En este proceso intervienen las grandes empresas multinacionales, financieras y no financieras; los gobiernos nacionales, con los cambios normativos liberalizadores; los organismos internacionales y las economías domésticas.

Otra de las consecuencias de este fenómeno es la rápida transmisión de las enfermedades infecciosas. Esto lo hemos podido comprobar en los últimos años con el coronavirus y el ébola. Pese a tratarse de enfermedades localizadas en países específicos, rápidamente han pasado a otros países como efecto de la globalización.

Al mismo tiempo, se refiere a aspectos relativos a la preservación del medio ambiente, así como al desarrollo y a la cohesión de las comunidades.

En el orden mundial, la globalización social se analiza desde distintas aristas, puesto que existen opiniones contrapuestas relacionadas con el impacto tanto económico como social que trae consigo.

Varios sectores se centran en las fortalezas y las nuevas oportunidades que trae consigo el fenómeno de la globalización para la economía mundial y para el propio individuo. En cambio, existen grupos que afirman que el modelo de globalización que hoy rige en el planeta supone el agravamiento de los problemas y la brecha existente entre las comunidades y los países.

A pesar de los criterios dominantes, en varios espacios y eventos de orden mundial se ha defendido la idea de la globalización como un paradigma sostenible. Esto implica que entre sus objetivos generales esté dar respuesta eficiente a las demandas y las necesidades de todas las personas.

Se contribuye, de esta forma, a resolver las dificultades actuales y a erradicar, entre otros aspectos, la pobreza, el hambre, las diferentes formas de discriminación y el desempleo.

Entre las consecuencias positivas de la globalización para las personas, en el plano social, está el hecho de que han podido descubrir o acceder a las costumbres, la cultura e idiosincrasia de otras regiones del planeta, lo que permite comparar y valorar diferentes aspectos como el sistema de vida, las creencias, el estilo de vida y la manera de pensar o actuar de las personas. Esta apertura favorece la ampliación del conocimiento adquirido y mejora el poder de decisión individual.

El hecho de que se tenga acceso fácil, sencillo y directo a una amplia gama de información ayuda a que varias personas indaguen sobre los temas que les resulten atractivos. Tal circunstancia ha dado como resultado el desarrollo de corrientes individuales de pensamiento, que tienen lugar por el replanteo de las tradiciones, las creencias y la forma de pensar y actuar del individuo.

La expansión y la deslocalización de las empresas han dado como resultado el incremento no solo de la producción, sino de los puestos de trabajo y de los salarios en varios países del mundo. Se incluyen algunos donde la protección social de los trabajadores es inferior o donde el marco legal no está bien definido o no se cumple.

En este sentido, vale la pena destacar el papel de las redes sociales, así como la proliferación y el seguimiento de discursos y el desarrollo de comunidades que están a favor de la felicidad y de la realización del individuo, de la igualdad, del derecho a la salud y a la educación, y a la protección y el cuidado del medio.

Algunos aspectos como el flujo de personas y la inmigración desordenada, unido a la no tolerancia, pueden provocar el surgimiento de tensiones entre las personas que no comparten la misma forma de pensar, tienen diferentes costumbres, creencias, cultura y sistemas de vida.

Si una corriente de pensamiento llega a dominar a las restantes, puede traer consigo su desaparición. Esto, precisamente, es el efecto contrario que plantea la globalización social.

En definitiva, la globalización es un proceso que afecta a todos los países, comunidades y personas. En su dimensión social, implica la necesidad de mejorar las condiciones de vida, de trabajo, la salud y la educación de las personas a nivel mundial. Trata de garantizar los derechos humanos, que los individuos tengan una mejor vida y que se respete el derecho internacional.

Chicos.net, la organización que fundé en los años del dial-up y cuya misión es la promoción de los derechos de la niñez en los entornos digitales se suma a la celebración. Sabemos que el acceso a Internet puede mejorar la vida de niños, niñas y adolescentes. Pero ¿es así de simple? ¡Claro que no! Ante todo, porque no todos tienen acceso a un dispositivo y a conectividad. Segundo, porque no es suficiente una computadora o un celular con wifi: es necesario contar con ciertas habilidades para poder hacer un uso positivo, inteligente del entorno digital. 

Según Sonia Livingstone*  estos saberes pueden ser de cuatro tipos: 

Estos conocimientos digitales mejoran, sin duda, la resiliencia y minimizan los daños potenciales del entorno online. Sin embargo,  el mayor desafío que a veces enfrentamos es entender a la tecnología como un fenómeno que es puramente humano, donde se manifiestan muchos de los conflictos y soluciones que existen en la vida “analógica”. 

Los medios digitales están impregnados de ideologías que le adjudicamos quienes las creamos y las utilizamos: cuando programamos un videojuego o una app, cuando decidimos qué ver y qué viralizar. Es por eso que es fundamental que los programas educativos vinculados a la tecnología estén enmarcados en una perspectiva humana: los saberes instrumentales de la tecnología no son nada sin un marco socio afectivo de valores que le den un sentido, que permita a niños niñas y adolescentes analizar críticamente las acciones propias y de terceros. 

Fomentamos y exhortamos a que haya cada vez más iniciativas de ciudadanía y alfabetización digital que integren los valores de inclusión, de no violencia, de respeto por el otro, de espíritu crítico, desde una perspectiva de derechos humanos. Propuestas desde donde niños, niñas y adolescentes puedan pensarse y ayudar a construir un mundo mejor.