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      <title>Célestin Freinet  by Lili Masariegos</title>
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      <description>Pedagogo francés creador de técnicas que fueron utilizadas en diferentes métodos de investigación pedagógica </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-29 23:58:13 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogía de Freinet en 4min</title>
         <author>202208325</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-30 00:08:52 UTC</pubDate>
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         <title>Reseña Bibliográfica  </title>
         <author>lilimasariegos950</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pedagogo francés, impulsor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela nueva". Maestro a los dieciocho años, la Primera Guerra Mundial le impidió incorporarse a las tareas docentes al finalizar sus estudios; enviado al frente, en 1916 resultó gravemente herido. Durante el período de convalecencia, Célestin Freinet descubrió los textos de Marx, Engels y Lenin, cuya lectura inspiró las directrices de su "materialismo escolar", método de pedagogía popular que puso en práctica a partir de su incorporación a la enseñanza pública en 1920 como maestro de primaria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-30 00:14:05 UTC</pubDate>
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         <title>Síntesis de sus postulados teóricos </title>
         <author>lilimasariegos950</author>
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         <description><![CDATA[<div>Freinet defendió la individualización del trabajo: los niños y niñas nunca tienen las mismas necesidades y aptitudes, y es absurdo pretender que todas avancen al mismo ritmo. En una comunidad cooperativa, la atención a las diferencias individuales es de gran importancia desde el punto de vista pedagógico y humano. Entonces, por medio de recursos apropiados como ficheros, planes de trabajo, cuadernos autocorrectivos y nuevas tecnologías, cada niño y niña puede progresar a su ritmo, según sus necesidades (Paiva, 1996).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-30 00:17:21 UTC</pubDate>
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         <title>Principios de la Pedagogía Freinet </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Funcionalidad: La escuela debe servir para dar respuesta a las situaciones de la vida. Como por ejemplo: la correspondencia escolar</li><li>Actividad: los niños y niñas aprenden trabajando, de esta manera construyen su propia enseñanza. Ejemplo: los talleres por rincones</li><li>Globalización: Es la respuesta docente a la visión global de la realidad que presentan las características psicológicas de los niños y niñas. Ejemplo: los proyectos de trabajos.</li><li>Conocimiento del estudiante: Conocer a los niños y niñas para poder orientarles y encausarles en función de su propia individualidad y del grupo. Ejemplos: la historia personal, las actividades de convivencia y la relación con las familias.</li><li>Individualización: Dar al niño libertad de escoger su trabajo, de decidir el momento y el ritmo de este trabajo, y todo habrá cambiado. Ejemplo: los planes de trabajo.</li><li>Socialización: La escuela debe corregir las diferencias generadas por las desigualdades del medio. El trabajo colaborativo armoniza el binomio individuo-sociedad. Ejemplos: el diálogo de las mañanas, el diario de clase, desarrollo afectivo y la práctica de la solidaridad.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-30 00:22:21 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad interactiva </title>
         <author>lilimasariegos950</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-30 00:23:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>202304853</author>
         <link>https://padlet.com/lilimasariegos950/kjrmubm0u2bok2qz/wish/2726632045</link>
         <description><![CDATA[<div>Para aplicar su teoría en clase, los docentes deben tener en cuenta los siguientes criterios:</div><div><br></div><ol><li>El aprendizaje debe ser cooperativo.</li><li>Que los niños y niñas aprendan a desarrollar sus competencias.</li><li>Que colaboren y compartan su información a través de las redes del conocimiento.</li><li>Todos deberán realizar un plan de trabajo y cumplirlo.</li><li>Asambleas cooperativas semanales.</li><li>Toda encierra en saber escuchar a los estudiantes y entender sus necesidades.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-30 00:25:09 UTC</pubDate>
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