МЕТА: розширити знання дітей про свійських тварин, вчити звуконаслідувати їх; закріпити знання про характерні ознаки зовнішнього вигляду тварин; розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, логічне мислення Виховувати любов і дбайливе ставлення до тварин.

 

Обладнання: іграшкові тваринки.

 

Вихователь. Дітки, подивіться навколо (озирається по сторонах) - щось сумно і мало світла в групі у нас, а коли мені сумно я кличу сонечко:

- Сонечко - сонечко,(підняти руки верхи розвести в сторони)

Виглянь у віконце!(з'єднати кисті рук над головою в «віконце»)

Сонечко, з'явися,(махи руками до себе)

Червоне покажися!( з'єднати кисті рук у «віконце» і похитати головою в сторони).

Вихователь. А тепер давайте разом зі мною повторимо цю потішку. (повторення потішки).

Завжди раді сонечку не тільки люди, але всі тварини.

Діти, сьогодні зателефонувала бабуся, у неї трапилася біда — зникли тварини. Допоможімо їй.

— На чому ми зможемо швидко доїхати? Сідаємо в поїзд і вирушаємо.

Наш поїзд рушає,

Вагони біжать,

А в поїзді наші

Малята сидять.

Ту-ту-ту!

Та ось і зупинка —

Вже час нам вставати,

Швиденько йдемо ми

Тварин повертати.

Вихователь. Дивіться кого ми зустріли? Так це собака.

- Ти собачка так не гавкай, наших діток не лякай.

- А ця собачка маленька чи велика, доросла?

Діти, а на вулиці до чужого собаки можна підходити?

- Правильно, не можна. Що вона може зробити?

- Вкусити, налякати. А чим ми дивимося на собачку?

- Очима.

Вихователь. А чуємо чим?

- Вухами. А в собаки є вуха? А очі є?

- А що є ще у собачки?

Діти. У собачки є голова, хвіст, тулуб, лапки, ніс, язик.

Вихователь. Покажіть де у вас носик? (діти показують).

- Вушка? Очі?

- А хвіст? Пошукайте де у вас хвостик?

У мене немає хвостика... А у вас? А де у вас лапи?

- Так, діти, лап у вас теж немає. У людей є ноги і руки.

Де ваші ноги? А руки?

- А як звуть дитинчат у собаки?

- Наша собака, здається, втратила свого синочка. Давайте їй допоможемо. Пошукаємо де ж він. А, ось де цуценя.

Хіба можна так далеко тікати від мами?

Відповіді дітей. Ні.

Вихователь. А давайте запитаємо в цуценятки чи бачив куди пішли бабусині тваринки.

Так, він бачив як тварини ішли на лужок.

—Подивіться, свійські тварини пішли пастися на лужок і переплуталися з дикими. Знайдімо свійських тварин. (Діти вибирають домашніх тварин).

—Кого ви знайшли? Назвіть цих тваринок.

—Зраділа бабуся. Зраділи і тварини і заспівали свої пісеньки. Яку пісеньку співає кішечка? корова? тощо.

Вихователь. А хто мама у козеняти? А хто мама у телятка?А хто мама у лоша?..

—Поки тварини гуляли, вони зголодніли. Чим ми їх погодуємо?

Дивіться, а за огорожею кошик. Та тут гостинці! Подивимося, подивимося...

Для кого рибка? Кісточка для кого? Капуста для кого?..

Вихователь. А кому морквину дамо?

Моркву любить кролик, а ще козлик. Наше лоша теж дуже любить морквину. А ви любите морквину?

— Як добре,ща наших тваринок дикі звірі не з`їли. Давайте поплещемо в долоньки.

—Хто заблукав? (Тварини)

—Хто шукав тварин? (Бубуся)

—Які тварини у бабусі? (Кішка, собака, корова, коза, порося)

—Щоб тварини більше не тікали, збудуймо їм парканчик.