Marte Meo - gruppearbeid 2 (30 min): Se filmen som angitt i undervisningen (spol til 4.13). Bruk filmen (slow motion, spol, studer stillbilder) Hvilke Marte Meo kommunikasjonselementer finner dere i denne lille filmen? Ta guttens perspektiv; Beskriv med utgangspunkt i hva gutten gjør, ser, hører, blir, får osv... by Aud Elisabeth Witsø

Marte Meo - gruppearbeid 2 (30 min): Se filmen som angitt i undervisningen (spol til 4.13). Bruk filmen (slow motion, spol, studer stillbilder) Hvilke Marte Meo kommunikasjonselementer finner dere i denne lille filmen? Ta guttens perspektiv; Beskriv med utgangspunkt i hva gutten gjør, ser, hører, blir, får osv... by Aud Elisabeth Witsø https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl en-us 2021-02-15 18:19:39 UTC 2021-02-16 13:45:51 UTC hello@padlet.com film aud_e_witso https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1204561432 https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=wXcmWwSQGI4

]]> 2021-02-15 18:42:56 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1204561432 Gruppe 17 marnybor2000 https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206816070 -Gutten hører på og ser på at han spiller og synger. Gutten smiler til personen og personen smiler tilbake, hvor det da skjer en felles oppmerksomhet.
Det skjer en turtaking hvor personen venter på å møte blikket til gutten. Personen venter på en reaksjon fra gutten.
Relasjonell oppvarming; rolig og betryggende stemmeleie. Gutten beveger seg mot personen og personen gjør tar i mot invitasjonen og de har en fysisk berøring.
Anerkjennelse/bekreftelse.
Affektiv inntoning.
Start og avslutning; han venter på blikkontakt og felles oppmerksomhet. Så begynner han å spille.
Triangilering; gutten lærer å bli kjent med gitaren. Får støtte til å reagere.

]]> 2021-02-16 13:17:09 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206816070 Gruppe 10 https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206818965 -Han som spiller følger veldig med på hva gutten gjør. De har øyekontakt, og kroppskontakt når gutten gir uttrykk for at han ønsker det. Han som spiller venter på reaksjoner fra gutten før han gjør ting videre. Det er gutten som setter takten. Turtaking. Smiler til hverandre. Har felles oppmerksomhet. Han som spiller har veldig behagelig stemme. Det tas initiativ til samhandling. Mannen fortsetter å nynne i samme tone som gutten vokaliserer, som gir positiv bekreftelse. ]]> 2021-02-16 13:18:02 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206818965 Gruppe 15 https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206822329 guttens perspektiv: Gutten smiler, viser med kroppspråk (lener seg mot mannen) at han trives med musikken og føler trygghet i mannens/musikkens nærvær. Føler på et samspill med mannen, ettersom de kommuniserer med kroppsspråk (panne mot panne, spesielt)
Relasjonell oppvarming med rolig musikk/nynning i starten, venter på positiv bekreftelse.
Mannen regulerer lydnivået etter humøret gutten viser. Viser glede --> høyere musikk.
De speilet hverandre, og fulgte hverandres bevegelser som skapte en trygg relasjon. De hadde felles oppmerksomhet, et felles mål å lytte til musikk. ]]> 2021-02-16 13:19:05 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206822329 Gruppe 6 https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206827183 - Det er turtaking og at han venter på barnets reaksjon.
- Inntoning - Veldig behagelig atmosfære og stemmeleie
- De har felles oppmerksomhet på gitarspillet.
- De skaper en positiv opplevelse sammen.
- Gitarspillet matcher guttens energi.
- De speiler hverandre, smiler og held kontakt.
- Gitarspillet gjør at gutten holder fokus.]]> 2021-02-16 13:20:33 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206827183 Gruppe 3 https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206835319 - I filmen møter vi en liten gutt i samspill med en mann som spiller musikk.
-Relasjonell oppvarming: gutten etablerer øyekontakt med mannen som deretter starter med å spille musikk.

-Turtaking: mannen stanset spillingen da gutten søkte mer øyekontakt og la hodet mot hans hode (fysisk berøring).
-Skaper felles oppmerksomhet.

-Gutten blir avslappet (setter seg tilbake i stolen) da mannen spiller og synger
-Gutten ble i godt humør (smilte, lo og nynnet til musikken)
-etablerer kontakt før han setter seg tilbake
-synger med
-holder igjen øynene på slutten
-inntoning: gutten som setter stemningen/atmosfæren. Gitarspillingen gjenspeiler guttens utstråling
-Triangulering: gutten blir presentert for gitaren. Gutten forstår hva som skal foregå når mannen med gitaren spiller av en tone. ]]> 2021-02-16 13:23:02 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206835319 Gruppe 4 https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206866459 Relasjonell oppvarming, felles oppmerksomhet, fysisk berøring, klar start og avslutning.

