Sugestão de atividade:
Na sugestão de hoje vamos propor às crianças um desafio! Neste desafio, vamos trabalhar com vocabulário já estudado. Através da repetição de forma divertida, as crianças podem fixar as palavrinhas. Para isso elas devem assistir ao vídeo, ouvindo atentamente as instruções dadas nele. Procure estimular a criança a ouvir com atenção, sem dar a resposta, mas repetindo e pausando o vídeo quantas vezes forem necessárias. 

Vocabulário:

Sugestão de atividade: Sem dúvidas toda criança já sonhou em ter uma Tree House (casa na árvore)! Na sugestão de hoje, vamos permitir às crianças a usarem sua imaginação para criar sua própria tree house.

Atividade: As crianças já conheceram os family puppets (fantoches de família). Agora, eles querem se apresentar um pouquinho mais e compartilhar com o Kinder a sua rotina familiar. Assistam ao vídeo em que cada fantoche explica que atividade faz em casa para juntos manter tudo organizado: 

Vocabulário: 

Link da aula do dia:
- Kinder morning: https://drive.google.com/file/d/1UhmfJYWmyedgAU_eMZSK9A1l0TQeDIvF/view
- Kinder Afternoon 1: https://drive.google.com/file/d/1IJHDSIGmaHgGcGlrWbd9jnSNbM8QK7b1/view

 

Atividade: Hoje iremos brincar com as rimas! As crianças irão se divertir e ao mesmo tempo aprender sobre o som final das palavrinhas em inglês. Para começar, as crianças deverão assistir o vídeo com a canção “Down by the bay”: https://www.youtube.com/watch?v=cAMbqRWqLXQ. Após, deverão identificar e falar quais as palavrinhas que rimam durante a música, por exemplo: cat - hat; goat - boat, frog - dog, etc. 

 

 

Sugestão de vídeo adicional: https://www.youtube.com/watch?v=cSPmGPIyykU

 

 Kinder Morning: https://drive.google.com/file/d/1tO9w8xzr74Q-b653VjjYEaFS8MWgHLbh/view

Kinder Afternoon 1: https://drive.google.com/file/d/1ISGPI1kFVL8J44FmYlKT_8s2g-I5JQDQ/view

Sugestão de atividade: Na atividade de hoje, as crianças irão trabalhar com os conceitos de tall - alto (a), e short - baixo (a). Como forma de revisão do conteúdo já trabalhado, as crianças irão observar os membros de sua família e identificar quem é tall - alto (a), e quem é short - baixo (a). 

Vocabulário:

Sugestão de atividade: Storytime - Na sugestão de hoje, as crianças irão aprender sobre a árvore da família, através da história: Me and my family tree de Joan Sweeney. De maneira divertida, as crianças irão conhecer os membros da família que fazem parte de cada Family Tree. 

https://www.youtube.com/watch?v=O-sls-CzzlQ 

How do you feel spending time with your family? (Como você se sente passando o tempo com sua família?) Describe a fun family activity. (Descreva uma atividade divertida com sua família.)

WINTER AROUND THE WORLD!

Atividade: Faltam 5 dias para o inverno! Na atividade de hoje, as crianças aprendem sobre esta estação em diferentes países. Para isso, faremos perguntas como: Como é o inverno no Brasil? Ele pode ser diferente? Como é em outros lugares? Como as pessoas se vestem? etc. Vamos relacionar a esta atividade algumas palavras já trabalhadas no circle time, relembrando o vocabulário de vestuário. Ao final, a criança poderá jogar um game disponível no link abaixo em que deverá escolher um urso e vesti-lo de acordo com a estação.

 

Sugestão de atividade: Hoje as crianças irão praticar math (matemática) através da contagem de números em inglês, de 1 a 10, e também pelos conceitos de mais (more) e menos (less ). Após, elas poderão jogar um game do macaquinho George. Ele está caçando bugs (insetos) com uma rede e precisa de ajuda para contar, identificando qual cor de insetos é a que possui uma maior quantidade deles. 

 

Vocabulário:

 

Sugestão de atividade: Na aula de hoje vamos trabalhar com os sons iniciais de algumas palavras (days of the week - dias da semana). As palavras usadas são as que já foram trabalhadas durante o circle time. Vamos cantar com as crianças a musiquinha que elas já conhecem (https://www.youtube.com/watch?v=oKqAblcwFOA) e mostrar os cards dos dias, exemplificando os sons. As crianças identificarão os sons iniciais de cada dia e que dia da semana é hoje. 

 

 

Vocabulário:

Sugestão de vídeo adicional: https://www.youtube.com/watch?v=7BUIfsKe4c0

A história que as crianças ouvirão hoje fala sobre a casa que Jack gostaria de construir. Em sua imaginação ele constrói uma casa extremamente divertida e criativa e compartilha com sua mãe todos os detalhes sobre ela.

VOWELS SOUNDS - SOM DAS VOGAIS

Atividade: Na atividade de hoje, vamos brincar com os sons das vogais em inglês. As crianças irão conhecer o som isolado das vogais em inglês, e depois irão identificar o som que cada vogal faz em algumas palavras. Para trabalharmos com o conhecimento prévio das crianças, iremos brincar com os nomes de cada uma, reconhecendo as vogais e relembrando as cores em inglês.

