Ecosistema busca separa y legitimar discursos de poder aislando responsabilidades.

El ecosistema nos permite ver una forma más equilibrada para dar respuesta a los factores que impactan

Con modelo Bronfenbrenner una fotografía general de mi experiencia en mi niñez

Promoviendo con mi ejemplo las practicas que promuevan el desarrollo integral y bienestar de los niños y niñas haciendo un trabajo en conjunto con las comunidades, los cuidadores primarios .

¿Cómo genero espacios en los que se consideren y respeten los derechos de la niñez? Con talleres de conciencia para los cuidadores primarios, docentes y actividades culturales para la niñas y los niños. Creando materiales , folletos, videos campañas en redes sociales.

¿Qué ajustes o cambios me gustaría realizar para asegurar garantizar los derechos de la niñez?

Hacer más espacios de convivencia adaptados a sus necesidades , que sean seguros y estimulen su desarrollo, dando a ellos protagonismo para que sean vistos como agentes activos.

Estas emociones han impactado en mi desarrollo profesional y personal para continuar , terminar las tareas, propósitos, encontrar soluciones, resolver problemas, hacer ajustes, probar y hacerlo de nuevo. Problemas personales con los que me he afrentado nivel profesional pasar por alto actividades y personal dejar de atender situaciones espontaneas que interrumpen mi proceso de aprendizaje, me distraen y me desvían. Poco he tratado de comunicar mis dificultades a mi equipo de compañeros o CLAP. Hay muchas conexiones que identifico en mi liderazgo con mis emociones ya que me considero una persona resilente que toma conciencia de sus errores y hace ajustes.

Es un explorador que se alimenta de basura espacial

Le gusta ir de planeta en planeta

Le gusta la música electrónica

Tiene un brazo más largo que otro

¿Qué requiero para tener presente las cinco características del juego en el diseño de nuevas experiencias de juego?

Requiero de mucha creatividad y exploración de elementos materiales, auditivos, texturas , olores.

Experimentar con roles diversos que me hagan sentirme alegre , que tengan un enfoque simbólico, me involucre activamente con ellos y pueda compartir con otros.

¿Cómo puedo seguir fortaleciendo mi creatividad para el diseño de experiencias de juego?

Escribiendo historias , imaginando mundos diversos, atreviéndome a explorar ideas locas , absurdas , poco convencionales.

Hacer lluvia de ideas, improvisar, mejorar cosas creadas o darles un nuevo sentido. Pedir opinión a otros. Jugar.

Me encontré un monumento bellísimo logrado con flores.

•  ¿Por qué crees que es bello? 

  Es bello por su monumentalidad, su elaboración ingeniosa y creativa. Los hermosos colores de las flores que despiertan alegría. Su vivacidad , texturas y diseños que lo hacen encantador.

•  ¿Qué te hace sentir? 

  Me hace sentir la experiencia viva de la naturaleza , el percibir el aroma placentero de las flores en medio de una ciudad que donde se respira día a día el olor a gasolinas y combustible. Darle un toque de fragancia.

• ¿Qué te hace pensar?

  Todo el proceso histórico que ha tenido nuestra ciudad . Como este espacio fue creciendo y transformándose en espacios de concreto donde ya no hay un contacto con la naturaleza. Muy pocos sitios cuentan con espacios para tener ese contacto. Estas exposiciones o monumentos artísticos le regresan un poco de color al tan espectro gris de la urbe.

Integrare el eje de la ética Reggio Emilia en mis comportamientos y acciones hacia la niñez a partir de establecer una mirada de la niñez como un ser humano que esta en continuo cambio capaz de explorar el mundo mediante una posibilidad de lenguajes ilimitados. Y que además goza de una identidad histórica y cultural en la que se mantiene activo transformando su comunidad.

Los juicios , miedos y escepticismo que he comenzado a soltar es el de no solo percibirlos como sujetos con necesidades de cariño, protección y cuidado sino que además son sujetos a los que debemos tener presente como receptores de derechos

Miedos quizá de no ser lo suficientemente creativo o propositivo para estimular su desarrollo. Caer de manera inconsciente en viejos patrones .

• ¿Qué preguntas surgieron en mí? 

  Como puedo enseñar mejor

• Como puedo aprender a divertirme con el juego.

• Como hacer preguntas detonadoras

• Como establecer una fuerte relación dialogica.

• 
  

La creencia de superioridad del adulto que por ser más experimentado siempre tiene la razón. Y esto cierra el dialogo, la escucha activa , la empatía de sus emociones e intereses y una baja autoestima en NN.

La creencia de que los niños son incapaces de tomar decisiones. Como por ejemplo vestirlo con ropa que no es cómoda o le pica, le aprieta . Sólo para satisfacer el gusto del adulto. Interrumpirlo en algo creativo como un dibujo porque tampoco es del agrado del adulto considerando que lo hace mal. Y se mete para corregírselo.

