introspección, la reflexión y la

investigación cientifica y

académica, generando

conocimiento y propuestas ética

de compromiso e impacto social y

apostólico.

cambiantes y promueve la comunicación y colaboración con otros en ambientes interculturales, aportando soluciones a partir de su identidad y principios.

Reflexión: Yo en lo personal agregue está actividad en esta competencia ya que la actividad se relaciona mejor, en base al análisis, herramientas y datos para poder resolver algún proceso.

En esta clase observamos lo que fue un vídeo explicando el tema de los modelos atómicos, y en base a eso, hicimos unas anotaciones, y dibujamos algunos elementos para representar y tener una clara idea de como se verían.

Reflexión:

Agregue este apunte en la competencia, ya que se relacionan en la investigación científica y académica, generando un impacto social y científico.

son variantes de un elemento químico con el mismo número de protones, pero diferente número de neutrones, además, tienen la misma masa atómica, pero difieren en masa total. Después de concluir nuestro apunte y ejemplos, lo aplicamos en algunos ejercicios.

Reflexión: Opino que este tipo de actividades o más bien dinámicas, nos hacen comprender o al menos entender claramente la información dada, y no que solo lo escuchemos. En mi caso, entiendo mejor las cosas de manera visual, y al aplicarlo en mis actividades de escuela, me ayuda a tener una mejor idea del tema que veamos como este.

Reflexión: En mi opinión, pienso que haciendo presentaciones o diapositivas para introducir algún tema nuevo, son fundamentales para que el alumno, en este caso, yo, pueda capturar cierta información importante para que más adelante en el examen, pueda ser más accesible a la hora de estudiar.

Durante la actividad, trabajé en un apunte sobre los niveles y subniveles de energía en los átomos. Hice esquemas a mano para ilustrar los orbitales s, p, d y f. Esto me ayudó a profundizar en un concepto clave de química y a colaborar con mis compañeros.

Reflexión:

Reflexionando, veo que visualizar la información fue fundamental, especialmente para tener una idea más clara de como se pueden ver. Al crear diagramas, no solo memoricé datos, sino que comprendí mejor las relaciones entre ellos.

Durante la actividad, utilicé mi cuaderno para escribir las configuraciones electrónicas de varios elementos, como el bario, el calcio y el oro. Al anotar cada paso, pude visualizar cómo se distribuyen los electrones en diferentes niveles y subniveles. Esta práctica me ayudó a comprender mejor la relación entre la teoría y la práctica, y me dio una sensación de logro al ver cómo cada elemento tiene su propia configuración única.

Reflexión:

Me doy cuenta de que escribir a mano me facilita la memorización y comprensión del contenido. Al desglosar las configuraciones electrónicas, no solo aprendí datos, sino que también profundicé en el funcionamiento del modelo atómico.

En esta clase ealicé una actividad en la que completé un cuestionario sobre minerales en mi cuaderno. Investigué sobre su clasificación, diferenciando entre minerales metálicos y no metálicos, y anoté ejemplos como el oro y el hierro. También reflexioné sobre la importancia de obtener permisos para su extracción, considerando las implicaciones ambientales.

Reflexión:

Al finalizar, me sentí satisfecho con lo aprendido. Esta actividad me ayudó a valorar más los recursos naturales y entender su relevancia en la industria. Me motivó a seguir explorando el tema y a pensar en la necesidad de una explotación responsable de los minerales.

Realicé una actividad en mi cuaderno sobre los óxidos metálicos. Investigué su definición, características y ejemplos como el óxido de sodio y el óxido de magnesio. Organicé la información en tablas y dibujé diagramas de las reacciones químicas, lo que me ayudó a entender mejor el tema.

Reflexión:

Me di cuenta que sintetizar la información en mi cuaderno me permite conectar más con el contenido. Me gustaría seguir utilizando este método, ya que siento que mejora mi aprendizaje y retención del conocimiento.

Durante el examen de nomenclatura química, trabajé para identificar y nombrar diversos óxidos utilizando los métodos tradicional, Stock y sistemático. Aunque al principio me costó recordar algunas reglas, la práctica me ayudó a completar el ejercicio y a comprender mejor los compuestos químicos.

