. AI 발전에 대해 긍정적인 관점에서는 이 상황을 어떻게 해석할 수 있을까요?

   • AI의 눈부신 발전이 인간의 이해 범위를 벗어날 수 있다는 우려와 달리, 이를 긍정적으로 보는 사람들은 어떤 이유로 이 발전을 환영할까요?

2. AI 발전 속도에 대해 우려를 표하는 물리학자들의 관점에서 어떤 시각이 강조되고 있나요?

   • 그들이 특히 중점을 두는 문제나 위험 요소는 무엇인가요? 기술적, 윤리적, 또는 사회적 측면에서 어떤 시각을 가지고 있는지 궁금합니다.

3. AI가 인간의 이해를 벗어날 수 있다는 주장에 반대하는 사람들은 어떤 관점을 가질 수 있을까요?

   • 인공지능의 발전을 우려하지 않는 이들은 어떤 이유로 이를 긍정적 또는 안전하다고 생각할까요?

4. AI의 발전을 바라보는 과학자들과 일반 대중의 관점은 어떻게 다를 수 있을까요?

   • AI의 기술적 측면을 깊이 이해하는 전문가들과 그렇지 않은 사람들이 이 문제를 바라보는 시각 차이가 어떻게 나타날 수 있을까요?

5. 인공지능 발전이 인간의 이해를 넘어설 가능성에 대한 철학적 관점은 무엇일까요?

   • 철학자들은 AI가 인간의 이해를 초과할 가능성에 대해 어떤 논의나 시각을 제시할 수 있을까요? 인간의 존재와 역할에 대한 새로운 관점이 생길 수 있을까요?

결과와 영향 질문입니다:

1. 만약 인공지능이 인간의 이해 범위를 벗어난다면, 그 결과로 어떤 일이 일어날 수 있을까요?

   • AI가 인간의 통제를 넘어설 경우, 사회, 경제, 또는 정치적으로 어떤 영향을 미칠까요?

2. 인공지능이 지속적으로 빠르게 발전할 경우, 인간의 일상생활에 미치는 영향은 무엇일까요?

   • 일자리, 의사결정, 또는 인간의 역할 변화에 어떤 결과가 예상될 수 있을까요?

3. AI가 인간의 이해 범위를 벗어나는 순간, 과학적 연구나 기술 개발에 어떤 영향을 줄까요?

   • 인간이 더 이상 기술의 원리나 작동 방식을 완전히 이해하지 못하는 상황이 온다면, 과학과 기술 발전은 어떻게 변화할까요?

4. 물리학자들이 우려한 AI의 발전이 현실화된다면, 윤리적 또는 법적 차원에서 어떤 결과를 초래할 수 있을까요?

   • 인간이 더 이상 통제할 수 없는 AI의 발전이 윤리적 논쟁을 불러일으킬 경우, 법적 대응이나 사회적 규제가 어떻게 변화할까요?

5. AI가 인간의 이해 범위를 넘어섰을 때, 인간과 AI의 관계에 어떤 영향이 있을까요?

   • 인간과 AI의 상호작용이 어떻게 변할까요? AI가 인간보다 더 많은 지식과 이해를 가지게 된다면, 그 결과 인간의 역할은 어떻게 재정의될까요?

     
     

     질문에 질문으로 답하는 형식의 질문입니다:

   • "AI가 인간의 이해 범위를 벗어날 수 있다"는 우려가 있는데, 정말 AI가 인간의 이해를 초월하게 된다면, 우리는 그 상황에서 어떤 질문을 던져야 할까요?

   • AI가 발전하는 속도가 너무 빠르다는 걱정이 있지만, 우리는 과연 AI의 발전 속도를 이해하려면 무엇을 먼저 알아야 할까요?

   • 물리학자들이 AI 발전에 대해 우려를 표하고 있다면, 그들이 무엇을 놓치고 있을 가능성은 없을까요?

   • 만약 AI가 인간의 이해를 벗어나게 된다면, 우리는 그 상황을 통제하기 위해 어떤 준비를 해야 할까요? 그 전에, AI가 어떻게 인간의 이해를 넘어설 수 있는지 정확히 이해하고 있나요?

