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      <title>Valutazione ispirata dalle piante by Beate Weyland</title>
      <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire</link>
      <description>ipotesi di potenziamento umanistico</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-13 13:01:50 UTC</pubDate>
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         <title>Questo è un padlet pensato per discutere in modalità brainstorming sui temi della valutazione </title>
         <author>edenlab</author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1411706634</link>
         <description><![CDATA[<div>Ci ispireremo alle piante per capire se possono aiutarci nel trovare nuove chiavi di lettura<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 13:05:37 UTC</pubDate>
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         <title>un testo veramente valido, da leggere con calma</title>
         <author>edenlab</author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1411716668</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 13:07:46 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;azione diagnostica del controllo scolastico</title>
         <author>edenlab</author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1411728341</link>
         <description><![CDATA[<div>"Il controllo scolastico, compiuto nel- le fasi iniziali del processo educativo (per esempio, all'inizio d'un corso di stu- di, o all'inizio di un nuovo anno scolasti- co), può mirare ad accertare se le capacità intellettuali generali, o le capacità specifiche richieste per un determinato apprendimento, o ancora gli apprendimenti culturali precedentemente com- piuti dagli scolari sono in grado di permetter loro di partecipare senz'altro allo stesso processo educativo. I risultati del controllo compiuto con funzioni dia- gnostiche possono portare a rivedere, adattandoli alla particolare situazione educativa, gli stessi scopi da realizzare [...], o possono ancora suggerire l'utilizzazione di strumenti più funzionali, o la scelta di modalità d'organizzazione edu- cativa meglio adatte alle particolari con- dizioni degli scolari&nbsp;" M.Gattullo 1968</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 13:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>misurazione e valutazione</title>
         <author>edenlab</author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1411739234</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Nelle pratiche invalse non sempre si distingue la misurazione, che consiste nel collocare su una scala le prestazio- ni degli allievi, dalla valutazione, che in- terpreta, coglie il significato della misu- razione effettuata.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 13:12:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La valutazione DIAGNOSTICA : RICOGNIZIONE DELLE POTENZIALITÀ </title>
         <author>edenlab</author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1411761734</link>
         <description><![CDATA[<div>La valutazione diagno-<br>&nbsp;stica non si limita a ri-<br>&nbsp;levare le lacune degli<br>&nbsp;allievi.<br>&nbsp;ne dovrebbe re-<br>&nbsp;gistrare anche i «pun-<br>&nbsp;ti di forza». Le perfezio-<br>&nbsp;ni, i talenti.&nbsp;<br>Svelare questi talenti è essenziale per progettare o programmare gli interventi didattici: consente di individuare le risorse che posseg- gono e padroneggiano gli allievi e che devono essere stimolate per faci- litare l'acquisizione di nuove competenze.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 13:16:40 UTC</pubDate>
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         <title>Valutazione diagnostica</title>
         <author>edenlab</author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1411783832</link>
         <description><![CDATA[<div>RACCOLTA DATI SULLE CARATTERISTICHE DEGLI ALLIEVI<br>Un profilo educativo reale permette di formulare congetture su ciascun allievo. Da dove viene? Cosa sa? Come pensa? Quali sono i suoi interessi? Cosa pensa di se stesso? Informazioni organizzate e interpretate che dovrebbero consentire di programmare le attività didattiche ordinarie calibran- dole sulle caratteristiche degli allievi;&nbsp;<br><br>stato affettivo<br>stile cognitivo<br>biografia<br>stato di salute<br>competenze linguistiche e culturali<br>competenze corporee<br>ecc.<br>ecc.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 13:21:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>edenlab</author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1411966571</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 13:55:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>edenlab</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 14:21:46 UTC</pubDate>
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         <title>La proposta MCE</title>
         <author>edenlab</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 14:22:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>edenlab</author>
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         <pubDate>2021-04-13 14:25:15 UTC</pubDate>
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         <title>AGGIUNGETE QUI I VOSTRI RIFERIMENTI E LETTURE</title>
         <author>edenlab</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 14:25:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1. Scegliete una pianta. fotografatela e caricatela sul padlet indicando come la valutate</title>
         <author>edenlab</author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1412140050</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;verificate in base a quali criteri le valutate<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 14:26:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2. ELEMENTI SULLA BASE DEI QUALI VALUTARE LA PIANTA</title>
         <author>edenlab</author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1412159400</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 14:30:10 UTC</pubDate>
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         <title>3.VALUTARE...</title>
         <author>edenlab</author>
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         <description><![CDATA[<div>Indicate in commento o con altri riquadri  quali altre parole usereste come sinomimo o per amplificare il significato della parola<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 14:32:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>4. CERCATE UNA IMMAGINE ONLINE CHE VI CORRISPONDE PER INDICARE COSA È PER VOI UNA BELLA VALUTAZIONE</title>
         <author>edenlab</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 14:34:27 UTC</pubDate>
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         <title>Bruna</title>
         <author>fasanabruna1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Meri</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1412642170</link>