Reflexión:

Valoro mucho llevar un registro claro en mi cuaderno. Me permite visualizar la información y facilita el repaso. A pesar de las dificultades iniciales, me siento más seguro en mis habilidades y motivado para seguir aprendiendo sobre química.

Durante la actividad que realizamos sobre reacciones químicas, me sumergí en el fascinante mundo de la química. Comenzamos con una breve introducción teórica donde aprendimos sobre los conceptos básicos, como la definición de reacciones químicas y los diferentes símbolos que utilizamos para representarlas. Me gustó mucho trabajar en equipo, ya que pudimos discutir nuestras ideas y resolver dudas juntos. Al crear nuestras propias ecuaciones químicas, sentí que estaba aplicando lo aprendido de manera práctica, lo cual hizo que la experiencia fuera mucho más enriquecedora.

Reflexión:

Durante esta actividad, me di cuenta de lo valioso que es entender cómo funcionan las reacciones a nivel molecular. Me sorprendió ver cómo estos procesos tienen un impacto en nuestro entorno. Esta experiencia me ha motivado a seguir explorando la química y su relevancia en la vida cotidiana. Sin duda, quiero aprender más sobre este tema en el futuro.

Durante la actividad de química, me centré en estudiar las reacciones ácido-base y las reacciones de oxidación-reducción. Anoté ejemplos como la neutralización del hidróxido de magnesio con ácido clorhídrico y la formación de óxido de hierro. También exploré las diferencias entre reacciones endotérmicas y exotérmicas, organizando mis notas para entender mejor los conceptos.

Reflexión:

Me di cuenta de lo valioso que es comprender las reacciones químicas y su aplicación en la vida cotidiana. Al analizar estas reacciones, no solo aprendí sobre los compuestos involucrados, sino también sobre el flujo de energía en cada proceso. Esta actividad me ha motivado a seguir profundizando en el fascinante mundo de la química.

Durante la actividad de balanceo de ecuaciones químicas por el método redox, me enfoqué en identificar los números de oxidación de los átomos involucrados. Al elaborar las semireacciones, pude observar cómo los electrones se transfieren entre los reactivos y productos, lo que me ayudó a entender mejor el proceso de oxidación y reducción.

Reflexión:

Me siento satisfecha con lo aprendido. Mejoré mis habilidades en química y comprendí la importancia del equilibrio en las reacciones. Aunque algunas ecuaciones fueron desafiantes, ver cómo todo encajaba al final fue muy gratificante y reforzó mi interés por la materia.

introspección, la reflexión y la

investigación cientifica y

académica, generando

conocimiento y propuestas ética

de compromiso e impacto social y

apostólico.

cambiantes y promueve la comunicación y colaboración con otros en ambientes interculturales, aportando soluciones a partir de su identidad y principios.

Aprendí sobre las habilidades necesarias, las opciones de estudio y las diferentes formas en que se puede trabajar en esta área. Me sentí motivado al descubrir que combina arte, esfuerzo y trabajo en equipo.

Estoy orgullosa del resultado de mi trabajo, y me gustaría seguir aprendiendo sobre dirección y actuación. Esta actividad me ayudó a confirmar que esta podría ser una gran opción para mi futuro profesional.

Destaco la honestidad y la profundidad de la reflexión en mi trabajo. Esta evidencia se relaciona con la competencia de comunicación escrita y la habilidad de la introspección, mostrando cómo puedo organizar mis pensamientos y expresar mis emociones de manera auténtica. Me gustaría seguir desarrollando mi capacidad para comunicar mis experiencias personales de forma impactante.

Mi aprendizaje se refleja en la forma clara y organizada en que expresamos las ideas, mostrando tanto los aspectos positivos de la religión como las tensiones que pueden surgir entre la fe y la libertad, o entre la religión y la ciencia. Me alegra visualizar cómo logramos integrar diferentes puntos de vista y reflexionar sobre temas profundos como el sufrimiento y lo sagrado.Destacaría la colaboración entre los integrantes del equipo, ya que cada uno aportó ideas y ayudó a enriquecer el contenido final. Me gustaría seguir aprendiendo sobre cómo diferentes religiones pueden convivir en paz y cómo la ciencia y la fe pueden complementarse. Esta evidencia se relaciona con la competencia de pensamiento crítico y respeto hacia la diversidad, ya que nos invita a cuestionar nuestros prejuicios y a valorar diferentes perspectivas para convivir mejor en sociedad.

