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      <title> Pensar la clase: continuidades y rupturas - Jurisdicción Secundaria by jornada extendida</title>
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      <description>Conversaciones con Rebeca Anijovich - Martes 19 de mayo


Convesaciones entre Coordinadores
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-20 19:59:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jornadaextendida1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>El Cómo</title>
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         <description><![CDATA[<div>El Cómo en la tarea educativa. Cómo están los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Cómo lo hicieron. Cómo llegaron a lo que llegaron. Estar en ese "Cómo".<br>Raquel Matevé</div>]]></description>
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         <title>Dar sentido</title>
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         <description><![CDATA[<div>Que los estudiantes encuentren el sentido. Integración de la propuesta desde los distintos espacios educativos. Estudiante protagonista. Encontrar una clave, pregunta potente, misión; que los atraiga.<br>Raquel Matevé</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Generar rutinas de trabajo: Organizar es anticipar</div>]]></description>
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         <title>Clase como narrativa</title>
         <author>pasanchez5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Plantear la clase como una narrativa en el sentido de proponer una trama que se puede contar como desafío, enigma o caso, algo que se pueda empezar, transitar y alcanzar aquellas metas pero que sean cortas, chiquitas, posibles e imaginables<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-25 22:04:11 UTC</pubDate>
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         <title>Charla de Anijovich, por Marcelo Jurisic</title>
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         <description><![CDATA[<div>La autoevaluación como forma de fomentar la autonomía</div>]]></description>
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         <title>Multiplicar todas las posibilidades</title>
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         <pubDate>2020-05-26 05:08:15 UTC</pubDate>
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         <title>La construcción pedagógica de los vínculos</title>
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         <description><![CDATA[<div>Para generar y fortalecer los vínculos en esta etapa de pandemia, los/as docentes debemos buscar distintas estrategias que nos acerquen a los/as estudiantes y sus familias.<br>LUCAS DE LA FUENTE</div>]]></description>
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         <title>Poner lentes a los telescopios.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Conocer la raíz de la situación, el contexto y la diversidad cultural. Acompañar e inspirar. saber responder a la pregunta "¿Por qué estás acá?".<br>Poner lentes a los telescopios es poder mirar mejor.<br>Larissa Barreto<br><br></div>]]></description>
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