         <description><![CDATA[<div>Ho scelto questa pianta perché mi piace il fiore a forma di vela, che mi ricorda la vela delle navi e il mare.<br>Osservo la forma delle foglie, il colore.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 15:58:31 UTC</pubDate>
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         <title>Manu                           Ho scelto un limone. Per il suo profumo, il suo colore, perché dà gioia agli occhi. La valuto attraverso i sensi</title>
         <author>manuelapetris</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 15:59:19 UTC</pubDate>
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         <title>1- Norma La Pachira</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>E' una pianta molto particolare che necessita, a parer mio, di armonia</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 15:59:25 UTC</pubDate>
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         <title>Francesca</title>
         <author>grillofrancesca1</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'ho scelta perché l'ho trovata veramente intrigante.</div>]]></description>
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         <title>2-Norma Elementi valutativi</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Aspetto, precisione, cura, colore</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 16:00:37 UTC</pubDate>
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         <title>EMANUELA e la mia AZALEA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Mi dà gioia e leggerezza&nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>3- Norma Valutare: dare valore</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Altri sinonimi significativi potrebbero essere:<br>- essere in grado di...<br>- avere un valore<br>-paragonare ad un modello</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 16:02:00 UTC</pubDate>
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         <title>La pianta accanto a me</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Coraggiosa</div>]]></description>
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         <title>TRONCHETTO della FELICITA&#39;</title>
         <author>polisenoanto</author>
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         <description><![CDATA[<div>La guardo ...</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>polisenoanto</author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1412707849</link>
         <description><![CDATA[<div>Valuto la dimensione, la vitalità e cosa mi fa venire in mente</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 16:10:22 UTC</pubDate>
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         <title>4- Norma Immagine che rappresenta la valutazione</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Equilibrio</div>]]></description>
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         <title>sinonimi</title>
         <author>edenlab</author>
         <link>https://padlet.com/edenlab/valutagire/wish/1412802501</link>
         <description><![CDATA[<div>- paragonare<br>- confrontare<br>&nbsp;- dare valore<br>&nbsp;- sentirsi in grado di<br>&nbsp;- pagaragonare a un modello<br>- considerare<br>- vedere oltre, andare in profondità<br>- rivedere, vedere dinuovo<br>- fare revisione<br>- stimare<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 16:27:58 UTC</pubDate>
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         <title>COMPETENZE GLOBALI</title>
         <author>edenlab</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 16:31:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>polisenoanto</author>
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         <description><![CDATA[<div>VALUTAZIONE, messa in discussione, gioia</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 16:51:46 UTC</pubDate>
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         <title>energia e semplicità</title>
         <author>bovacristina</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 17:00:13 UTC</pubDate>
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         <title>Per me valutare è....</title>
         <author>fasanabruna1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; qualcosa di complesso come un fitto intreccio di rami...ma alla fine si risolve e realizza con qualcosa di semplice e al tempo stesso essenziale:   un grande e profondo respiro che fa sentire liberi!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-13 18:36:03 UTC</pubDate>
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         <title>YUCCA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>era sola...l'ho presa</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-14 10:02:22 UTC</pubDate>
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         <title>Bruna</title>
         <author>fasanabruna1</author>
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         <description><![CDATA[<div>In queste settimane sto leggendo questo testo. La scala rappresenta la tecnologia pensata come tecnologia di comunità. Il libro si rivolge a educatori e insegnanti&nbsp; a cui si propone come avvio di una riflessione su una nuova prospettiva di ricerca e di intervento.<br>Lo consiglio a tutti !</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-14 20:22:15 UTC</pubDate>
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         <title>PER UNA PEDAGOGIA DELLA SCUOLA - Cesare Scurati</title>
         <author>edenlab</author>
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         <title></title>
         <author>edenlab</author>
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         <title></title>
         <author>edenlab</author>
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         <title></title>
         <author>edenlab</author>
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         <title></title>
         <author>manuelapetris</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ripensando la scuola<br><br></div>]]></description>
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         <title>Manu</title>
         <author>manuelapetris</author>
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         <description><![CDATA[<div>3. valutare è sostare, guardare nell'insieme, ripensare, rivedere, confrontare... ripartire per ricominciare</div>]]></description>
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         <title>Manu</title>
         <author>manuelapetris</author>
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         <description><![CDATA[<div>4. cogliere i particolari, vedere il viaggio intrapreso, guardare oltre i problemi presenti, essere visionario...</div>]]></description>
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         <title>2. sensazioni, percezioni, attraverso i sensi</title>
         <author>manuelapetris</author>
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