Nuestro aprendizaje se refleja en el póster a través de los conceptos clave que destacamos: actitud, decisiones, responsabilidad y verdadera libertad. Además, el diseño visual con la imagen de la cadena rota simboliza claramente la idea de liberarnos de las limitaciones que nos impiden crecer. Me siento feliz del trabajo en equipo que realizamos, ya que cada integrante aportó ideas y se comprometió para que el mensaje fuera claro y contundente. Destacaría la colaboración constante y el respeto por las opiniones de todos, lo que enriqueció el resultado final. Esta evidencia se relaciona con la competencia de reflexión crítica y responsabilidad personal, ya que nos invita a asumir con madurez los desafíos de la vida para fortalecer nuestra identidad y alcanzar la verdadera libertad. Me gustaría seguir aprendiendo sobre cómo aplicar estos valores en situaciones cotidianas y en la toma de decisiones importantes.

Reflexionando, entendí que estas obras no son solo textos antiguos, sino un testimonio vivo de la cultura de los mayas. En lo personal, fue valioso descubrir cómo una obra puede conservarse en la memoria escrita y otra en la práctica viva, lo cual me ayuda a apreciar más la diversidad de formas en que se expresa y se preserva la cultura.

Through this activity, I discovered how tone shapes the message of friendship in "Lean on Me." The hopeful, supportive, and caring tone helped me feel comforted and reminded me of the importance of relying on others in difficult times. I understood how imagery and symbolism, like "leaning" and "burden," represent emotional support and personal struggles. Repetition emphasized the song’s message, making it more powerful. Overall, this analysis enhanced my appreciation for how music conveys deep emotions and strengthens connections between people. It encouraged me to value unity and mutual support more deeply.

Destacaría el orden y la claridad en la presentación de los datos y los resultados, así como el esfuerzo por relacionar los cálculos con un contexto real, como el costo del transporte basado en la distancia. Aunque trabajé de manera individual en esta parte, la actividad fomenta la colaboración, ya que invita a compartir y comparar resultados con compañeros. Esta evidencia se relaciona directamente con la competencia de utilizar herramientas matemáticas para interpretar y analizar información, desarrollando habilidades de razonamiento lógico y cálculo.

En resumen, esta experiencia me ha enseñado la importancia de la cooperación, la perseverancia y el aprendizaje práctico, y me ha motivado a seguir explorando el mundo de la robótica.

Sinceramente, prefiero la parte teórica. De alguna manera estoy orgullosa de cómo capturé esas ideas en mis notas; creo que mi aprendizaje teórico se ve muy sólido en este apunte. Sin embargo, al llegar al problema, sentí el bloqueo habitual. Se que significa cada letra en la fórmula, pero al tener que multiplicar, elevar al cuadrado y manejar esos exponentes tan pequeños, es donde me complico. Pero también llegó a pensar que es solo parte del proceso de aprendizaje.

Me sentí un poco frustrada con la aritmética al final, pero gracias a que revisamos juntos, pudimos detectar errores antes de que se convirtieran en un problema mayor. Antes pensaba que si no comprendía algo a la primera, tal vez no era para mí. Ahora, gracias al apoyo de mi equipo, veo que si ellos pudieron ayudarme a entenderlo, yo también puedo lograrlo. En resumen, esta experiencia me mostró el valor del trabajo en equipo y cómo, al unir fuerzas, podemos desentrañar los misterios de la física juntos. La verdad espero seguir haciendo estas actividades en equipo en el futuro.

En esta actividad aprendí a identificar y describir emociones complejas, y también a reflexionar sobre cómo la música puede influir en nuestro estado de ánimo. No aprendí solo a escuchar la música de forma pasiva, sino a analizarla y entenderla desde un punto de vista más profundo. Finalmente, me gustaría seguir explorando cómo la música puede ayudar en la gestión emocional y en la expresión personal. También tengo la duda de cómo diferentes culturas utilizan la música para transmitir emociones y qué diferencias existen en sus elementos musicales.

