Cursante: Oviedo, Rosa Yamila DNI: 36.985.470

Fundamentación:

Los incendios forestales son uno de los mayores conflictos ambientales que afectan al territorio provincial y años tras año provocan la pérdida irreparable de la flora y fauna autóctona. Si bien sus causas pueden deberse a fenómenos naturales, lamentablemente la gran mayoría son intencionales, es decir provocados por la mano del hombre; quienes con distintos fines y sin tomar dimensión de sus actos terminan provocando incendios forestales que arrasan y ponen en peligro la biodiversidad natural de la provincia de Córdoba.

Desde las instituciones escolares y a través de la educación ambiental, entendida como una herramienta eficaz de información y sensibilización, se busca generar en los estudiantes valores, comportamientos y actitudes responsables hacia el medio ambiente. Por este motivo se lleva a cabo esta secuencia didáctica para concienciar a la comunidad educativa acerca de la problemática de los incendios forestales, promoviendo un abordaje sistemático, multidisciplinario y haciendo hincapié en la necesidad de conocer el problema en profundidad para poder darle una solución entre todos.

Para ello se brindaran distintas instancias que permitan que los estudiantes tengan la oportunidad de profundizar, enriquecer, reconocer, explorar, identificar y observar el ambiente natural cercano entendiendo que el hombre con sus acciones puede ser parte o solución a dicha problemática.

Propósitos:

 Brindar situaciones didácticas que permitan tomar conciencia sobre los incendios forestales como una grave problemática ambiental de nuestra provincia.

 Profundizar y complejizar preconceptos e ideas previas de los estudiantes.

 Promover el trabajo colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares. Desarrollando su capacidad para argumentar y defender los propios puntos de vista

Aprendizajes y contenidos:

 Los incendios forestales como un problema ambiental a escala local y provincial.

 Localización geográfica y representación cartográfica de la provincia de Córdoba.

 Base natural de la provincia de Córdoba.

 Paisajes cercanos y lejanos.

 Espacios rurales.

 Flora y fauna autóctona.

Actividades:

PARADA 1: Actividades de iniciación y exploración.

Duración: 20 minutos

Espacio: Salón de clases

Para dar inicio con la secuencia didáctica, la docente indagara sobre los conocimientos previos que tienen los alumnos sobre la temática a trabajar, por medio de distintos interrogantes como: ¿Qué sabemos sobre los incendios forestales? ¿Por qué ocurrirán? ¿Qué creen que ocurre antes y después de un incendio? ¿Qué le puede pasar a los seres vivos en el bosque si hay un incendio? ¿Qué podemos hacer para prevenirlos?

Continuando con esta actividad se les presentara a los estudiantes imágenes de distintos paisajes para comparar el “antes y el después” de un incendio forestal para que establezcan cambios, continuidades y lograr sensibilizarlos ante este conflicto ambiental que azota a nuestra provincia y lleva a la pérdida de la biodiversidad natural. Esta actividad será mediada por la docente a través de preguntas como: ¿Qué ha ocurrido entre una fotografía y la otra? ¿Qué diferencias se observan? ¿Qué tan grave creen que es esta problemática? ¿Por qué?

Parada 2: Continuamos investigando

Duración: 40 minutos

Espacio: Salón de clases

En esta ocasión trabajaremos con distintos recortes de noticias de diarios sobre incendio forestales de nuestra zona y del resto de la provincia (solicitados con anterioridad). Para ello, la docente pedirá que cada estudiante lea la noticia en voz alta, y por medio de un debate grupal estableceremos las causas y consecuencias de cada uno de los hechos. Además la docente tomara nota en el pizarrón de los lugares y sitios afectados por esta problemática para trabajar en la siguiente actividad.

Para continuar, la docente presentará a los estudiantes un mapa con la división política de la provincia de Córdoba e invitara que vayan identificando cada uno de los lugares que se nombraron en la actividad anterior. Posterior a esto, cada uno hará lo mismo en un mapa de tamaños oficio que quedara como evidencia en sus carpetas de trabajo.

PARADA 3:

Duración: 40 minutos

Espacio: Gabinete de informática.

Ubicados en el gabinete de informática de la institución, trabajaremos analizando imágenes satelitales de la provincia de Córdoba que nos van a permitir analizar, comparar y establecer relaciones en cuanto a la variación y perdida da la base natural que tienen entre otras causas, a los incendios forestales. Para llevar a cabo esta actividad la docente presentará este programa, les comentara de qué trata, su importancia y, los invitará a que juntos lo exploren.

A continuación analizaremos los siguientes mapas topográficos e imágenes satelitales de la provincia para identificar los cambios en la composición territorial en base a algunos interrogantes que ira haciendo la docente como: Observando las imágenes, ¿Advierten algún cambio entre un mapa y otro? ¿Cuáles? ¿Creen que los incendios han influido en esto? ¿Qué pude pasar si se pierde lo que queda del bosque nativo? ¿Cuáles fueron las áreas más perjudicadas?

PARADA 4: Taller de sensibilización

Duración: 40 minutos

Espacio: Salón de usos múltiples (SUM)

La siguiente actividad consiste en invitar a los bomberos locales para que nos brinden una charla informativa sobre incendios forestales con el fin de que permita a los estudiantes ampliar, relacionar, completar, y experimentar nuevas vivencias de aprendizaje y sensibilización.

Dicha actividad se desarrollara en tres fases:

Antes de la visita: Días previos a la visita de los bomberos, la docente propondrá que entre todos, elaboremos una guía de preguntas sobre las dudas e inquietudes que les gustarían indagar a los profesionales.

Durante la visita: Se desarrollara el taller que contara con una instancia teórica donde se abordaran conceptos, procedimientos y legislaciones locales vigentes, y una parte práctica donde los bomberos exhibirán instrumentos utilizados para combatir los incendios.

Después de la visita: La docente pedirá que cada uno de los estudiantes elabore, en sus carpetas, un escrito sobre lo aprendido a modo de reflexión para ser compartido con toda la clase.

PARADA 5: Actividad de difusión

Duración: 40 minutos

Espacio: Salón de clases – Recorrido por el pueblo.

Dividido en grupos, los estudiantes, confeccionaran afiches, folletos y carteles ilustrativos utilizando diarios, revistas, fotos y todo aquel material necesario para divulgar la información en base a los conocimientos adquiridos: causas, consecuencias y como prevenir los incendios forestales.

Una vez terminada esta actividad, saldremos por las calles del pueblo a repartir los folletos y pegar en las principales instituciones del pueblo los afiches y carteles con el fin además de informar a la sociedad y promover la concientización.

Evaluación:

Inicial o diagnostica: Indagación de saberes previos; que conocen, como lo conocen.

De proceso: Registro de observaciones de la experiencia en el desarrollo de las actividades propuestas.

Final: Intercambio y evaluación con el grupo. Análisis de los objetivos, contenidos trabajados, dificultades y logros.