   • AI가 인간의 이해 범위를 벗어난다면 그것은 왜 문제가 될까요? 그리고 우리가 이해하지 못하는 것이 항상 나쁜 것인가요?

개인이나 조직이 새로운 시각을 가지거나 행동을 변화시킬 수 있도록 돕는 질문 기법입니다.

대상의 기존 사고방식을 자극하고 문제해결 방식이나 목표 설정을 재고하도록 이끕니다.

주요질문 유형

1. 현재 상태에 대한 질문: 현재 상황이나 문제에 대해 명확히 파악하게 하는 질문

2. 미래 지향적 질문 : 변화된 미래에 대한 상상을 유도하는 질문
3. 가능성을 탐색하는 질문 : 새로운 가능성이나 대안 고려하게 하는 질문

4. 제한된 믿음에 도전하는 질문 : 자신의 한계를 깨닫게 하고 고정관념을 깨는 질문

5. 행동 촉진 질문 : 실제로 행동으로 이어질 수 있도록 유도하는 질문

<예시 상황 1>

조별활동을 하는데 조원들끼리 갈등이 있을 때

<예시 상황 2>

동현이는 어릴 때부터 꿈이 축구선수였다. 지금 중학교 1학년이 되어서 계속 축구를 하고 있는데 잘 되지 않고 열심히 하고는 있지만 두각을 나타내지 못해서 요즘 진로에 대해 고민이 많다. 이럴 때 동현이가 자신에게 던져야 하는 변화를 위한 질문에는 어떤 것이 있을까요.

1. 문제의 근본 원인 파악

질문: "현재 우리 팀에서 어떤 부분에서 갈등이 발생하고 있나요?"

→ 팀원들이 느끼는 문제를 명확하게 정의할 수 있도록 유도합니다.

질문: "갈등의 원인은 어디에서 비롯되었다고 생각하나요?"

→ 개인적 문제, 의사소통 부족, 업무 분담 등 근본 원인을 찾는 질문입니다.

2. 서로의 관점 이해

질문: "이 문제에 대해 각자의 입장에서 어떻게 느끼고 있나요?"

→ 팀원들이 자신의 생각과 감정을 공유할 기회를 제공하여 이해를 높입니다.

질문: "각자 이 문제에 대해 어떻게 해결하면 좋을지 생각해 본 적이 있나요?"

→ 갈등 해결에 대한 개인적인 아이디어를 모을 수 있습니다.

3. 소통 방식 개선

질문: "우리 팀의 소통 방식에서 개선해야 할 점이 있을까요?"

→ 의사소통 과정에서의 문제를 점검하고 개선점을 도출하도록 합니다.

질문: "어떻게 하면 서로의 의견을 더 잘 이해하고 수용할 수 있을까요?"

→ 의견을 나누고 수용하는 방식에서의 변화 가능성을 묻습니다.

4. 협력과 역할 분담 재조정

질문: "현재 역할 분담에 불만이 있거나 조정이 필요하다고 느끼는 부분이 있나요?"

→ 불만을 확인하고 적절한 역할 분배를 위한 논의를 시작할 수 있습니다.

질문: "어떻게 하면 서로의 강점을 더 잘 살려 프로젝트를 진행할 수 있을까요?"

→ 팀원들의 강점을 고려한 협력 방안을 모색합니다.

5. 공동 목표 재확인

질문: "우리 팀이 목표로 삼는 결과를 더 효과적으로 달성하려면 무엇을 바꿀 수 있을까요?"

→ 팀의 목표와 일치하는 변화를 촉진하도록 유도하는 질문입니다.

질문: "모두가 공감할 수 있는 공통된 목표를 어떻게 다시 정립할 수 있을까요?"

→ 목표를 명확히 하고 갈등 해소의 중심에 목표를 두도록 합니다.

1. "축구를 계속 좋아하는 이유는 무엇인가?"

자신의 열정을 다시 한 번 확인하는 과정이 될 수 있습니다.

2. "축구 외에 내가 좋아하는 것은 무엇일까?"

축구뿐만 아니라 다양한 가능성을 탐색할 수 있는 기회를 줍니다.

3. "내가 축구를 잘하려면 어떤 노력이 필요할까?"

