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      <title>¿En una próxima temática a trabajar con los estudiantes, cuáles recursos educativos digitales utilizaría y cómo organizaría ese proceso educativo? by Educación 3.0</title>
      <link>https://padlet.com/wendylogia/kgufangxe1eqa4nd</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-22 12:10:22 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-08-22 12:57:00 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Bienvenido a este mural interactivo   </title>
         <author>wendylogia</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el cual podrás conocer el procesos de estructuración de una estrategia pedagógica que involucra dos Recursos Educativos Digitales&nbsp;<br><br>Autora: Isabel Cauca&nbsp;<br>Universidad de Santander UDES<br>Bucaramanga&nbsp;<br>2022</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 12:26:43 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos Educativos Digitales </title>
         <author>wendylogia</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://phet.colorado.edu/es/simulations/number-play">RED 1: Juego de números</a><br><br><a href="https://www.mundoprimaria.com/recursos-matematicas/fracciones">RED 2: Fracciones</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 12:32:11 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo de la clase  </title>
         <author>wendylogia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fortalecer el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes del grado tercero de básica primaria de la Institución Educativa Baraya mediante la utilización de dos RED</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 12:35:35 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategia de aplicación</title>
         <author>wendylogia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 12:47:34 UTC</pubDate>
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         <title>Descripción de los RED</title>
         <author>wendylogia</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>RED I:<br></em>El RED Juego de números está dirigido a la enseñanza de los números naturales en los primeros grados de escolaridad, la noción de cantidad, el conteo, la cardinalidad y la relación de orden entre números naturales. <br><br><em>RED II:<br></em><br>El RED Fracciones está enfocado en la enseñanza de los números fraccionarios desde sus generalidades, partes, representaciones, nomenclatura, aplicaciones en la vida cotidiana y operaciones básicas con estos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 12:50:09 UTC</pubDate>
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         <title>Usos</title>
         <author>wendylogia</author>
         <link>https://padlet.com/wendylogia/kgufangxe1eqa4nd/wish/2267353472</link>
         <description><![CDATA[<div><em>RED I:<br></em>·Coordinar a través de múltiples representaciones de un número: palabra escrita/hablada, numeral, marco de diez, unidades y objetos.</div><div>·Calcular a simple vista la cantidad de elementos de un conjunto.</div><div>·Predecir el siguiente número de una secuencia.</div><div>·Identificar el número de objetos en un grupo.</div><div>·Dado un número del 1 al 20, contar esa cantidad de objetos.</div><div>.Determinar cuántos objetos hay en un grupo de diez, hasta 20<br><br><em>RED II:<br></em>·Comprender el concepto de fracción y sus componentes.</div><div>·Identificar las formas de representar un número fraccionario.</div><div>·Aprender la nomenclatura de los números fraccionarios.</div><div>·Estudiar la forma en que los números fraccionarios son aplicables en la vida cotidiana.</div><div>.Resolver operaciones matemáticas básicas con números fraccionarios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 12:52:48 UTC</pubDate>
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         <title>Limites</title>
         <author>wendylogia</author>
         <link>https://padlet.com/wendylogia/kgufangxe1eqa4nd/wish/2267354606</link>
         <description><![CDATA[<div><em>RED I:<br></em>El RED solo permite trabajar con cantidades del 1 al 20, lo cual es una limitante ya que en los grados primero y segundo los estudiantes deben aprender por lo menos los números del 1 al 100. Por otro lado, no se presentan mensajes o elementos interactivos que ayuden al estudiante a navegar y comprender el propósito de uso de cada sección, requiriendo permanentemente la asistencia del docente. Adicional mente, el RED carece de la posibilidad de usarse sin conexión a Internet.&nbsp;<br><br><em>RED II:<br></em>El RED se encuentra disponible únicamente en idioma español. Los enlaces de acceso a las actividades de aplicación representan el ingreso a fuentes de información adicionales a este. Al ser gratuito se mantiene con publicidad que puede estorbar al usuario. El RED carece de suficientes elementos didácticos que garanticen una experiencia de aprendizaje interactiva, y no permite ser utilizado sin conexión a Internet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 12:53:57 UTC</pubDate>
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         <title>Información Extra</title>
         <author>wendylogia</author>
         <link>https://padlet.com/wendylogia/kgufangxe1eqa4nd/wish/2267355777</link>
         <description><![CDATA[<div>Las tecnologías educativas que se crean diariamente deben cumplir con los parámetros establecidos para siquiera ser incluidos dentro de la categoría de Recurso Educativo Digital.<br><br>Los Recursos Educativos Digitales han sido creados bajo infinidad de formatos, estrategias, diseños y finalidades, y su carácter reutilizable y adaptable les permite ser aplicados en diversos contextos .<br><br>Los Recursos Educativos Digitales han abierto una puerta que permite a las personas con discapacidad participar en procesos de formación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 12:54:57 UTC</pubDate>
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