Sugestão de atividade: As crianças irão assistir ao vídeo com a história “Pete the Cat and The New Guy” de Kimberly e James Dean. A história fala sobre o novo amigo do Pete e as diferenças e semelhanças entre ele e seu novo amigo e as coisas que juntos gostam de fazer. 

Atividade: Hoje as crianças irão praticar math (matemática) através do reconhecimento das formas geométricas e sua contagem. Iremos relembrar as formas geométricas já estudadas e através das orientações da professora, as crianças deverão contar somente as formas geométricas solicitadas. 

Vocabulário:

How many? (quantos?);

Atividade: No dia 4 de julho os Estados Unidos celebram seu Independence Day (Dia da Independência). Lembrando desta data tão importante para o país, vamos hoje assistir a um vídeo patriota e que contém uma música escrita inicialmente em forma de poema por Katherine Lee Bates, em 1895, chamada “America the Beautiful” (https://www.youtube.com/watch?v=9Z5xG0ZkJAc&feature=youtu.be). A letra exalta as características e belezas do país. Após assistir ao vídeo, que é bem lúdico, vamos ver com as crianças algumas imagens de nosso país e dos Estados Unidos, comparando ambas as culturas. As imagens estão no link: https://docs.google.com/presentation/d/1oqCjVwljcw_9hJQ0luFUpq3Ib0XmgLrRpN8tYNxleo0/edit?usp=sharing. 

Sugestão de atividade: Hoje as crianças irão rever os sons das vogais em algumas palavras em inglês. Vocês poderão cantar juntos a seguinte canção: https://www.youtube.com/watch?v=r5WLXZspD1M, explorando as palavras “apples” e “bananas” que são cantadas com os diferentes sons das vogais. 

Atividade: No storytime desta semana as crianças ouvirão a história “Not a box” de Antoinette Portis. Esta historinha é um ótimo recurso para estimular a imaginação e pensamento das crianças, levando-as a refletir e criar suas próprias ideias. O vídeo está disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=qXqFv610g0o.

Vocabulário: 

Atividade: Na atividade de hoje, vamos relembrar o que é uma rima e vamos brincar com os sons finais das palavras em inglês. 

Iremos fazer uma brincadeira dinâmica (nos moldes da brincadeira “morto - vivo”), onde a teacher mostrará dois flashcards com imagens e falará as palavras em voz alta, se as palavras rimam as crianças se levantam, e se as palavras não rimam, as crianças se abaixam.

Kinder Morning Rhymes Class: https://drive.google.com/file/d/1ciJqNzEyJDfzaIh_CpSMHD-Qsj7s7jQ1/view
Kinder Afternoon 1 Rhymes Class:
https://drive.google.com/file/d/1iAddZD35KkmhYm2_gnvTGyaSjGMO1Bdx/view 

Sugestão de atividade: Hoje as crianças irão fazer uma divertida experiência para compreenderem a importância de lavar as mãos, evitando que doenças, como a COVID19 se espalhem.

Vocabulário:

        soap (sabão/sabonete);

Atividade: As crianças irão assistir ao vídeo com a história “We’re all wonders” de R.J Palacio. O livro conta história de Auggie, um menino especialmente maravilhoso.

Sugestão de atividade: Hoje as crianças irão conhecer os conceitos de light (leve) e heavy (pesado). De maneira lúdica e concreta, as crianças irão aprender a identificar e classificar objetos de acordo com o peso (leve ou pesado).

Vocabulário:

Atividade: Em nosso math time de hoje, vamos trabalhar com os conceitos de small, big and medium (pequeno, médio e grande). No slide abaixo há imagens que ilustram esses conceitos. Após vê-las, vamos fazer uma brincadeira bem simples. Para brincar, serão necessários alguns itens de diversos tamanhos, podendo ser brinquedos, peças, objetos, ou quaisquer outros que possam ser utilizados para ilustrar os tamanhos de small, medium e big. slide: https://docs.google.com/presentation/d/1rO8m2TYY6TDxpBZz3R2Iq01VbDz7PH5xWb7z2OmS2PM/edit?usp=sharing

Cada um terá sua vez de selecionar um dos itens escolhidos, mostra-lo e dizer: “I have a small/medium/big ___. (Eu tenho um/uma ___ pequeno/médio/grande). Em seguida, passará a vez para outra pessoa, perguntando: What do you have?” (O que você tem?). Por exemplo, se um dos objetos for um carrinho, deverá ser dito: “I have a small car. What do you have? (Eu tenho um carrinho pequeno. O que você tem?)” ou, se for uma boneca: “I have a big doll. What do you have? (Eu tenho uma boneca grande. O que você tem?). E assim por diante. 

Vocabulary:

Sugestão adicional: Animated story →  (You are (not) small - Anna Kang) https://youtu.be/_422bCUjuxw. 