Sé que todavía puedo aprender más sobre cómo manejar mis propias emociones negativas, como la impaciencia para ciertas cosas, y cómo convertirlas en algo positivo. También me gustaría aprender de personas que han demostrado ser líderes con un corazón sincero, ya sea en mi comunidad, en mi familia o en ejemplos históricos o actuales.

Lo que más destacaría de nuestro trabajo es la combinación de colores y palabras que logramos, porque no solo quedó bonito, sino que tiene un mensaje claro y poderoso.

Antes pensaba que un líder solo debía ser fuerte y tomar decisiones, pero ahora entiendo que ser líder también es ser sensible, humilde y estar en paz con uno mismo y con los demás. En general, esta actividad me ha ayudado a ver el liderazgo desde otra perspectiva y a valorar mucho más el poder del corazón.

Me gustaría aprender más sobre la historia del Islam y las diferentes prácticas que existen en varios países. Destacaría la estructura de mi trabajo; creo que lo hice de manera ordenada, lo que facilita la revisión y me puede ayudar a la hora de estudiar para algún examen. En cuanto a la actividad escolar, me sentí un tanto motivada, aunque a veces abrumada por la cantidad de información. Lo que menos me gustó ver tantos términos árabes, pero descubrí que me gusta mucho aprender sobre los pilares y festividades, ya que son bastante interesantes. Ahora veo que conocer sobre el Islam no es tan complicado como pensaba y que es importante respetar y entender la diversidad cultural.

Lo que destaco de mi trabajo es la claridad y la organización, ya que me ayudó a estudiar y a retener la información. Para aprender esto, utilicé libros de texto y mis clases, pero también podría aprender mucho de mis compañeros o profesores que tienen más experiencia en estos temas. Lo que aprendí fue cómo el ATP es la moneda energética de la célula y cómo se transforma durante los procesos celulares. Antes, no entendía bien cómo se liberaba y se usaba esa energía.

Me gustaría que me ayudaran a aclarar esas dudas y a profundizar en cómo el ATP se conecta con otras rutas metabólicas. En general, esta actividad me gustó porque me permitió organizar mis ideas y entender mejor un tema clave en biología, aunque lo que menos me gustó fue que algunas partes me parecieron complicadas y tuve que leer varias veces para entenderlas. Antes pensaba que el ATP era solo una molécula más, pero ahora comprendo que es esencial para la vida celular y el metabolismo.

Lo que más me gustó fue poder crear algo práctico y ver cómo nuestras ideas se iban concretando en la app. En cambio, lo que menos me gustó fue cuando había desacuerdos o cuando no entendíamos bien alguna parte técnica, pero eso nos ayudó a mejorar la comunicación. Antes pensaba que hacer una app era muy complicado, pero ahora veo que con trabajo en equipo y organización es posible avanzar paso a paso. Destacaría del trabajo nuestro compromiso y la forma en que cada uno asumió responsabilidades, lo que hizo que todo fluyera mejor. En general, esta experiencia me ha hecho valorar más el trabajo colaborativo y me ha dado ganas de seguir aprendiendo en grupo, porque así es más fácil superar los retos que se presentan.

Al principio, pensé que solo se trataba de inventar una idea, pero ahora veo que hay mucho más detrás: la planificación, la justificación y la evaluación constante. Me sentí motivada al elaborar este proyecto ya que el tema me parece relevante y porque trabajar en equipo nos permitió compartir diferentes perspectivas. Lo que más me gustó fue poder aportar ideas y ver cómo se iban organizando para formar un proyecto sólido. Lo que menos me gustó fue la dificultad para expresar algunas ideas con claridad, pero creo que eso mejorará con la práctica.

