| Definición del criterio | Objetivos de la evaluación | Preguntas-guía para evaluar
SELECCIÓN DE CONTENIDOS | Se espera que los contenidos del sitio manifiesten cuidado en el tratamiento y el enfoque de sus temas. | Identificar sitios y recursos que incluyan contenidos válidos, consistentes, relevantes y significativos para el nivel y las características de los destinatarios, y que contemplen el uso apropiado del lenguaje y de la comunicación escrita y gráfica. | ¿Es rigurosa la información que ofrece el sitio?¿Los contenidos se ajustan al currículo?¿La información se presenta con claridad?¿La información posee relevancia?¿Existe coherencia entre los objetivos, los contenidos y los procedimientos sugeridos?¿Existe coherencia entre texto, imagen y sonido?¿La información está desarrollada con amplitud?¿La información está libre de errores gramaticales y ortográficos?¿Las fuentes de información permiten su verificación?¿Emplea un lenguaje claro y conciso? ¿Se expresa de forma amigable y cercana a los destinatarios?¿Contiene material significativo para descargar y utilizar off line?¿Existen referencias bibliográficas?¿El lenguaje está libre de prejuicios, raciales, religiosos, etc.?¿Hay enlaces relacionados? ¿Son útiles para el objetivo pedagógico? | Definición del criterio | Objetivos de la evaluación
LEGIBILIDAD | La legibilidad responde a una buena combinación de colores, tamaños y tipos de letras, fondos e ilustraciones, que permite leer en la pantalla y navegar de una manera adecuada y atractiva. | Identificar sitios y recursos que sean de fácil lectura y navegabilidad, donde los diferentes componentes y recursos tipográficos e iconográficos añadan un valor didáctico y estético a los contenidos y no sean elementos distractores. | ¿Es adecuado el tamaño de la letra utilizada?¿La imagen de fondo ofrece un buen contraste con el tipo de letra?¿El texto y los gráficos están amontonados?¿Las páginas son excesivamente largas o sobrecargadas?¿Se reconocen fácilmente los enlaces? ¿Se puede observar su estado (visitados, activos, etc.)?¿Es predecible la respuesta antes de hacer clic sobre el enlace? | Definición del criterio | Objetivos de la evaluación
ADECUACIÓN AL DESTINATARIO | Se entiende por destinatario al usuario al que van dirigidos los contenidos y servicios del sitio web (niños, docentes, familias, etc.). Puede ser más o menos definido, más o menos amplio. | Verificar que el contenido que se presenta sea adecuado en nivel de complejidad, intereses, tipo de estética, etc., al destinatario al que se dirige. | ¿Para quién y para qué fue creado el sitio?En el caso de un sitio educativo, ¿informa claramente el nivel al que está dirigido?En el caso de un sitio para niños, ¿la información es apropiada desde el punto de vista de su desarrollo cognitivo?El vocabulario, el lenguaje, los conceptos, ¿son adecuados para el destinatario previsto?¿Incluye publicidad? ¿De qué tipo? ¿Es acorde al nivel evolutivo de los alumnos?Posee elementos multimediales -animaciones, audio, video- que favorecen la motivación o por el contrario entorpecen la tarea.¿Consta de actividades para realizar off line que posibiliten el trabajo en pantalla sin conexión