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      <title>Problematizando la metodología de la investigación social como campo disciplinar by Jazmín A.</title>
      <link>https://padlet.com/jazminazulhistoria/Paolajenyjazminmercedes</link>
      <description>Metodología de la Investigación 
Realizados por Paola, Jeny, Mercedes y Jazmín.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-23 03:53:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-09-01 23:10:56 UTC</lastBuildDate>
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         <title> I.- En la búsqueda de una perspectiva teórica </title>
         <author>jazminazulhistoria</author>
         <link>https://padlet.com/jazminazulhistoria/Paolajenyjazminmercedes/wish/2268284799</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>1.-</mark><strong><mark> Campo científico altamente jerarquizado</mark></strong><strong>:</strong> delimitación entre aquello que se considera "ciencia" y no, es producto de la lucha por la autoridad científica. <br>2.- Según Bordieu, existen estrategias distintas para lograr esa autoridad, dependiendo el campo: <br><strong><mark>*DOMINANTE</mark></strong><strong>:</strong> conservación del campo científico, las instituciones encargadas de asegurar la producción y reproducción de bienes científicos, sistema de enseñanza y currícula de grado y posgrado, acreditaciones de distinto tipo, revistas científicas, que se publica y que no, becas y subsidios.<br><strong><mark>*DOMINADOS:</mark></strong>&nbsp; estrategias que intentan subvertir el orden científico, o cuestionarlo y en otras oportunidades se ajustan a las teorías y métodos en los que trabajan los dominantes. <br>3.-Hagstrom define <strong>comunidades científicas</strong>, la ciencia se organiza a través del intercambio formal e informal entre pares.<br><mark>4.- </mark><strong><mark>Conflicto de metas</mark></strong><strong> </strong>cuando no se persiguen los mismos objetivos, menos reconocimiento científico.<br>5.- Hablar de campo científico implica referirse a una <strong>forma organizacional académica</strong>, que involucra una disciplina y se constituye jerárquicamente en un estado no armónico de tensión, de confrontación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-23 03:56:40 UTC</pubDate>
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         <title>II. La producción de conocimiento en el área metodológica.</title>
         <author>jazminazulhistoria</author>
         <link>https://padlet.com/jazminazulhistoria/Paolajenyjazminmercedes/wish/2268292089</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>*Análisis de producción escrita de investigación social. <br></mark></strong>*Fuentes procedentes de mesas de trabajo y congresos.<br>*Categorías importantes epistemología, metodología, técnicas, aplicados y didáctica. <br>1.- Trabajos metodológicos 32% <br>2.- Trabajos Aplicados&nbsp; 24,3%<br>3.- Trabajos Epistemológicos 19,9%<br>4.- Trabajos Técnicos 12,7%&nbsp; &nbsp;<br><mark>*Categorización de tipos de trabajos <br></mark>1.- 7 trabajos sobre temáticas generales relacionadas con el conocimiento científico social.<mark><br></mark>2.- 6 trabajos que analizan las consecuencias del supuesto epistemológico de distintas estrategias o técnicas de<br>investigación.<br>3.- 5 trabajos sobre sociología de la ciencia e historia de los métodos. <br>4.-&nbsp; 4 trabajos problematizando la sociología es una ciencia <br>5.- 2 trabajos sobre el estado actual del estudio metodológico. <br><mark>*Tipos de trabajos metodológicos.<br></mark>1.- Cuantitativos 35,5 %<br>2.-Teoricos 28.7%<br>3.-Cualitativos 22,8%<br>4.-Triangulación 14,3%<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-23 04:04:45 UTC</pubDate>
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         <title>III. La reproducción de conocimiento en el área metodológica.</title>
         <author>jazminazulhistoria</author>
         <link>https://padlet.com/jazminazulhistoria/Paolajenyjazminmercedes/wish/2268309976</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;</strong><strong><mark>Análisis de los objetivos y contenidos:</mark></strong></div><div>&nbsp;<sub>Identificar cuales son los objetivos que se proponen, y los contenidos que se utilizan para alcanzarlos.&nbsp;</sub></div><div><strong><mark>Métodos y técnicas de investigación:&nbsp;</mark></strong></div><div><sub>Vinculados tanto a abordajes cualitativos como cuantitativos.&nbsp;</sub></div><div><sub>Interés en que conozcan y apliquen distintas técnicas, identifiquen sus ventajas y desventajas, desarrollen capacidad crítica respecto de su uso y aplicación, entre otras.</sub></div><div><strong><mark>&nbsp;Estrategias metodológicas:</mark></strong></div><div><sub>Se refiere a las distintas estrategias de abordajes científicos de los problemas sociales: cualitativas, cuantitativas o mixtas.