Durante el proceso de investigación y trabajo en equipo, me sentí motivada y comprometida de alguna manera, aunque en algunos momentos fue desafiante coordinar ideas y llegar a un consenso. Me gustó especialmente cómo pudimos conectar el problema con experiencias reales, lo que hizo que el proyecto fuera más significativo para mí. Lo que menos me gustó fue la dificultad para concretar la solución en un solo producto o servicio, ya que hay muchas formas de abordar el problema. Antes pensaba que la solución era solo ofrecer consejos financieros, pero ahora comprendo que debe ser algo más integral y personalizado.

Me siento muy orgullosa de haber podido reconocer y aceptar la diversidad que conforma mi identidad familiar y cultural, algo que antes no había valorado tanto. Lo que más destacaría de mi trabajo es la sinceridad con la que abordé el tema, mostrando cómo lo aprendido tiene un impacto personal real. En esta actividad colaboré compartiendo ideas y experiencias con compañeros, lo que enriqueció mi perspectiva y me ayudó a entender mejor el mestizaje desde varios puntos de vista. Esta evidencia me motiva a seguir explorando temas relacionados con la identidad y la interculturalidad, competencias esenciales para mi desarrollo académico y personal.

Durante esta actividad, me di cuenta de la importancia de ser metódico y paciente para entender conceptos nuevos, lo que me motiva a seguir profundizando en matemáticas. Esta experiencia me ha reforzado la confianza en mis capacidades para aprender y comunicar ideas matemáticas.

Elegí la competencia de organización y análisis de la información porque esta actividad me permitió estructurar los contenidos de manera clara y cronológica, identificando las características principales de cada periodo. Considero que esta competencia es importante porque me ayuda a comprender mejor los temas y a relacionar los cambios históricos con la literatura.

Having a classmate give me feedback was very helpful because it gave me another perspective about my progress. Listening to someone else’s opinion made me more aware of details that I had not noticed before. Their advice and encouragement motivated me to continue practicing and to feel more confident about my abilities. I chose this activity because it was collaborative work. I believe teamwork helps us learn better since we can support each other, share ideas, and grow together while working toward our personal goals.

I personally selected this activity because it was reflective work. It required me to think deeply about a social issue and express my perspective in a critical way. Instead of only describing facts, I had to analyze and evaluate them. This process helped me grow as a writer and as a thinker. I realized that writing nonfiction criticism allows me to connect personal interests with academic skills while developing confidence in expressing my ideas clearly.

En esta evidencia, durante la clase trabajamos el tema de centro de gravedad a través de un ejercicio práctico. La actividad consistió en analizar una figura compuesta con forma de “I” y aplicar los conceptos vistos en clase para identificar su centro de gravedad. Primero escuchamos la explicación del tema y resolvimos dudas, ya que es un concepto que al inicio se me complicó entender, especialmente al relacionar las áreas con sus coordenadas. Después desarrollamos el ejercicio de manera individual en el cuaderno, organizando la información y aplicando las fórmulas indicadas. Esta actividad nos permitió reforzar lo aprendido en clase y practicar el procedimiento con mayor claridad.

Reflexión:

Con esta actividad aprendí que, aunque un tema pueda parecer confuso al principio personalmente, con práctica y atención es posible comprenderlo mejor. Logré entender la importancia del orden, la precisión y el razonamiento lógico en los problemas matemáticos. Elegí esta competencia porque se relaciona con el pensamiento matemático y la resolución de problemas, ya que implica analizar información, aplicar fórmulas correctamente y ser constante hasta llegar a un resultado. Considero que esta habilidad es muy importante tanto en el ámbito académico como en mi formación personal, ya que me ayuda a desarrollar disciplina, paciencia y confianza en mis capacidades aunque esta materia se me complique.

En esta sesión trabajamos el tema “Propiedades de la materia”. Durante la clase realizamos apuntes sobre conceptos importantes como la densidad, la solubilidad y el punto de ebullición, escribiendo sus definiciones y analizando cada uno de ellos. También repasamos las fórmulas relacionadas con la densidad, como masa entre volumen, y la relación entre peso, masa y gravedad. Posteriormente realizamos un ejercicio práctico en el que calculamos la densidad de un cuerpo utilizando los datos proporcionados y aplicando las fórmulas vistas en clase. La actividad se desarrolló como trabajo colaborativo, lo que permitió compartir ideas y comparar resultados.

