Diandra Sánchez 100473480

Mary Anne Hidalgo Vasquez 100474144

Dayana Contreras Gutiérrez 100439924

Darianna Altagracia Frías 100634216

El centro educativo sustenta su actividad y funcionamiento en la normativa legal vigente para el sector educativo preuniversitario. Todo empleado es responsable del cumplimiento de esta normativa y, en ese sentido, debe realizar sus funciones respetándola.

La Ley General de Educación No. 66-97 garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la educación. De igual manera, regula el campo educativo, la labor del Estado y de sus organismos descentralizados, así como la de particulares que reciben autorización o reconocimiento oficial para los estudios que imparten.

Por otra parte, esta ley establece la participación de distintos sectores en el proceso educativo nacional.

Igualmente, la filosofía institucional describe la postura y el compromiso del centro educativo con respecto al servicio educativo y la consecución de los aprendizajes de los estudiantes. Es un marco de referencia de la misión, identifica los valores que la institución promueve, además de sus propósitos educativos a futuro. Su cumplimiento manifiesta la integridad de la institución y su compromiso con la sociedad.

1-Nivel inicial que esta dedicado a niños de 45 días de nacidos hasta los 5 años, este abarca la estimulación temprana y continua hasta preescolar.

2-Nivel Primario este esta dedicado a niños de 6 a 12 años de edad y cubre la la participación de los distintos sectores en el proceso educativo nacional básica en lectura-escritura, matemáticas y ciencias.

3-Nivel Secundario este esta dedicado a estudiantes de 12 a 18 años de edad, estimula el pensamiento lógico y critico de los estudiantes y los prepara especializándolos en áreas técnicas para el ámbito laboral o para su vida universitaria.

4-Nivel Superior este incluye universidades e institutos técnicos superiores, que ofrecen programas de licenciatura, maestría y doctorado, así como carreras técnicas.

Así mismo estos insumos sirven a la supervisión como referente fundamentales para definir énfasis, planes y proyectos en materia de supervisión relacionados con la capacitación y actualización del docente, al tiempo  que te da evidencia para el fortalecimiento de las buenas prácticas.

A continuación, se presentan algunos instrumentos:

-Observación directa en el aula.

-Entrevista en profundidad.

-Grupos focales.

-Revisión documental.

-Lista de cotejo.

-Cuestionarios.

-Encuesta.

-Guía de observación de docencia.

Así mismo; el objetivo de la supervisión educativa es:

Asegurar que los centros educativos cumplan con los estándares establecidos en el currículo y las normativas legales.

Mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Por otro lado; las funciones del supervisor son:

Monitorear y evaluar el desempeño docente y administrativo.

Asesorar a los directores, maestros y personal escolar en la implementación de políticas educativas.

Sus objetivos principales son:

Monitoreo y evaluación.

Mejora continua.

Cumplimiento normativo.

Desarrollo profesional.

Promoción de equidad.

En ese orden sus principios son la calidad, equidad, participación comunitaria, rendición de cuentas e innovación y está relacionada o vinculada con el ministerio de educación, docentes, familias y comunidad, centros educativos e organismos internacionales y sus compromisos son los de mejorar el aprendizaje, la formación continua del docente, la responsabilidad compartida y tener una mejora continua en general.

Al mismo tiempo el objetivo del Currículo Nacional en la República Dominicana es asegurar una educación inclusiva y de calidad que permita a los estudiantes desarrollar habilidades, conocimientos y valores necesarios para su crecimiento personal, social y profesional. Este busca formar ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con su entorno, capaces de enfrentar los retos del siglo XXI.

Misión: Promueve la eficiencia y la eficacia educativa.

Visión: Entidad libre que aporte a el fortalecimiento.

Valores: Responsabilidad, equidad, objetividad y honestidad.

De igual manera, la política de gestión educativa busca la mejora de la gestión Educativa por medio del monitoreo sistemático.

1. Movilizar las voluntades públicas y privadas.

2. Consolidar, expandir y diversificar el nivel de educación media.

3. Revisar periódicamente, difundir y aplicar el currículo garantizando la comprensión lectora

4. Establecer claros estándares de calidad.

5. Crear las condiciones necesarias y movilizar la sociedad dominicana.

6. Priorizar la formación de recursos humanos de alta calificaciones para el sector educativo.

7. Promover la equidad educativa con apoyo a los estudiantes provenientes de los sectores sociales más vulnerables

8. Estimular la participación de la familia, la comunidad e instituciones no gubernamental en el desarrollo de las políticas.

9. Promover el mejoramiento continúo del sistema educativo.

10. Movilizar los sectores público y privados, nacionales e institucionales.

Ministerio de Educación de la República Dominicana. (2014). Bases de la revisión y actualización curricular: versión preliminar. Oficina Nacional de Currículo.

Ministerio de Educación de la República Dominicana. (2015). Manual operativo de centro educativo público. Oficina Nacional de Planificación y Desarrollo Educativo.

Navicelli, V. (2022). Definición de supervisión. Clasificación, aplicación y técnicas. Recuperado de https://definicion.com/supervision/