구체적인 개선 방향을 찾는 질문입니다.

4. "축구를 통해 얻을 수 있는 다른 기회는 무엇이 있을까?"

예를 들어, 축구 관련 직업이나 활동 등 다른 진로를 탐색해 볼 수 있습니다.

5. "내가 즐기면서 잘할 수 있는 다른 분야는 무엇일까?"

축구가 아니더라도 즐겁게 몰입할 수 있는 새로운 분야를 찾는 데 도움이 됩니다.

이번 시간은 패러다임 전환 질문법, 성장 마인드 셋 질문법, 변화를 위한 질문법에 대해 각자 정리해 온 내용을 공유했습니다.

패러다임 전환 질문법에서 생각을 기록하고 정리하면 생각의 패턴을 발견 할 수 있다.

긍정형 부정형 언어를 사용시 말하는대로 된다.

말투, 행동의 전환 필요하다.

-나머지 내용은 올려주신 자료로 확인해주세요~~^^ㅎ

다음 시간은 긍정형 질문법, 악마의 옹호자 질문법, 코칭 질문법으로 만나겠습니다.

다음 모임 시간

2024년 10월 28일 월 밤 10시

• 목적: 상상력과 창의적 사고를 자극합니다.

• 예시 질문:

  • "만약 중력이 없어진다면, 우리 생활은 어떻게 변할까요?"

  • "만약 하루에 48시간이 주어진다면, 너는 시간을 어떻게 쓸 것 같아?"

2. “왜 그런가요?” 질문

• 목적: 논리적 사고를 촉진하고, 깊은 이해를 유도합니다.

• 예시 질문:

  • "왜 물은 항상 낮은 곳으로 흐를까요?"

  • "왜 지구는 다른 행성처럼 너무 춥거나 뜨겁지 않고 적당한 온도를 유지할까요?"

3. “다른 방법은 없을까요?” 질문

• 목적: 문제 해결 능력을 키우고, 다양한 해결책을 모색하도록 합니다.

• 예시 질문:

  • "이 문제를 풀 때 다른 방법이 있을까요?"

  • "식물이 물 없이도 자랄 수 있는 방법이 있을까요?"

4. “어떻게 연결될까요?” 질문

• 목적: 연관성 찾기와 통합적 사고를 유도합니다.

• 예시 질문:

  • "지구의 환경 문제와 우리가 매일 사용하는 전기와는 어떻게 연결될까요?"

  • "네가 배운 수학 개념이 과학의 어떤 부분에 적용될 수 있을까요?"

5. “무엇이 더 중요할까요?” 질문

• 목적: 우선순위 설정과 가치 판단을 연습합니다.

• 예시 질문:

  • "건강과 시간 중 어느 것이 더 중요할까요? 그 이유는?"

  • "과학과 기술 발전이 중요한 이유는 무엇일까요?"

6. “상반된 입장을 취해볼까요?” 질문

• 목적: 반대 관점을 이해하고, 논리적 토론을 연습하게 합니다.

• 예시 질문:

  • "만약 태양이 없었다면 지구는 어떻게 될까요?"

  • "기술의 발전이 항상 긍정적인 결과만 가져오나요?"

1. 세탁기만 사용하여 빨래하는 1인 가구에서 빨래는 몇 종으로 분류하는 것이 효율적일까요? 그렇게 생각한 이유도 말해 주세요.

2. 빨래라는 단어는 언제부터 사용해 왔을까요?

3. 각 언어로 빨래라는 단어는 무엇이며, 각각의 어원은 무엇일까요?

4. 빨래가 인간의 삶에 미치는 영향력은?

5. 빨래와 얽힌 추억은 무엇이 있나요?

6. 발바닥이 시커매진 양말을 깨끗하게 빠는 나만의 노하우가 있다면?

7. 옛사람들에게 빨래터는 어떤 공간이었을까요?

8. 빨래판의 새로운 용도를 찾아 주세요. 많은 많을수록 좋아요^^

9. 무엇이든(유형, 무형) 빨아서 깨끗이 할 수 있다면 당신이 빨아버리고 싶은 것은?

10. 윤동주의 시 <빨래>를 읽고, 소감을 나누어 보아요.

