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      <title>Processo Histórico da Gestão Educacional by fianma gabriela</title>
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      <description>Administração e gestão são termos relacionados a organização e direção de recursos para alcançar determinados objetivos de forma rápida e eficiente. A administração envolve o planejamento, a organização, controle de atividades de uma instituição. A gestão se concentra na coordenação  e supervisão de recursos humanos, financeiros e dos processos envolvidos na administração. Ambos os conceitos são essenciais para o bom funcionamento de umas empresa ou instituição. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-22 06:27:31 UTC</pubDate>
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         <title>Período Colonial</title>
         <author>fianmagabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Ensino elitista<br>- Gestão escolar desorganizada<br>- Iniciava as primeiras pesquisas sobre administração educacional<br><br>Durante este período o modelo de administração pública se baseava no direito administrativo romano com valores do cristianismo e ideias positivista.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 11:32:57 UTC</pubDate>
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         <title>Período Primeira República </title>
         <author>fianmagabriela</author>
         <link>https://padlet.com/fianmagabriela/kg8oaq3a3w1uljwl/wish/2757657492</link>
         <description><![CDATA[<div>- Revolução de 30: movimento armado, resultou no chamado "Governo provisório", assumido por Getúlio Vargas,<br><br>O período de 1889 a 1930, é marcado pela organização da administração educacional. Este período é notado por movimentos de reformas na administração do estado e na gestão escolar, no entanto as discussões sobre administração escolar se intensificaram com o Movimento Escola Nova. Neste período as primeiras funções do diretor escolar se dava pela execução de atividades administrativas, avaliativas e burocráticas, as quais foram ampliadas com a criação de escolas normais no ano de 1890, momento no qual surgiu as primeiras indicações para o cargo de gestor nas escolas. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, que propunha uma escola pública, gratuita, laica e obrigatória e o crescimento dos movimentos a favor da educação pública.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 12:01:46 UTC</pubDate>
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         <title>Era Vargas</title>
         <author>fianmagabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Divulgação do documento "Manifesto dos pioneiros da educação", com ideias da escola nova que destacava a importância da reorganização da administração escolar.<br>- Criação do Ministério da Educação e Saúde Pública.<br>- Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova - Marca a defesa de uma escola renovada e democrática.<br>- Constituição de 1934 - Estabelece o ensino primário gratuito e obrigatório.<br><br>Este período foi desenvolvido a fase organizacional que focava no ensino tecnoburocrático, voltado para o sistema econômico&nbsp; a educação era voltada ao mercado de trabalho, onde foi aberto a discursão sobre a sistematização da educação no Brasil.&nbsp;<br>Nesta época praticamente não havia administração escolar no Brasil, pois não tinha uma formação de administradores escolares, ocorrendo que qualquer funcionário das escolas, poderiam ocupar essa função. <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 12:18:49 UTC</pubDate>
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         <title>Período Democrático </title>
         <author>fianmagabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>- É promulgada a primeira LDB, através da lei 4.024/61, exige que o diretor escolar seja um educador qualificado e visa estruturar o ensino.<br>- Em 1961 no campo da administração da educação será criada a Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE).<br>A partir disso o campo de pesquisa da administração ganha mais amplitude e reflexão.<br>1962 teve a criação do primeiro plano nacional de educação, porém voltado ao financeiro, um dos primeiros passos rumo a autonomia da gestão educacional .</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 17:38:47 UTC</pubDate>
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         <title>Ditadura Militar </title>
         <author>fianmagabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>- 1964 o regime militar é instaurado no Brasil, a educação assume um caráter autoritário,<br>- 1968 a lei nº5.540/68 determina a reforma universitária no tecnicismo, desvalorizando as pesquisas.<br>- 1971 a lei nº 5.962/71 reforma da LDB de 61: revoga a exigência do diretor escolar ser um educador<br>Fase em que diretores escolares e reitores eram indicados, neste período a administração escolar esteve marcada por uma grande intervenção do Estado, afim de controlar o conteúdo e a forma de educação que era oferecida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 17:59:18 UTC</pubDate>
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         <title>Redemocratização e constituição de 1988</title>
         <author>fianmagabriela</author>
         <link>https://padlet.com/fianmagabriela/kg8oaq3a3w1uljwl/wish/2757912295</link>
         <description><![CDATA[<div>- A partir de 1980 a educação passa a receber propostas neoliberais com o objetivo de promover reformas institucionais e administrativas dos setores públicos, a gestão escolar recebeu influências do meio empresarial redefinindo objetivos educacionais, submetendo-se a uma avaliação produtiva.<br>- 1985 fim da ditadura militar no Brasil e início da redemocratização do ensino com debates educacionais acerca da gestão democrática educacional,<br>- 1988 foi promulgada a constituição federal de 1988: estabelece como princípios básicos da educação nacional a "gestão democrática do ensino público" (art. 206)<br>- a Lei Federal 9394/96 propõem mudanças na forma de organização do sistema educacional brasileiro, dividindo a responsabilidade entre os estados, distrito federal e os municípios.&nbsp;<br>- O princípio da gestão democrática do ensino público foi incorporado à Constituição Federal de 1988, no artigo 206, inciso VI, que dispõe sobre a gestão democrática do ensino público, fica estabelecido que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: inciso VI – gestão democrática do ensino público, na forma da lei e VII – garantia de padrão de qualidade&nbsp;<br>Neste período da democratização do ensino os termos de gestão, autonomia e participação da comunidade escolar passam a ser discussões de extrema importância, devido a construção de uma sociedade democrática opondo-se a estruturas administrativas impostas pela ditadura militar.<br>- 1996 promulgação da lei nº 9394/96 regularizou o contido na Constituição Federal, acima citada, e ampliou o rumo da democratização. Essa Lei em seu Título II – Dos princípios e Fins da Educação Nacional Art 3º, determina que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios em seu inciso VIII gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino, e IX – garantia de padrão de qualidade.&nbsp;Determina a descentralização da gestão escolar e estimula a participação comunitária.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 18:18:49 UTC</pubDate>
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         <title>Século xxi</title>
         <author>fianmagabriela</author>
         <link>https://padlet.com/fianmagabriela/kg8oaq3a3w1uljwl/wish/2758857594</link>
         <description><![CDATA[<div>-2001 implantação da lei nº10.172/01 (2º PNE do país), instituição de conselhos escolares ou órgãos equivalentes, reconhecimento de necessidade de capacitação dos trabalhadores escolares,&nbsp;<br>- 2007 criação do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) pelo Ministério da Educação;<br>- 2014 plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 - Estabelece metas para a educação no período de dez anos; com a lei nº 13.005/14 prioriza a participação da comunidade na escolha dos diretores, estabelece que deve haver autonomia escolar nos âmbitos pedagógicos, administrativos e financeiros, também prevê o envolvimento comunitário na elaboração do PPP, currículos e regimento escolares.<br>- 2020 reformulação do Ensino Médio, com a introdução de itinerários formativos e a BNCC (Base Nacional Comum Curricular).</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:20:43 UTC</pubDate>
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         <title>Considerações finais</title>
         <author>fianmagabriela</author>
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         <description><![CDATA[<div>A administração e gestão escolar evoluíram drasticamente, passando de um modelo centralizado e autoritário para outro que valoriza a participação, a autonomia e responsabilidade.&nbsp;<br>A gestão brasileira tem por objetivo garantir uma educação de qualidade com equidade em um país que esta marcado por desigualdades, é uma uma peça fundamental para garantir o direito a uma educação de qualidade</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-23 10:34:31 UTC</pubDate>
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