Que puedo decir libremente lo que me inquieta y sentir el apoyo de los demás sin ser juzgado .

• * ¿De qué manera la reflexión y la conversación generadora podría fortalecer el trabajo en equipo con mis compañeras/os durante la Formación Inicial?

  Al escucharnos todos nos retroalimentamos. Nos identificamos con ciertas inquietudes, y abordamos diferentes perspectivas de manera muy objetiva. Esto fortalece el trabajo en equipo.

Estos sonidos pueden contar cientos de historias, el viento es como ese ser omnipresente que no escapa de la vida. Desde que sales de la casa alguien va acompañándote a tus espaldas, te toma la delantera y regresa para estar a tu lado. Te envuelve de fragancia perfumada cuando las suspende en el aire. Te deja en casa y se queda afuera de tu puerta esperando como un guardián. Pero si abres las ventanas el entrara como un invitado . Pone en el cielo todos tus anhelos y los eleva como tu visión podrá sorprender.

•  ¿Qué emociones y sensaciones estuvieron presentes en mi durante este primer momento del atelier?

  Belleza, alegría, juego, paciencia, reflexión , cuidado, atención , fantasía.

Después de haber creado un Ciervo con las hojas de los árboles. No tenia idea de que juego crear con él. Así que lo cubrí con hojas de papel . Y el juego se trataba de descubrir que animal estaba escondido. Con un dado había que tirar y de acuerdo al número que saliera , era la cantidad de papeles a quitar. No puede jugar con alguien más y solo hice una demostración.

En este juego se le pueden ir dando pistas a las niñas y a los niños. Cada papel que quiten tendrá una información como por ejemplo , de su origen del ciervo: en que región vive, de que se alimentan, cuantas crías tienen, son mamíferos etc.

Hasta crear conciencia, son perseguidos por el hombre, los buscan por su piel, cuantos hay en el mundo etc.

El de poner información como pistas se me vino a la mente al estar redactando el juego. Por ello no aparece en el video de la demostración.

No jamás haba escuchado una historia así a pesar de que he leído libros estupendos sobre el origen del arte en las cuevas de Altamira.

Con todo lo abordado ¿identificas que has experimentado algunas experiencias estéticas en otras ocasiones en distintas edades de tu vida?

Si por supuesto, desde niño el arte ha estado presente en mi vida. Mi adolescencia y por supuesto en la etapa de adulto. Pero el proceso de creación se disfruta aun mas que el de contemplación.

Pensé que no podía crear algo tan creativo con pocos recursos cuando solo puede recolectar hojas de árboles .Ni mucho menos algún juego.

Pero me sorprendí lo que hoy hice . Y se me detonaron varias ideas. Volví a conectar con mi carrera profesional que es el arte y el patrimonio cultural.

En tu padlet personal de documentación comparte una frase que te recuerde siempre tener la mente y corazón abierto para vivir tus 100 lenguajes y pueda inspirar a tus compañeras, compañeros a también vivirlos.

"Atrévete a Jugar y despierta a ese Niño que te espera con curiosidad"

Ceremonia del fuego nuevo . Es una ceremonia que antes se llevaba cada 52 años que representa el cambio de ciclos entre las culturas del valle de Mexico que se ha ido perdiendo. Algunos pequeños grupos lo celebran cada año. Pero falta darle mas difusión y apropiación

Creo que puedo seguir fortaleciendo mi creatividad documentándome sobre lo que han hecho otros creadores , sensibilizarme de su metodología, formas de expresión , contexto para abrirme a las posibilidades de intervención con modelos nuevos e innovadores.

Las emociones que experimente de forma estresantes las fui haciendo conscientes durante las semanas de la formación. De manera interna reconociéndolas , sin juzgarlas . De manera externa , darme espacios para respirar, comer, salir a tomar el aire , escuchar música.

Cuando experimente un gran estrés me apoyó mi CLA con algunas sugerencias y también el grupo de mis compañeras y compañeros con una lluvia de ideas. Me llevaron a la reflexión para hacer ajustes y continuar.

Puedo cambiar bajo mi control el estrés, hacerme mis espacios para relajarme, alimentarme, dormir bien, relajarme, auto distanciarme. Lo puse aprueba estas semanas y lo logré.

Reconozco que hay una conexión entre mis emociones y mi liderazgo cuando a pesar del proceso que viví en el que de inicio me fue muy difícil sobrellevar por las situaciones externas e internas. Fui reflexionando sobre lo que me sucedia, modifica la estrategia de mi aprendizaje, hice ajustes, cambios, contemple a mi red de apoyo. Acepté , fui resiliente, y conseguí llegar al final

Ejercicios de respiración.

Ejercicios físicos de juego con pelota.

Comer unos esquites con limoncito (tomada del grupo jeje),