Gutten ser personen som sitter rett overfor han. Personen har en gitar på fanget, og smiler. Han oppsøker øyekontakt og initierer til felles oppmerksomhet gjennom musikk. Gutten retter seg opp og lener seg fremover, anerkjenner mannen med gitaren og smiler tilbake. Det kan se ut som om gutten liker dette, da han har et avslappet ansiktsuttrykk, smiler, øyenbrynene ofte beveger seg oppover som et tegn på gladhet og etterligner lyder som signaliserer at han er med i momentet. Etterhvert skjer et uttrykksskifte i ansiktet til gutten, ansiktsuttrykket glir over til nøytralt og kanskje litt fraværende da munnen lukkes, øyenbrynene flater ut og øynene ser ned et øyeblikk før de rettes mot mannen med gitaren igjen.
Musikken gutten hører kan virke til å være kjent fra før, da han nynner litt med, smiler og fremstår som glad.]]> 2021-02-16 13:31:59 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206866459 Gruppe 12 https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206866653 Relasjonell oppvarming: slår an en akkord først og nynner litt. Gir litt tid til gutten for å reagere. Gutten trekker seg mot lyden, og er nesten panne mot panne med miljøterapeuten. Dette er signal på at gutten liker det, smiler og responderer med lyder, lener seg tilbake — avslappet. Ikke anspent i armer, tegn på avslappethet. Miljøterapeuten sitter veldig framoverlent, felles oppmerksomhet. Etterstreber øyenkontakt gjennom hele seansen. Bruker musikken som redskap for inntoning, Spiller ikke kontinuerlig, men gir pusterom mellon hver runde]]> 2021-02-16 13:32:03 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206866653 Gruppe 7 bakkennora https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206867742 -Personen som spiller gitar smiler og fremstår avslappet
-Avventer og ser an reaksjon og øyekontakt før han begynner å spille
-Fysisk berøring når gutten bøyer seg framover og de lente hodene sammen
-Etablerer felles oppmerksomhet med gitarspillingen
-Bekrefter/ anerkjenner reaksjonen til gutten ved å etterligne lydene
-Stoppet opp å spille når han så guttens reaksjon eller når de mistet øyekontakt
-Relasjonell oppvarming: smiler, framstår rolig, viser at han har tid til gutten ]]> 2021-02-16 13:32:16 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206867742 gruppe 2 https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206879101 - Affektiv inntoning

- Venter på guttens respons

- Øyekontakt

- Gjensidig oppmerksomhet og initiativ

- Gjenspeiler guttens ansiktsuttrykk, tempo, rytme

- Fysisk berøring (panne til panne)

- Smiler og viser at dette er en sang med godt humør

- Bruker stort sett alle punktene i Marte Meo bortsett fra nr., 3 og 6.

Blir engasjert i sangen, og personen som spiller. det ser ut som de har en relasjon fra før, enten far/sønn eller hjelpemottaker/miljøterapeut

]]> 2021-02-16 13:35:37 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206879101 Gruppe 1 elsoelso0101 https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206893084 Inntoning - mannen som spiller gitar justerer spillingen til å bli mykere etter det lille avbrekket. Innbydende gjennom kroppsspråk i start. Turtaking og respons - samspillet er preget av at gutten lener seg frem, og mannen spiller roligere, mens når gutten lener seg bak spiller han litt høyere. Kroppskontakt - Berører pannen til gutten med sin egen panne. Anerkjennelse - gjennom turtakingen, følger de hverandre og speiler hverandre litt, som kan tolkes som anerkjennelse. Affektiv inntoning - søker blikket til gutten, og holder seg i øyehøyde for ham. Støtte til start og avslutning - avventer respons fra gutten når han starter, og skaper felles oppmerksomhet gjennom musikken (initativ - respons)

]]> 2021-02-16 13:39:30 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206893084 Gruppe 9 https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206914006 Guttens perspektiv:
- Trygghet gjennom smil med tenner, søker kroppskontakt, øyekontakt, kommuniserer gjennom non-verbal og verbalt språk, tilstedeværelse, avslappet holdning hos gutten
- Felles oppmerksomhet (blikk-kontakt, fysisk berøring, ansiktsuttrykk), turtaking (samspill)
- Gjennom at han som har gitaren venter på gutten, vil gutten få en benevning på hva som kommer til å skje og forbreder gutten på hva som skal skje (dette gjennom blikk-kontakt, ansiktsuttrykk, kroppsspråk)
- Bekreftende stunder da gutten selv viser med hele seg at dette er noe han liker gjennom blikk, lyder, kroppsspråk (felles oppmerksomhet)
- Klar start og slutt ved at han som har gitaren starter ikke før gutten er ´klar´ og avslutter når gitaren stopper og spille.
- Fysisk berøring er sentralt i denne sammenhengen da de fører panne mot panne og spiller på samme kroppsspråk.
- Terapeuten og musikken]]> 2021-02-16 13:45:11 UTC https://padlet.com/aud_e_witso/kj5qjn8n75d1fgsl/wish/1206914006