11. 사진작가 한금선의 사진 <빨래의 그림자>를 포함한 사진전 <<꽃무늬 몸빼 막막한 평화>>의 사진들을 감상하고 생각을 나누어 보아요.

1. 하루의 언제 주로 청소를 하나요?

2. 청소가 나에게 주는 의미는?

3. 청소할 때 어떤 도구들을 사용하나요?

4. 당신의 머릿속에서 청소하고 싶은 것은?

5. 얼마마다 한 번씩 핸드폰 속 연락처 청소를 하시나요? 청소 기준은?

6. 청소를 잘 하기 위한 기본이 무엇일까요?

4. 햇살이 좋으면 빨래가 생각나는 사람은 나만인가?

5. 세탁기가 없다면 내가 감당할 수 있는 빨래는 어느 정도인가?

6. 빨래방을 이용하는 사람들은 점점 느는가?

7. 빨래과정 중 가장 힘든 과정은?

8. 옷을 세탁하는 기준은? (잠깐이라도 입으면 빤다. 더러워질 때까지 입는다. 등등)

9. 빨래와 관련된 이야기는 무엇이 있을까?

10. 빨래한 후 어떤 냄새를 좋아하시나요?

- https://naver.me/xBwjD3jT

오늘 하루 부정적 생각에서 긍정적질문으로 바꾸는 연습

1. 비오는 날 수업이 취소되었다. 무슨 일을 할꺄?(저는 후다닥 여름옷넣고 손목터널증후군 정형외과갑니다)

2. 결혼식 입고갈 옷이없다. 있는옷중 가장 나은옷은 뭘까?(내일 결혼식겸 고등동기회 1박2일)

3. 이번달부터 직장다니면서 쿠팡에서 물건을 많이사는 아들에게.. 이번달 구입한 물건중 가장 필요했던게 뭘까? 안사도 되었던건 뭐였니? 물건을 살때 어느정도 고민을 하니?

4. 우울할때 기분좋아지는 나만의 방법은?

5. 쉼할때 나만의아지트는 어디인가요?

>상황 :

나는 초보 그림책 글 작가인데 출판사를 통해 그림작가와 협업하고 싶다. 각 출판사는 어떤 식으로 글작가와 그림작가의 협업을 이끌어내는지, 어떤 기획을 하고 있는지, 나의 글에 관심이 보일 출판사가 있을지 등등이 궁금하다. 어떤 모임에서 우연히 작은코도마뱀 출판사 사장님과 만났다면?

>1단계 일반적인 질문

'작은코도마뱀'이라는 출판사 이름이 재미있어요. 제가 잘 몰라서 그러는데 '작은코도마뱀'이라는 종류의 도마뱀이 있나요? 출판사 이름을 이렇게 지은 이유는 무엇인가요?

>2단계 구체적 질문

- 출판사는 언제부터 시작하셨어요?

- 출판사 소속 작가님들은 얼마나 되나요?

>3단계 정보를 얻는 질문

- 작가님들과 협업을 결정할 때 고려해야 할 가장 중요한 3가지는 무엇인가요?

1. 아이는 누구네 집 마루에 앉아있는걸까?

2. 단풍열매는 어디로 가고 싶을까?

3. 가을을 대표하는 색깔은?

4. 신발이 놓여있는 저 돌은 이름이 뭘까?

5. 빗자루로 마당을 쓸며 부르고 싶은 노래는? 크게 한번 불러볼까?

6. 여름과 가을의 차이점은 뭘까?

7. 가을 이름은 어떻게 만들어졌을까?

1. 누가 : 누가 최초의 보드게임을 했을까요?

2. 언제 : 보드게임을 처음 만든 때는 언제일까요? 사람들은 언제 보드게임을 처음으로 했을까요?

3. 어디서 : 내가 했던 보드게임 중 어디에서 했던 경험이 제일 기억 나는가요?

4. 무엇을 : 함께 한 보드게임은 어떤 종류의 게임인가요? 그 보드게임의 장점은 무엇인가요? 보드게임을 할 때 무엇을 목표로 두고 하나요?

5. 어떻게 : 보드게임을 잘 하려면 어떻게 준비할 수 있을까요?

