fin de fomentar:

• Un buen clima de convivencia dentro del centro escolar

• La concreción de los derechos y deberes de los alumnos y alumnas

• Las medidas correctoras aplicables en caso de su cumplimiento

• La realización de actuaciones para la resolución pacífica de conflictos

• Las actuaciones de prevención de la violencia de género

• El favorecimiento de la igualdad y la no discriminación

Las normas de convivencia y conducta de los centros serán de obligado cumplimiento, y deberán concretar los deberes de los alumnos y alumnas y las medidas correctoras aplicables en caso de incumplimiento, tomando en consideración su situación y condiciones personales.

CAPÍTULO I. LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Artículo 41. Elaboración y aprobación.

1. Las normas de convivencia del centro y sus posibles modificaciones serán elaboradas a partir de las aportaciones del profesorado, alumnado, familias y personal no docente, por el equipo directivo, y aprobadas por el Consejo Escolar. 

2. La dirección del centro las hará públicas procurando la mayor difusión entre la comunidad educativa y garantizará su conocimiento por todos los sectores con la colaboración de los mismos (...).

·Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, por la que se aprueba el Plan de centros para la Convivencia positiva para su desarrollo durante el curso escolar 2021/2022 en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Canarias, así como el procedimiento para su certificación.

Las decisiones de adoptar medidas correctoras por la comisión de faltas leves

serán inmediatamente ejecutivas.

Para el bienestar del alumnado, se regulan el número de faltas de asistencia permitidas, los procedimientos de atención en caso de accidentes escolares, y la vigilancia durante los recreos y períodos de entrada y salida. También se organizan los espacios y recursos materiales del centro y se desarrollan normas de convivencia. Protocolos específicos gestionan el control de entrada y salida de los estudiantes y el acceso de personas ajenas. Finalmente, se destacan los medios para la difusión de las normas y el procedimiento democrático de revisión y aplicación de estas.