INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se realizará la revisión y ejecución del circuito.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

Actividades:

1. Completa la tabla de la página 97

Topic: Working in teams

Spelling:

1. team

2. player

3. later

4. minutes

5. next game

Activity:

Fly higher book: pag. 99 ex. 1 & 2

Topic: How many and how much

Activity:

Complete the sentences using how much and how many

1) Let's talk about light and the different characteristics we can include like:

a) Is natural or artificial?

b) Where it comes from?

c) Why do we need the sun?

2) Read pages 74,76 and 78

3) Complete pages with the new information 75,77,and 79

📒Homework: Science book pages 80 and 81. Progress evaluation

TEMA: Escritura de números con 6 cifras

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Realizaran en su libreta ejercicios con los que se reforzara el rango de conteo, identificando el valor posicional de cada digito.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

2) Con la plantilla de herramientas iniciaremos a preparar la actividad del dia del padre. Por ello pide a cada alumno los ilumine y busca ideas creativas de decorarlo.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

Topic: How many and how much

Spelling:

1. Girl

2. How old

3. Diving

4. Boy

5. Brothers

Activity:

1) Copy this information on your notebook

To ask about quantities, we use how many for things we can count and how much for things we can’t count.

Examples:

How many sweets are there?

How much water would tou like?

2) Fly higher book: pag. 97 ex. 1

Homework:

Study the word lists for the spelling bee

Activité:

La professeure lis le vocabulaire page 81 et elle explique les enfants.

Les élèves doivent répondre quelque repas a chaque cocodrile.

Après les élèves doivent demander à ses copains si ils bien aiment la nourriture qu'ils ont dans le livre.

Actividades:

1. Clasifica las palabras según corresponda (manual pág. 95)

2. Contestar página 96

Tema: Ensambles

Actividad:

1) Comenzaremos la clase con ejercicios de respiración y relajación.

2) Empezaremos a practicar las 3 canciones que tenemos para voz y a seguir montando la pieza que los alumnos tocaran en la melódica.

3) Haremos ejercicios para que los alumnos puedan llevar correctamente el tiempo en cada una de sus piezas.

Materiales:

Melódica (indispensable)

Hojas y partitura de sus canciones.

TEMA: Escritura de números con 6 cifras

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Escribirán conceptos básicos sobre el tema, identificando que cada número tiene un valor según el lugar en el que se encuentre (valor posicional).

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Realizar con cartulina tarjetas de 5 x 5 cm con los números del 0 al 9.

2 tarjetas de cada número.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se le terminará la conexión del pulsómetro.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

Activity: The teacher gives a word search puzzle worksheet to each student to cut and paste. Students have to find fifteen ordinal numbers. It is necessary to color it or highlight it. After that, sts write the answers below.

Closure: Sts and the teacher check the answers.

Devoir: Practicar vocabulario de la comida en casa. Link en Padlet https://wordwall.net/es/resource/17257228/le-repas

Thème: Vocabulaire

Activité:

Travaillez dans la page 83 de votre livre

Pratiquez phrases pour exprimer préférence avec tes copains

TEMA: Escritura de números con 6 cifras

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Se realizarán los ejercicios de las páginas del manual 98, 99 y 100. De esta manera concluyendo las actividades del manual.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual y estuche completo.

TAREA: Realizar las actividades pendientes del manual.

Let's talk about home appliances

2) Go to page 84. Read and discuss

3) Complete page 85

Topic: How many and how much

Spelling:

1. Drawings

2. String

3. Wind

4. Brass

5. Percussion

Activity:

1) Answer the following worksheet

2) Fly higher book: pag. 98 ex. 1 & 2

Homework:

Fly higher pag. 99 ex. 1 & 2

Study the word list for the spelling bee

Actividad:

1) Seguiremos montando nuestras canciones para el festival de la familia.

Materiales:

Melódica (indispensable)

Hojas de las partituras

Actividades:

1. Realiza el dibujo de tu caricatura

2. Comenzar a armar su historia

Tarea: Digitalizar su caricatura en la siguiente plataforma: Dibujos animados (metademolab.com) (Fecha de entrega lunes 20 de mayo)

Actividades:

1. Escribir la definición de caricatura en la libreta

2. Contestar página 99 del manual

Topic: My progress

Spelling:

1. Playing

2. Enjoys

3. Brush

4. Teeth

5. Listen to music

Activity:

Fly higher book: pag. 100 ex. 1 & 2

Activité:

Énigmes sur le vocabulair du cours

Regardez le vidéo Le marchand de fessées

Faire attention a les mots qui la prof écrit est trouvez son sens.

Topic: Working in teams

Activity:

Complete the word search in teams of 3

Activity: Each student receives a picture of 11 aligned animals to cut and paste in the upper part of their notebook. After that, students write a list of ordinal numbers written randomly. In front each number, sts must write the name of the animal depending on what is required previously.

Closure: As the way they are finishing, before going out sts have to say out loud the place they got.

Homework: Bring something circular (coin, tazo or plastic cup)

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.