6. 왜 : 왜 아이들은 보드게임에 열광할까요 왜, 사람들은 보드게임을 좋아할까요?

긍정형 질문법과 관련된 많은 책들 소개는 ppt에서 확인해 주세요~^^

긍정확언 관련 어포메이션 챌린지 도전에 대한 이야기도 나왔습니다.

악마의 옹호자 관련 영화와 여섯 모자 투덜이 스머프, 마피아 게임 연결까지 다양한 아이디어와 정보 꼭 활용해 보세요~!!

마지막 코칭 질문법은 GROW모델을 잘 활용해서 각 단계별 할 수 있는 다양한 질문 예시를 찾아 보았습니다.

늦은 시간까지 풍성한 이야기 나눠 주셔서 감사합니다~!!

다음 모임은 11월 11일 입니다.

긍정형 질문법 : 김성화.전정희

악마옹호자 질문법 : 성윤영

코칭 질문법 : 이윤경, 박혜란, 조혜정

이번 시간에 나눈 질문법은 SIGS 질문법, 성찰 질문법, 지시대신 질문법 이었습니다.

SIGS 질문법은 윤원장님께서 만드신 질문법이라 다른 예시를 찾기 힘든 질문법이었고, 성찰 질문법에서는 무드 미터, 조벽 교수의 행복 일기 - 오다고기 등 활용을 이야기 해주셨습니다.

마지막 지시 대신 질문법은 우리가 일생 생활에서 지시어를 얼마나 사용하는 알 수 있는 시간이었습니다. 활용으로는 아이들에게 자신이 들은 말 중 지시어라고 생각하는 말들을 적게해서 그 말들을 어떻게 바꾸면 좋을지 이야기 하도록 하는 방법이 있었습니다.

오늘도 풍성하게 준비를 해오셔서 다양한 아이디어를 공유할 수 있는 즐거운 시간이었습니다.

• 남은 기간 무엇을 할까?

  모든 질문법을 다 정리하기엔 시간이 부족하여 초등 고학년에서 중1까지 대상으로 전달하기 좋은 질문법을 우선 선정하여 각자 하나씩 질문법 강의안을 준비해서 모으는 것으로 의견을 모았습니다.

  
  

  -다음 시간까지는 각자가 맡은 질문법 강의 초안을 작성 (11/25)

  -이 후 남은 기간 발표 및 피드백 하여 각자 준비한 내용을 모아 하나로 만들기

단톡방에 질문법 선정 투표창을 만들어 각자 6개씩 선택 후 많은 투표를 받은 6가지 선정해서 준비하기

단톡방 내용 중 패들렛에 옮겨지지 않은 내용은 패들렛으로 옮겨 놓기 - 각자 작성 하신 것 중 패들렛에 적지 않은 것은 챙겨봐 주셔요~~~^^

적극적으로 참여해 주시는 선생님들 덕분에 이번 모임도 알차고 즐거운 시간이였습니다!!

고맙습니다~!!!

다음 모임은

2024년 11월 25일 월요일 밤 10시

• SIGS 질문법 : 박혜란 ㆍ전정희

• 성찰 질문법 : 이윤경 조혜정

• 지시 대신 질문법 : 성윤영. 김성화

1. Question Storming: 조혜정

2. 육하원칙 : 전정희

3. 원인을 찾는 5 Why : 김성화

4. 하브루타 : 이윤경

5. 창의적 아이디어 : 박혜란

6. 긍정형 : 성윤영

2. 1년을 열두 달로 나눈 이유는?

3. 12월의 계획은?

4. 우리가족 12월의 기념일은?

5. 작년 12월에 나는?

6. 12월이 좋은 이유 3가지?

7. 1년을 열 두 달이 아니라 다르게 나누는 문화는?

8. 1년을 12달로 나누는 문화는 어떻게 전세계 공통이 되었을까?

(9. 1주일은 7일로 나누는 서양문화와 달리 한국을 비롯한 동양권에서는 10일 단위로 초순, 중순, 하순으로 나누어 시간을 인식했다. 이러한 시간인식의 체계는 어디에서 비롯되었으며, 이 차이는 삶의 양식에 어떤 차이를 만들까?)

1. 12월은 왜 기다려질까?

2. 12월에 하루가 더 있다면?

3. 12월이 되면 하는 나만의 루틴이 있다면 무엇인가요?

4. 달력의 12월. 마지막 장을 보면 어떤 기분이 드나요?

5. 왜 크리스마스는 12월에 있을까?

2. 나에게 12월은 어떤 달인가?

3. 12월엔 어떤 날이 있을까?

4. 12월 31일에 하고 싶은 일은?

5. 사람들이 12월에 가장 많이 하는 것은 무엇인가?

6. 1월~12월 중 가장 좋아하는 달은? 그 이유는?

7. 12월에 다음 해를 준비하는 것이 좋을까 그 해를 되돌아보고 정리하는 것이 좋을까?

8. 12월이 되면 크리스마 분위기로 모두들 장식을 하는데 크리스마스 장식은 언제부터 하는 것인가?

시작 된 나라에서는 하는 기간이 정해져 있을까?

9. 12월에는 눈이 몇 번이나 올까?

10. 12월에 가장 많이 눈이 온날은 며칠일까?

박혜란 - 창의적 아이디어 질문법

전정희 - 육하원칙 질문법

조혜정 - Question Storming

Question Storming 에서는

그림책에서 키워드를 뽑아서 활동하기

쓰면서 토론하기 - 브레인라이팅

롤링 페이퍼

단어 정해서 쪽지에 적어 통에 담아 뽑은 단어로 활동 하기

육하원칙...

사실 - 상상 - 실천 - 시사점(교훈)

상대방과 비교하기

추천도서[아빠, 나한테 물어봐]

오늘 아침에 들은 첫 질문은?

육하원칙 질문 - 주사위를 활용

책 내용을 담은 그림카드 활용

등장 인물이 되어 질문하기

소감 나누기- 다섯 글자로

창의적...

만약에... 상상하기 놀이

용도 변경 - 생활 속 예시 제시

창의력을 키울 수 있는 다양한 활동 제시

준비해서 참여해 주신 선생님들 감사드립니다.

다음 모임에서는 나머지 선생님들의 자료 공유 후 피드백 시간을 가지도록 합니다.

다음 모임 : 2024년 12월 9일

김성화 - 5Why 질문법

퍼실리테이션 방법의 수업

활동 - 문제 상황 브레인 라이팅

조별로 질문 하나씩 선택

선택한 것을 5Why 질문으로 해결 도출

피드백 시간 - 배움의 시간으로

랜덤 워드, 강제 결합

성윤영 - 긍정형 질문법

오늘 기분은? (기분으로 오프닝)

- 좋았던 일/안 좋았던 일

좋았던 일 / 좋아질 일

이윤경 - 하브루타 질문법

모두들 함께 해서 공유하며 의견을 나누었습니다.

다음 시간까지 마무리해서 완료 22일까지 패들렛에 자료 업로드 하기

다음 시간은 6가지 질문법 강의 순서 정해보기

다음 모임 : 2024년 12월 23일 밤10시

성과 보고~

전체 질문법 중 6가지 질문법의 강의안 완성

퀘스천스토밍

육하원칙

하브루타

5Why

긍정형

창의적

순으로 진행하면 좋겠다고 의견을 모음.

• 성과 보고 방법에 대한 아이디어 공유하기

• 질문의 기술 강의명 지어서 공유하기

다음 기수에서는

제안서를 만들어서 진행해보기

남은 질문법의 강의안 만들어 보기

완성된 내용을 7~8월경 방학 특강으로 진행해보기

질문의 기술 연구회를 하는동안

질문에 좀 더 다가가고 질문고 더 친해 질 수 있게 되었다.

질문을 좀 더 편하게 할 수 있게 되었다.

일상 속에서 질문을 더 많이 하고 있음을 발견하게 되었다.

하면 할 수록 질문은 배울게 많고 어렵다.

하지만 계속 배워야 한다.

6개월간 선생님들과 함께 할 수 있어서 너무나 행복한 시간이었습니다.

좋은 인연 쭉~ 이어갈 수 있으면 좋겠습니다.

함께해 주셔서 고맙습니다~!!^^

2기에서도 만날 수 있기를 바래 봅니다.