Během projektového dne se žáci seznámili s různými druhy reklam. Jejich charakteristickými rysy a obsahem. Také jsme pohovořili o využití reklamy v praktickém životě. Na závěr žáci ve skupinách prezentovali vlastní reklamu.

V závěrečné části si žáci vyzkoušeli roli moderátora v modelovém televizním studiu, pro které si samostatně připravili vlastní zpravodajský vstup.

Na příkladu různých zpracování antické báje jsme si ukázali, jak je důležité pracovat s více zdroji a ověřovat informace. Žáci si vyzkoušeli praktické využití získaných informací a na závěr se sami stali tvůrci mediálního sdělení.

Pak už jsme pokračovali v mediální výchově tématem Televizní studio. Zabývali jsme se otázkami, co jsou média, zkoušeli jsme si v dotazníku, jak jsme na tom s mediální gramotností, sledovali jsme včerejší večerní zpravodajství a porovnávali jsme veřejnoprávní a komerční a soukromá média. V závěru jsme si ve dvojicích v pomyslném televizním studiu

vyzkoušeli prezentovat vlastní vytvořenou zprávu. Mezi námi jsme objevili nové moderátorské talenty.

Dále jsme se věnovali antické báji Daidalos a Ikaros. Nejprve jsme si příběh přečetli a poté jsme společné shlédli zfilmovanou ukázku. Názorně jsme si ukázali, jak jedno téma může být prezentováno různými způsoby a jak média dokáží měnit způsob, jakým příběh vnímáme. Děti se učily pozorovat rozdíly mezi verzemi a přemýšlet o tom, jaký vliv má forma zpracování na sdělení příběhu.

Na závěr projektového dne si děti vyzkoušely tvůrčí část. Každé dítě vytvořilo vlastní plakát. Některé plakáty byly věnovány tématu 17. listopadu, jiné byly inspirovány příběhem Daidala a Ikara.