Reflexión:

En el proceso, el tema se me dificultó un poco, especialmente al momento de identificar qué fórmula debía utilizar y cómo relacionar los datos correctamente. Sin embargo, al ser un trabajo en equipo, mis compañeros me apoyaron, me explicaron nuevamente algunos pasos y juntos resolvimos las dudas, lo que me ayudó a comprender mejor el procedimiento. Con esta actividad aprendí no solo a aplicar correctamente las fórmulas de densidad, sino también la importancia del trabajo colaborativo para fortalecer el aprendizaje. Elegí esta competencia porque se relaciona con el pensamiento científico y la resolución de problemas, ya que implica analizar información, razonar de manera lógica y ser constante hasta lograr comprender el tema. Además, creo que nos reforzó como equipo el ayudar, paciencia, y la comunicación que es fundamental.

This activity was important for my learning because it helped me develop a deeper understanding of visual analysis. Now I can better recognize how artists and designers use composition to communicate emotions and ideas. It also improved my critical thinking skills, since I had to observe carefully and reflect on why certain images create specific reactions.

Trabajar en equipo no es algo que haya tenido que hacer en este proyecto específico, ya que se enfocó en el desarrollo individual guiado. Sin embargo, disfruto de la colaboración cuando es posible, ya que creo que compartir ideas y resolver problemas juntos puede llevar a mejores resultados. En cuanto a las personas que me ayudaron, la guía proporcionada por el documento fue mi principal recurso. Me ayudó a aprender a estructurar el proyecto y a entender las diferentes secciones de la plataforma. Lo que más me ayudó a aprender fue la práctica constante y la posibilidad de ver los resultados de mis acciones en la app. Aprendo mejor cuando puedo "hacer" y ver cómo funcionan las cosas. Me gustaría seguir aprendiendo sobre desarrollo de aplicaciones, explorando funcionalidades más avanzadas y quizás aprendiendo otros lenguajes o plataformas de desarrollo.

Me siento bien con el trabajo realizado y mi desempeño. Aunque no fui la creadora original de la app, mi rol fue fundamental para asegurar que la presentación fuera clara y destacara las fortaleques del proyecto. Mi portafolio, en este caso, cuenta la historia de cómo mi equipo y yo tomamos un proyecto existente, lo comprendimos y lo expusimos exitosamente frente a los padres. En cuanto a mis compañeros, la colaboración fue clave. Trabajar con el nuevo equipo, elegir la app de Alexia y prepararla para la presentación nos unió. Me gusta trabajar colaborativamente porque permite compartir diferentes perspectivas y talentos, lo cual creo que enriqueció la presentación final. Lo que se me facilita es la organización y la comunicación para transmitir ideas de forma clara, algo que fue esencial para la presentación. Lo que se me dificulta a veces es adaptarme rápidamente a dinámicas de equipo nuevas o a proyectos que no inicié yo. Aunque Alexia fue la creadora de la app, mi equipo y yo colaboramos en la preparación de la presentación. Ella nos ayudó a entender los detalles de su aplicación, y nosotros le ayudamos a estructurar la exposición para que fuera impactante. Lo que más nos ayudó a aprender fue el análisis conjunto del proyecto y la práctica de la presentación. Aprendo mejor cuando puedo discutir ideas, recibir. retroalimentación y trabajar en equipo para lograr un objetivo común.

También reflexioné sobre la búsqueda de sentido o de algo más allá de lo material, identificando elementos espirituales dentro de la historia del protagonista. El proceso consistió en observar, analizar, interpretar y finalmente expresar mis ideas de manera escrita. En esta actividad aprendí que el sentido de la vida no siempre está en lograr grandes metas, sino en disfrutar los momentos simples. Me di cuenta de que puedo analizar una película más allá de lo superficial, encontrando mensajes profundos. Aprendí esto reflexionando, escribiendo mis ideas y conectando lo que vi con mi propia forma de pensar. Lo que más me ayudó a aprender fue reflexionar por mi cuenta y conectar el tema con mi vida. Me gustaría seguir aprendiendo a analizar mejor y a expresar mis ideas de forma más profunda y organizada.