Sugestão de atividade: Vamos fazer a atividade de hoje no seu quartinho? Para aprendermos algumas palavras referentes ao cômodo da casa BEDROOM (quarto), as crianças mostrarão o seu quarto (ou, caso prefira, alguma parte dele, algum item/móvel, etc.). As crianças poderão falar algo sobre seu quarto, como dizer o que gostam de fazer nele, dizer o que há nele que o torna especial, etc. Após aprendermos as palavras, poderemos juntos responder à pergunta: What is there in a bedroom? (O que há em um quarto?) e cada um dizer de acordo com seu quarto: I have a ____ (Eu tenho um/uma ____). Exemplo: I have a bed, a wardrobe and a desk.

Link com imagens e vocabulário: https://docs.google.com/presentation/d/1vqyfZLkqGd46rU8VQG6no9MPeGBADTlL__gLEyUhlzQ/edit?usp=sharing; 

 

Atividade: A história de hoje fala sobre Stick e Stone, uma “pedra” e um “graveto” que se tornam amigos após Stick defender Stone de alguém, Pine. O vídeo retrata a bela amizade entre os dois, até que... uma tempestade os separa! Mas Stone não desiste até finalmente reencontrar seu melhor amigo. No final, juntos, demonstram uma lição de bondade ao encontrarem em seu caminho alguém que não foi muito amigável com Stone, Pine.

Atividade: Na atividade de hoje, vamos brincar com os sons das letras do alfabeto em inglês. Para trabalharmos com o conhecimento prévio das crianças, iremos brincar com os nomes de cada uma.

Sugestão de atividade: Hoje vamos trabalhar com os conceitos de tamanho (big/medium/small) e peso (light/heavy), comparando diferentes tipos de objetos.

Vocabulário:

Sugestão de atividade: As crianças irão assistir ao vídeo com a história “I just forgot” de Mercer Mayer. Na história, vamos conhecer a rotina de “Little Critter”, um atrapalhado bichinho que esquece de fazer algumas coisas. 

We should eat healthy food (Devemos comer comida saudável).

Atividade: Hoje vamos trabalhar com os meses do ano e  conhecer o dia do aniversário de cada membro da turma, através de um gráfico.

Vocabulário:

Sugestão de atividade: Nesta atividade, as crianças irão rever algumas palavras trabalhadas anteriormente no circle time e conhecerão algumas novas. O vocabulário será passado através do link com imagens: https://docs.google.com/presentation/d/11D1lsIZD7gR07x-J1aQhZwXY_y6rTAEnhpQYh5zkPFE/edit?usp=sharing. 

Sugestão de atividade: Na historinha de hoje, as crianças aprenderão sobre como podem “encher um balde” (fill a bucket). Espera aí… encher um balde??? Como assim? É isso mesmo! Calma, nós vamos explicar… “Fill a bucket” é como um guia de felicidade diária para as crianças. O livro ensina aos pequenos que cada um de nós quando nasce, possui algo muito importante: um “baldinho invisível”. Quando este baldinho está cheio, nós nos sentimos felizes, no entanto, quando está vazio… tristes. Como fazer para enchê-lo? Ah, tudo depende das coisas boas que você recebe e dá. Podemos encher nossos baldinhos sendo bondosos, ajudando alguém, compartilhando nossos brinquedos, utilizando as palavrinhas mágicas, etc. 

CLAP AND COUNT THE SOUNDS OF THE SYLLABLES

Atividade: Na atividade de hoje, vamos brincar com as sílabas das palavrinhas em inglês. Vamos ouvir as palavras em inglês e para cada sílaba vamos bater palma para marcar cada sílaba falada.

Sugestão de atividade: Hoje nossos pequenos cientistas vão investigar o porquê que alguns objetos afundam e outros flutuam. Para tanto, vamos fazer uma experiência com objetos de diversos tamanhos e pesos. 

Vocabulário:

Atividade: Você não tem medo do lobo mau, certo? Pois hoje vamos ouvir a famosa história dos três porquinhos (The three little pigs). 

Vocabulário:

Brick house (casa de tijolo). 

Atividade: Na atividade de hoje, vamos brincar com os sons finais das palavras em inglês. As crianças amam as rimas!

Sugestão de atividade: Hoje vamos brincar de Shape Hunt (Caça às formas), onde de maneira lúdica e concreta, as crianças irão revisar e fixar o vocabulário sobre as formas geométricas em inglês.

Vocabulário:

Sugestão de atividade: Na sugestão de hoje faremos uma atividade diferente para as crianças brincarem em casa. Vamos criar nosso próprio projetor! 

É bem simples e o resultado é surpreendente! Precisaremos de apenas quatro coisas: um rolinho de papel, uma fita transparente larga (caso não tenha, um papel filme e um elástico para envolvê-lo no rolinho também funcionam), canetinha e lanterna.

Após colarem a fita no rolinho, as crianças escolherão o desenho que querem projetar e, com muito cuidado, farão o desenho na fita. Cada um falará a palavra que desenhou em inglês. Ao terminarem, poderão usar a lanterna para projetar seu próprio desenho! Segue exemplo no vídeo abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=gb-EwFtq8ik

Vocabulário: