Álbum Teorías de Aprendizaje by Jacxinia Vargas https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr Grupo: Verónica Martínez, María Jesús, Jacxinia Vargas en-us 2020-10-27 21:51:13 UTC 2023-05-05 13:09:43 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/2699.png Tienen su origen en Rusia jacxinia https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/880924477 Definición: En los modelos comportamentales el aprendizaje representa una respuesta de los estímulos del  ambiente.
Los modelos comportamentales transformaron la psicología experimental. Se basaron en dos enfoques principales: El primero, la reflexología rusa, la cual fue un movimiento transformador sobre el estudio del aprendizaje como fenómeno social. El segundo, el conductismo, que estaba basado en el comportamiento observable y como tratar de controlarlo.

Entre sus exponentes están: Bekhterev y  Watson]]> 2020-11-02 02:59:19 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/880924477 Descripción y características jacxinia https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/880929285 La Reflexología rusa se impulsó como una nueva tendencia del aprendizaje, encargada de la salud y la atención infantil. De acuerdo con Bekhterev (1912), referido por Aguzzi y Piedra (s.f.),  se "enfatizó la importancia de las primeras etapas del desarrollo psicológico entre ellas el aprendizaje, para la posterior formación de la personalidad adulta" (p.12).  Entre otras cosas, logró sentar las bases de una psicología y una pedagogía científica, fundamentada en la investigación y la experimentación.
Las ideas de Bekhterev influencian el surgimiento del conductismo. Al respecto,  Aguzzi y Piedra (s.f.), refieren que en este modelo comportamental "el  aprendizaje  se  produce  por  asociación entre un estímulo y una respuesta (comportamiento): E-R. Sin embargo, ella distingue los comportamientos aprendidos de los no aprendidos" (p. 19). Es decir, a partir de un estímulo sin respuesta se puede con el tiempo obtener muchas respuestas.
Además, el conductismo se basa en la experimentación y se enfoca en observar y controlar el comportamiento. Por último, del conductismo se derivan las primeras leyes del aprendizaje: la ley del ejercicio, la repetición o el refuerzo. 

]]> 2020-11-02 03:03:17 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/880929285 Tienen su origen en Europa y Estados Unidos jacxinia https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1004536318 Definición: Los modelos cognitivos destacan lo procesos mentales en las formas de aprender. Van más allá del estímulo- respuesta,  según refieren  Aguzzi y Piedra (s.f.), "el  enfoque  cognitivo  cree  que  el  comportamiento  mental  interno  puede estudiarse  científicamente  mediante  experimentos.  La  psicología  y  ciencia  cognitiva
supone  que  ocurre  un  proceso  de  mediación  entre  estímulo/ entrada  y  respuesta/salida" (p.9). Al respecto, se resalta la importancia de los procesos de mediación para comprender el comportamiento, al adquirir conocimiento.

Entre sus exponentes están: Piaget-Bruner-Vygotski-Ausubel -Gagné]]> 2020-12-10 00:33:48 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1004536318 Descripción y características jacxinia https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1004536645 Se caracteriza por alejarse de la formula conductista, estímulo-respuesta y desarrolló mejores métodos experimentales.
Se organiza en dos revoluciones, la cognitiva digital interesada en los procesos internos de la mente y la analógica, que integra lo interno y el ambiente. 
En el cognitivismo el pensamiento humano es un proceso de mediación entre: estímulo-entrada y respuesta-salida, que puede estudiarse por experimentos.
Existen varias  teorías  del  aprendizaje  cognitivo: 
- La  teoría  de
procesamiento  de  la  información  --La Gestalt
-La teoría de la estructura cognitiva
de  Jean  Piaget
-La  teoría  del  aprendizaje   por   descubrimiento 
- La  teoría  del  esquema
- La  teoría  de  la  autorregulación  -- -La  teoría  del aprendizaje  significativo 
- El  modelo  de  aprendizaje
Se puede decir, que en la actualidad estas teorías mantienen gran influencia en las metodologías de enseñanza, las mismas sirven de referencia en los planes y programas de estudio, como sucede con el aprendizaje significativo..
]]> 2020-12-10 00:33:58 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1004536645 Características de las Neurociencias del Aprendizaje ortizmariaviolin https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1012571205 De acuerdo con Aguzzi y Piedra (s.f) ,  a finales del siglo pasado y del presente, el tema de lo “neuro” ha tomado mucha relevancia, esto debido a los avances en las neurociencia (neurología,  neuroanatomía, neurofisiología,  neuropsicología cognitiva, neuroquímica, y otros) a partir, de lo anterior, se ha diseñado  nuevas estrategias metodológicas y teorías para comprender e aprendizaje de los seres humanos.
Neuronas espejo: 
Proporcionan una conexión neuronal entre ver una acción y realizarla (p. 445)
Es decir, por medio del estudio  de ellas se comprende la manera en que se transmite la cultura a través del aprendizaje por  imitación y el desarrollo de la empatía. 
Periodos sensibles para el aprendizaje:
Ciertos tipos de aprendizaje son más eficaces en las primeras etapas de la vida.
Impronta:  (Lorenz, 1935)
 Proceso biológico de aprendizaje, por el cual las crías se identifican con los adultos de su especie y aprenden de ellos por medio de la observación y la imitación, los diferentes métodos de supervivencia.
Apego: Conducta instintiva de carácter adaptativo que se va modificando de acuerdo con la retroalimentación que se recibe y las condiciones ambientales.
  • A mayor interacción social de un bebé, mayor conducta de apego. 
  • Primer año de vida es un período sensible para el desarrollo del apego.
  •  Una vez desarrollado el apego, se mantiene a pesar de la separación. 
]]> 2020-12-12 18:18:39 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1012571205 Del comportamiento animal al humano: vmmartinezm20 https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1012822056 Definición: Con base en lo establecido por Aguzzi y Piedra (s.f), la etología se define como "la observación de muchas especies diferentes, incluidos los humanos, en algo cercano a su hábitat natural" (p.4). En otras palabras, este modelo se relaciona con el análisis del comportamiento
humano desde una perspectiva
espontánea y biológica.

Descripción: La idea es estudiar al ser humano de una manera natural y no artificial. Esto se inspira en la forma en la dinámica del comportamiento animal, el cual no es para nada ensayado ni controlado.]]> 2020-12-12 22:41:56 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1012822056 Video sobre etología vmmartinezm20 https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1014708369 2020-12-14 03:33:05 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1014708369 Principales exponentes vmmartinezm20 https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1014711189 1. Karl Von Frisch
2. Konrad Lorenz
3. Nikolaas Tinbergen]]> 2020-12-14 03:35:21 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1014711189 Características de los modelos etológicos vmmartinezm20 https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1014715917 1. Se oponen a las corrientes conductistas y funcionalistas del comportamiento.
2. La etología fue desarrollada por biólogos, zoólogos, psicólogos y actualmente primatólogos principalmente en Europa (Aguzzi y Piedra, s.f, p.4), ya que se enfatiza el comportamiento humano, podría decirse, desde un punto de vista rudimentario tomando en cuenta sus instintos al comportarse y desenvolverse en su cotidianidad de manera natural. ]]> 2020-12-14 03:38:52 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1014715917 Plasticidad de las representaciones corticales https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1017346278 Definición: Si determinada parte del cuerpo recibe estimulación frecuente, las partes correspondientes del mapa somatosensorial crecerán y aumentarán su volumen (a expensas de las áreas corticales adyacentes que se reducen para compensar).

La falta de estimulación o
uso también puede ocasionar cambios en las representaciones corticales, en las que se reducen las áreas de la corteza que no se utilizan. (p. 367)]]> 2020-12-14 18:43:36 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1017346278 Descripción/Sinaptogénesis https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1017447485
  • El cerebro empieza la vida con una dotación excesiva de neuronas y un exceso de sinapsis. 
  • Luego, se elimina hasta 42% de todas la sinapsis de la corteza durante la niñez y la adolescencia.
  • La sinaptogénesis continúa durante toda la vida, aunque no con la misma tasa vertiginosa
    que en la infancia.
    • ]]>     2020-12-14 19:04:35 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1017447485     Experiencia y Aprendizaje ortizmariaviolin https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018454517 Definición: La experiencia como la mejor manera de adquirir conocimiento.
    El método de aprendizaje se basa en que  el o la docente facilita un ambiente de aprendizaje en el que los estudiantes descubren respuestas por sí mismos.

    Características y Principios: 

    1.  El conocimiento se construye, es un proceso activo.
    2. Todo conocimiento es construido socialmente: Para Vygotsky, el entorno en el que crecen los niños influirá en cómo piensan y en qué piensan. 
    3.   Todo conocimiento es personal:  cada quien le da una interpretación personal. 
    4.   El aprendizaje existe en la mente, pero está mediada por el cuerpo, las emociones y el lenguaje.
    ]]>     2020-12-15 01:15:32 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018454517     Descripción del Aprendizaje según esta teoría ortizmariaviolin https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018464356 Sucede cuando los niños experimentan un conflicto cognoscitivo y lo asimilan o acomodan para construir o modificar sus estructuras internas.

