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      <title>DIREITO DA CRIANÇA NA NATUREZA FORA DO CAMPO VIRTUAL. by Mayara Salgado Fernandes</title>
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      <description>Trabalho de Sons fora do contexto da internet.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-27 19:29:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Por entendermos que as crianças são parte do meio ambiente e pensando na ideia da valorização da natureza, focamos em desenvolver um tema que desse ênfase para isto, com público alvo de 4 a 7 anos.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 19:51:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
         <link>https://padlet.com/mayarasalgado1/ppe1/wish/1701400630</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>Nosso objetivo é transformar os malefícios causados pela internet, como a aceleração de conteúdo, em benefícios através da interação e do relacionamento entre crianças com o trabalho de sons.&nbsp; Trabalhando junto do conhecimento prévio individual, definimos 3 pontos motivadores para essa execução: a paciência, o foco e a criatividade.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 20:02:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Pensando na importância do viver além das telas, definimos que essa aula deverá ser ministrada em algum ambiente verde da escola, para as crianças participarem ativamente do meio ambiente. Neste primeiro momento iremos usar a ideia de criatividade como ponto principal. Valorizando a criança e seus conhecimentos prévios em relação à natureza.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 20:22:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>A primeira atividade do dia é conversar com as crianças e incentivá-las a desenhar e manifestar no papel o que elas entendem por natureza e meio ambiente. Dessa forma, fazendo sua própria criação e estando em contato direto com o meio.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 20:33:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Trecho do Documentário "O Começo da Vida", em que especialistas explicam a importância das crianças explorarem os elementos da natureza,&nbsp;</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=443IIYjE-Do&amp;ab_channel=BernardvanLeerFoundation" />
         <pubDate>2021-08-27 20:43:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nesta atividade, temos como principal ponto a paciência. Trabalhando o controle emocional e a desaceleração da criança. Chegamos ao ponto de nos conectarmos verdadeiramente ao meio ambiente e ao nosso interior. Indicamos a meditação e atenção à respiração como atividade. Ensinando o controle da respiração e como isso é importante para o relaxamento.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 20:57:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Sugestão de como fazer a técnica de relaxamento com as crianças de forma lúdica.</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=YDT-_DYCUqM&amp;ab_channel=SmileandLearn-Portugu%C3%AAs" />
         <pubDate>2021-08-27 21:02:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
         <link>https://padlet.com/mayarasalgado1/ppe1/wish/1701463747</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Nosso último ponto a ser trabalhado é o foco, dando atenção plena aos sons da natureza e ambiente externo. Assim, focamos na concentração individual e sugerimos que cada criança identifique um destes sons e compartilhe com a turma. Nesta atividade, além do foco e diálogo entre os alunos, sugerimos um trabalho artesanal com os elementos da natureza e também materiais recicláveis para que cada criança tenha um registro deste dia importante.&nbsp; Também indicamos o caça-cores, em que falamos as cores e a criança tenta identificar elas no ambiente ao seu entorno, exercitando assim, seu foco e atenção. </strong></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Sugestão de atividades para serem feitas na natureza!&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 21:14:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>No desfecho da ação, indicamos trabalhar a criatividade e a liberdade da criança em se expressar e movimentar através do contato com o meio ambiente. Apresentando primeiramente à letra da música e sua importância e depois utilizando o som trabalhado na canção de Toquinho(vídeo ao lado). Dessa forma, elas conseguirão enxergar a beleza e a variedade de possibilidades que há fora das telas, exercitando a perfeita interação que há em simplesmente ser criança.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 21:21:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
         <link>https://padlet.com/mayarasalgado1/ppe1/wish/1701471810</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Música que indicamos.&nbsp;<br>Esta canção fala sobre a natureza e fecha de forma calma, delicada e completa nossa atividade do dia.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 21:23:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Acreditamos que esta avaliação é feita de forma continuada, respeitando os processos individuais e acompanhando o desenvolvimento das crianças ao decorrer do ano letivo. Por isso, avaliar o aluno apenas por esta atividade não seria o ideal, apesar de trabalharmos efetivamente pontos importantes para o desenvolvimento infantil.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 21:29:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Universidade Federal Fluminense – UFF</strong></div><div><strong>Faculdade de Educação – Curso de Pedagogia</strong></div><div><strong>Disciplina: PPE I</strong></div><div><strong>Período: 2º Período<br>Turno: Matutino&nbsp;<br>Data: 27/08/2021<br><br>Turma A1- Márcia Maria e Silva:&nbsp;<br>Sirlene de Sousa Carvalho Barros<br>Thayná Mathias de Mari<br><br><br>Turma A2- Vinícius Ribeiro Cabral:&nbsp;<br>Julia Corrêa<br>Mayara Salgado Fernandes<br></strong><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Indicamos aos professores e pais que assistam este documentário: Quando sinto que já sei. Retrata escolas que questionam os métodos tradicionais de ensino e como elas atuam, utilizando um método inovador.&nbsp;</div>]]></description>
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         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nossa problematização neste trabalho é o fato de crianças passarem muito tempo nas telas. </strong></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>“Se a criança não é treinada a esperar, a criar, a negociar, a ceder e a se frustrar, você está aleijando emocionalmente a criança. É como fazê-la andar com uma perna amarrada. A criança ficará chata, birrenta, gastadeira, neurótica, depressiva e provavelmente drogada, porque ela precisará de outra coisa para acalmá-la porque ela não desenvolveu a autonomia, ela não manda de dentro pra fora no seu mundo, ela precisa do outro”. Leo Fraiman, especialista em psicologia educacional.</strong></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Também indicamos  o documentário "Território do Brincar". <br>Reforça a importância das brincadeiras e "<em>assume o brincar infantil como narrativa que sustenta uma história na íntegra."</em> .</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>"</strong><strong><em>Este texto aborda o tema acerca das políticas públicas de educação no que diz respeito aos direitos infantis de convívio com a natureza, entendendo que as crianças são seres que se constituem em conexão com outros seres, humanos e não-humanos e se potencializam neste estado de conexão.</em></strong><strong>".</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 02:04:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>"</strong><strong><em>O livro "A Última Criança na Natureza" apresenta uma abrangente síntese de pesquisas que relacionam a presença da natureza na vida das crianças com seu bem estar físico, emocional, social e acadêmico.</em></strong><strong>"</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 02:07:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>"Este livro inaugura uma série que explora a imaginação do brincar e sua intimidade com os quatro elementos da natureza: terra, fogo, água e ar, e revela a voz livre e fluente da criança em sua trajetória de moldar a si própria, tão esquecida nos estudos sobre a infância. Assim como o brinquedo, interessam ao autor, artista plástico, teólogo, pesquisador da infância e do imaginário, a brincadeira e seu universo simbólico; a experiência da criança quando, em comunhão com a natureza e em sua vivência transcendente, brinca e significa o mundo".</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 02:16:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <pubDate>2021-09-13 12:38:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Vídeo que reforça a importância do cuidado com o meio ambiente.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 14:24:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>O vídeo fala sobre o que é o meio ambiente e como podemos preservá-lo.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 14:27:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayarasalgado1</author>
         <link>https://padlet.com/mayarasalgado1/ppe1/wish/1736335400</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>"Nem Tudo que Sobra É Lixo<br>Cuidar da natureza é também entender que devemos dar um destino consciente aos resíduos que produzimos. Por isso, a turminha do Mundo Bita chama todo mundo a curtir uma aventura de criatividade, invenções divertidas, cidadania e muito ritmo."</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 14:42:44 UTC</pubDate>
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