</sub></div><div>&nbsp;<strong><mark>Proceso de investigación:</mark></strong></div><div><sub>Logren diferenciar e integrar las etapas lógicas de la investigación en ciencias sociales y que conozcan los diferentes diseños de investigación y logren adecuarlos a los requerimientos de conocimiento y comprensión del objeto de estudio.&nbsp;</sub></div><div><strong>&nbsp;</strong><strong><mark>Fundamentos científicos:</mark></strong></div><div><sub>Conozcan los fundamentos filosófico-metodológicos de la investigación social, propiciar una aproximación científica a los problemas sociales y la apropiación/ incorporación de una serie de conceptos básicos considerados específicos de la asignatura.&nbsp;</sub></div><div><strong><sub>&nbsp;Análisis bibliográfico:&nbsp;</sub></strong></div><div><sub>En este punto, se caracteriza el tipo de bibliografía que proponen los programas</sub>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-23 04:28:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>IV.  La  metodología  en  las  otras  disciplinas  de  las Ciencias  Sociales: Ciencia Política y Ciencia de la Comunicación</title>
         <author>jenvanes12</author>
         <link>https://padlet.com/jazminazulhistoria/Paolajenyjazminmercedes/wish/2269440013</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Comunicación:&nbsp;</mark></strong></div><div>1. Campo de estudio: medios de comunicación masivos, componentes, efectos, implicaciones.</div><div>2. Metodología utilizada: <strong>Cuantitativa</strong></div><div>3. Diversificación de temas. Multiplicidad de enfoques teórico–metodológicos<br><strong><mark>Ciencia política:</mark></strong><strong> &nbsp;</strong></div><div>· Método específico: El comparado</div><div>· Estudio del objeto: <strong>Sistemas políticos</strong> y su interrelación con <strong>sistemas sociales.</strong><br>- Análisis y verificación específicos.</div><div>1. Análisis histórico comparativo&nbsp;</div><div>2. Análisis comparativo entre países.</div><div>· Abordaje cualitativo y <strong>cuantitativo.<br></strong><strong><mark>Programas de Metodología o Técnicas de Investigación<br></mark></strong><strong><em><sub>Eje&nbsp; de formulación teórica:</sub></em></strong></div><div><sub>· Contiene elementos de la fundación del problema para dar respuesta a las preguntas que problematizan el conocimiento existente.</sub></div><div><sub>· Revisión de documentos previos&nbsp;</sub></div><div><sub>· Contextos materiales e institucionales del problema</sub></div><div><sub>· Formulación de los objetivos e hipótesis</sub></div><div><strong><em><sub>Eje conceptual</sub></em></strong></div><div><sub>· Definición de conceptos</sub></div><div><sub>· Identifica el universo de estudio&nbsp;</sub></div><div><sub>· Unidades de análisis</sub></div><div><sub>· Formulación de variables&nbsp;</sub></div><div><strong><em><sub>Eje empírico</sub></em></strong></div><div><sub>·&nbsp; Delimitación de la población-objetivo&nbsp; y el muestreo.&nbsp;</sub></div><div><sub>· Instrumentos de medición y técnicas de recolección de información (cualitativa–cuantitativa)</sub></div><div><strong><em><sub>Eje de análisis</sub></em></strong></div><div><sub>· Proceso de sistematización, clasificación y ordenamiento de la información recogida.</sub></div><div><sub>· Los procedimientos para poner a &nbsp; prueba las hipótesis.</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 00:46:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Conclusiones</title>
         <author>jenvanes12</author>
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         <description><![CDATA[<div>· Tratar los métodos de investigación social como objeto de&nbsp; estudio desplaza a un segundo lugar las cuestiones técnicas y de enseñanza de la metodología.</div><div><br>· La reproducción de conocimiento se ha encontrado una presencia significativa de contenidos metodológicos y la bibliografía correspondiente, ocupando los temas epistemológicos y técnicos, tanto cualitativos como cuantitativos, un lugar secundario.</div><div><br></div><div><strong><mark>· No es el método lo que más nos diferencia al interior de las&nbsp; Ciencias Sociales, sino el tipo de problemas, las preguntas que se formulan, los referentes teóricos y el contexto histórico en el cual se investiga.<br></mark></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 01:00:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Referencias</title>
         <author>jazminazulhistoria</author>
         <link>https://padlet.com/jazminazulhistoria/Paolajenyjazminmercedes/wish/2270774083</link>
         <description><![CDATA[<div>Cohen y Piovan I. <em>La metodología de la investigación en debate</em>. EUDEBA y EDULP.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-25 01:12:14 UTC</pubDate>
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