     

    ]]>     2020-12-15 01:19:57 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018464356     Cibernética: vmmartinezm20 https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018498408 Definición: La Cibernética puede definirse como el  estudio de "los sistemas, ¿cuáles sistemas?: Los que sean. Estudia el cambio y el control a lo interno de los sistemas y entre sistemas y subsistemas y por eso también se ha dicho que estudia la comunicación" (Aguzzi y Piedra, s.f, p.5). En otras palabras, la cibernética se ocupa de tratar de comprender como funcionan los sistemas que nos rodean. Estos sistemas pueden ser simples o complejos. Por ejemplo, la dinámica del aprendizaje en estudiantes con o sin ningún tipo de necesidad educativa en contextos con o sin riesgo social, dinámicas del mundo empresarial, un grupo familiar y demás.

    Descripción: Aguzzi y Piedra (s.f) recopilaron lo ya establecido por Stafford Beer al decir que "la cibernética estudia los flujos de información que rodean un sistema, y la forma en que esta información es usada por el sistema como un valor que le permite controlarse a sí mismo" (p.6). De esta forma se explica que la cibernética busca estudiar no solo el sistema como tal, sino también el intercambio de información que en él transcurre y surge; esto como medio para llegar a su entendimiento y comprensión de su comportamiento.

    ]]>     2020-12-15 01:34:52 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018498408     Brunner ortizmariaviolin https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018516663 Plantea que cualquier niño de cualquier edad puede aprender cualquier materia ]]> 2020-12-15 01:43:10 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018516663 Principales exponentes: vmmartinezm20 https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018686581 1. Norbert Winer
    2. Arturo Rosenblueth Stearns
    3. Claude Shannon
    4. Gregory Bateson (aportes a la Teoría General de Sistemas)
    5. Stafford Beer]]>     2020-12-15 03:12:58 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018686581     Características vmmartinezm20 https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018700455 1. Modelos cibernéticos de primer orden: este es un modelo en el cual "el observador o sea el agente o persona que analiza un fenómeno (por ejemplo, la psicopedagoga a su cliente) seguía en una posición objetivista, neutra, alejada de lo que observaba" (Aguzzi y Piedra, s.f, p.8). Es decir, el observador no se incluye en el sistema observado y su rol es de espectador del mismo.
    2. Modelos cibernéticos de segundo orden:  en este tipo de modelo "el agente observador por el contrario llegará a ser parte del sistema y a la vez, el que observa puede ser observado" (Aguzzi y Piedra, s.f, p.8). En otras palabras, la cibernética de segundo orden es, podría afirmarse, más rica que la de primer orden, ya que permite realizar un análisis más profundo tomando inclusive la perspectiva del observador sobre su experiencia e inmersión en el sistema estudiado. Debido a esto, esta cibernética se liga a los conceptos de autorreferencia y autonomía.]]>     2020-12-15 03:20:37 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018700455     vmmartinezm20 https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018769255 Aguzzi, M. & Piedra, L. (s.f.). Guía tercera. Comportamentales: reflexología rusa y conductismos.  Material didáctico. Curso Teorías de aprendizaje. UNED

    Aguzzi, M. & Piedra, L. (s.f.). Guía quinta. Modelos cognitivos.  Material didáctico. Curso Teorías de aprendizaje. UNED

    Aguzzi, M. & Piedra, L. (s.f.). Guía 6. Modelos neurocientíficos. Neurofisiología del aprendizaje humano y Desarrollo del aprendizaje humano. Material didáctico. Curso Teorías de aprendizaje. UNED

    Gluck, M. Mercado, E. & Myers, C. (2009). Aprendizaje y Memoria: del cerebro al comportamiento. Cap. 9-11-12.

    Aguzzi, M. &  Piedra,  L. (2020). Guía octava. Modelos Constructivistas: Vygotsky y neoconstructivistas. Material didáctico. Curso Teorías de aprendizaje. UNED

    Aguzzi, M. & Piedra,  L. (s.f). Guía novena: Modelos etológicos. Material didáctico. Curso Teorías de aprendizaje. UNED

    Aguzzi, M. & Piedra,  L. (s.f). Guía décima: Modelos cibernéticos: de primer y segundo orden. Material didáctico. Curso Teorías de aprendizaje. UNED


    ]]>     2020-12-15 04:07:05 UTC https://padlet.com/jacxinia/kjvtli3e15iqblsr/wish/1018769255