En la actividad de “Los viernes de chisme”, tuve la oportunidad de investigar y presentar el caso de Vesna Vulović, una mujer que sobrevivió a una caída desde una altitud de 10,000 metros tras un accidente aéreo. Para preparar la presentación, busqué información sobre las condiciones extremas a las que estuvo expuesta, como la baja presión atmosférica, las temperaturas extremadamente frías y la baja densidad del aire, y cómo estos factores afectan al cuerpo humano. Esta actividad me permitió comprender no solo los conceptos físicos relacionados con la atmósfera y sus efectos en el cuerpo humano, sino también la importancia de aplicar esos conocimientos a situaciones reales y extraordinarias.

Reflexión:

Está actividad me hizo valorar cómo la física está presente en situaciones de la vida real, incluso en eventos dramáticos como un accidente aéreo. Me di cuenta de que el conocimiento científico no solo se queda en la teoría, sino que tiene aplicaciones prácticas que pueden salvar vidas o explicar fenómenos sorprendentes. Además, al presentar el tema frente a mis compañeros, desarrollé habilidades para comunicar ideas complejas, algo que será útil en cualquier ámbito profesional o académico. En resumen, esta experiencia me ayudó a conectar la teoría con la realidad y a entender la importancia de comunicar el conocimiento de manera efectiva.

En la actividad realizada durante los Viernes de Chisme, preparé y presenté un tema relacionado con un evento histórico vinculado a la física “el desastre del transbordador espacial Challenger”. Para abordar esta presentación, investigué sobre el contexto del lanzamiento, la misión, la tripulación y las causas que llevaron a esta tragedia. La preparación incluyó recopilar información precisa y organizarla de manera clara para explicar no solo los hechos, sino también el impacto que tuvo este suceso en la seguridad de los viajes espaciales y en la comunidad científica. El proceso de aprendizaje se dio principalmente a través de la búsqueda y selección de datos relevantes, así como la práctica para comunicar el contenido de forma efectiva ante mis compañeros.

Reflexión:

Esto me ayudó a desarrollar habilidades para hablar en público y a comprender mejor cómo la física y la ingeniería influyen en situaciones reales y complejas, como el diseño y lanzamiento de un cohete espacial. Esta actividad tiene una utilidad práctica que va más allá del salon, ya que fomenta la capacidad de investigar, analizar y presentar información con claridad, habilidades que son esenciales en cualquier ámbito profesional o personal. Además, reflexionar sobre errores y consecuencias en proyectos reales me hace consciente de la responsabilidad que implica trabajar con ciencias aplicadas, donde un pequeño descuido puede tener resultados graves. Esta experiencia me permitió integrar conocimientos científicos con habilidades comunicativas y reflexionar sobre cómo la física está presente en situaciones de la vida real, desde la tecnología avanzada hasta la importancia de la seguridad y la ética en la ciencia.

En esta actividad realizamos apuntes sobre el tema de la electricidad y analizamos conceptos básicos relacionados con el funcionamiento de la corriente eléctrica. También revisamos los factores que influyen en la resistencia eléctrica, como la longitud del conductor, el área transversal, el tipo de material y la temperatura. Para entender mejor cada concepto, agregamos ejemplos y dibujos representativos que mostraban cómo cambia la resistencia dependiendo de las características del conductor. Finalmente, resolvimos ejercicios para aplicar la teoría y comprobar cómo funcionan las fórmulas dentro de un circuito eléctrico.

Reflexión:

Esta actividad me ayudó a comprender que la electricidad no solo es algo que usamos todos los días, sino que tiene reglas específicas que explican cómo funcionan muchos aparatos. Lo que más trabajo me costó fue distinguir entre voltaje, corriente y resistencia, porque al principio parecían significar lo mismo. Pero, al resolver ejercicios usando la Ley de Ohm, pude notar que cada elemento cumple una función diferente dentro del circuito. Creo que una manera en la que podría mejorar sería practicar más problemas y hacer más ejemplos aplicados a situaciones reales, ya que eso me ayudaría a resolver dudas más rápido