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      <title>Gestion de classe by LaMaison</title>
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      <description>Lire la page qui t&#39;est assignée et la résumer en style télégraphique</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-16 05:18:30 UTC</pubDate>
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         <title>1983 Julie P, Edmund T, B.S. Clements</title>
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         <description><![CDATA[<div>Une distinction claire entre le concept de &lt;gestion de classe&gt; et la notion de &lt;discipline&gt;.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 00:30:08 UTC</pubDate>
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         <title>1986 Walter Doyle</title>
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         <description><![CDATA[<div>l'enseignant accomplit deux foction: enseigner et gérer une classe.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 00:34:01 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Progression dans le temps et adaptation. Climat motivant. La gestion de classe est une forme de democratie - elle est participative. n’est pas figee dans le temps. les eleves sont en actions. il y a de la discution. l’enseignant doit adopter un style democratique et impartielle dans sa classe. Responsabiliser les élèves.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 00:36:43 UTC</pubDate>
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         <title>Il n&#39;y a pas une définition.</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 00:36:53 UTC</pubDate>
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         <title>Un concept d&#39;envergure internationale page .6</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-la profession enseignante n'est pas statique<br>-l'enseignant est en eternel formation<br>-c'est un processus a vivre<br>-evolution de la profession par example de l'afrique a l'occident<br>-espace-temps -environnement<br>-partout dans le monde<br>-au depart concept nord-americain<br>-se trouve dans le monde entier maintenant<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 00:38:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>C'est créer un climat propice à l'apprentissage<br>Être capable d'enseigner le contenu des programmes de manière stratégique<br>Interesser les élèves au contenu permettre de faire asseoir les savoirs<br>Impliquer l'élève à son apprentissage, qu' il soit acteur,&nbsp;<br>Avoir une retroaction entre l'enseignant et l'élève<br>La cohérence dans les interventions<br>La présence d'une gestion interclasses au sein d'une communauté.<br>L'enseignant doit tenir des besoins spécifiques de chaque élève dans sa programmation<br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 00:38:25 UTC</pubDate>
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         <title>le concept de gestion de classe est perçu différemment  car la classe se gère selon l&#39;audience. par exemple une classe qui à un enfant qui présente des problèmes comportementaux ne se gère pas de la même façon que celle dans laquelle personne ne présente aucun problème. </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 00:38:29 UTC</pubDate>
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         <title>1993 Renanld Legendre</title>
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         <description><![CDATA[<div>Orienter et maintenir les élèves en contact avec les tâches d'apprentissage.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 00:39:15 UTC</pubDate>
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         <title>P. 6 Un concept d&#39;envergure internationale</title>
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         <description><![CDATA[<div>La gestion de classe: Un concept complexe et porteur de plusieurs sens mais des perspectives aux tendances communes&nbsp;<br>- Concept à l'origine né en Amérique devenu objet de préoccupation qui traverse les frontières&nbsp;<br>- La gestion de classe en contante évolution sur le plan théorique comme dans son exercice&nbsp;<br>- Par conséquent, l'enseignant un éternel apprenant.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-26 03:38:17 UTC</pubDate>
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