Propósitos
Sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, que inician en el contexto familiar con la lengua, las costumbres,

las concepciones del  mundo y los estilos de vida que se comparten, y que se amplían al entorno local, nacional, regional y mundial.

- Reconocimiento   de   las   diversas   sociedades   y   culturas,  y que ejerzan el pensamiento crítico entorno  a sus historias, costumbres, tradiciones, saberes y formas de convivir, para de esta manera dar significado y valorar su propia cultura y otras.

-Este   campo formativo integra nociones, conocimientos, habilidades, actitudes y valores de Formación Cívica y   Ética, Historia y Geografía, por lo que representa un reto para el trabajo docente en el aula y colegiado.

Si bien los siete ejes articuladores de la educación básica tienen presencia en este campo formativo, es preciso destacar que predominan los ejes de inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica e igualdad de género, cuyo propósito es transitar a relaciones basadas en el respeto, la igualdad sustantiva, la no discriminación y el ejercicio pleno   de los derechos humanos y valoración del entorno natural, la diversidad del país y del mundo, al tiempo que permite la recuperación y difusión de la memoria colectiva.

-Que las niñas, niños y adolescentes se responsabilicen

sobre el impacto de sus acciones en los  ámbitos personal,   social y natural y contribuyan al bienestar común.