Une fois dessinés et les lettres presque remplies de leur bol, ils ont dessiné des petits carrés oranges (pour les carottes) et des ronds verts (pour les pois).

Ensuite, les élèves ont peint sur leurs lettres avec une aquarelle liquide jaune-orange (créant le bouillon), créant ainsi une résistance au pastel à l'huile !

Ensuite, ils ont collé une « serviette » prédécoupée (un carton épais coupé à environ 4 1/2 "x 9 1/2") à côté de leurs bols de soupe à l'aide d'un bâton de colle. Ils ont ensuite utilisé un morceau de charbon de bois pour dessiner un côté de leur serviette (je leur ai dit de créer la lettre « L » avec leur charbon de bois, ainsi que la moitié du côté de leur bol à soupe (je leur ai dit de créer un « C » avec leur fusain). J'ai expliqué que cela créerait un effet d'ombre et rendrait le tout plus réaliste et en 3D.

3 La culture humaniste : Proposer et permettre aux enfants l’accès à divers domaines culturels.

c) Mise en photos d’un conte. 

d) Enrichissement de la BCD et création d’un espace conte.

v  implication des élèves dans les différentes productions

v  connaissance d’un vocabulaire spécifique

v  amélioration du respect d’autrui et droit à la différence

v  Réaliser une exposition dans l’école de tous les travaux effectués pendant l’année en Littérature, production d’écrits et arts visuels.

v  Construction d’un carnet individuel contes et couleurs à compléter fin de période

-      Mener un projet à son terme  

-      Réaliser une activité en groupe en respectant les autres  

-      Coopérer  

-      Respecter les règles de la classe…