Hace mucho tiempo trabajo en una institución, tengo instaurado el sentimiento de pertenencia a la misma, aunque en ocasiones suelo no disfrutar lo que hago. Con el paso de los años, aprendí a adaptarme, a lidiar con los buenos/malos ratos, la inestabilidad, el genio de los “jefes” y las complicaciones diarias que ameritan resoluciones inmediatas.

Es cierto que, cada vez más personas deciden realizar sus estudios, al mismo tiempo que se ocupan de sus obligaciones laborales, quizás empujadas por una necesidad económica y/o deben seguir actualizándose en su campo, o simplemente como yo, que tengo una aspiración personal de convertirme en un profesional de educación física.

Siempre lo pensé, no estudio esta carrera por lo económico, si así fuera, me quedo acá, donde estoy hoy. Considero que la educación no te llena de plata y tampoco que un título terciario/universitario sea necesario para hacerte rico, existen varios filántropos multimillonarios que no lo necesitaron, por ejemplo, Bill Gates.

La actividad física siempre rodeo mi vida, eso fue uno de los motivos. En el camino me encontré con otras cosas, no se trata de tirar la pelota y listo. Nos cargamos de conocimientos, de herramientas, de métodos, conformamos una posición e idealizamos lo mejor para esta profesión y sin dudas es importante entender que: “La práctica educativa, es algo muy serio. Tratamos con gente, con niños, adolescentes o adultos. Participamos en su formación. Los ayudamos o los perjudicamos en esta búsqueda. Estamos intrínsecamente conectados con ellos en su proceso de conocimiento. Podemos contribuir a su fracaso con nuestra incompetencia, mala preparación o irresponsabilidad.”

Me siento cómodo, me idealizo en el futuro, me gusta el horizonte que veo. Sin embargo, en este proceso me encontré con barreras, que escapan a nosotros, pero hacen ver que el sistema educativo esta golpeado, tiene carencias y puede decepcionar todas nuestras ilusiones.

Solo resta sumar, proponer nuevos mecanismos, aprender a reutilizar todos los recursos de las instituciones, asumir con honradez nuestra tarea docente, para lo cual pienso perfeccionarme al 100%.

"No quiero que la practica educativa sea una especie de techo donde uno espera resguardado de la lluvia, esperando que se vaya, mientras la vida se pasa" como si un título me diera la posibilidad de tener un futuro asegurado a largo plazo, o pensar que estudiar el profesorado es sinónimo de seguridad porque probablemente es “más fácil” que una carrera universitaria y tiene una salida laboral casi inmediata.

Pensar la docencia bajo esas primicias van a llevar a la educación a ser mediocre, contribuir a tener cada vez más prejuicios "profesionales" y seguir contribuyendo a destruir la imagen y lucha de los derechos, de la verdadera tarea e importancia de la labor docente.

Mi “yo” docente, quiere responsabilizarse de la tarea profesional que asumí, ser competente para el área que elegí y otorgar un trabajo de calidad que ayudé a cambiar las condiciones de vida de los sujetos. Quiero hacer de la practica educativa el motivo para que otros no se pongan techos y que puedan entender que la vida va más allá de los límites que ellos creen tener o que los demás les imponen, o de las realidades y posibilidades que conocen. Quiero trasmitir la seguridad de otorgarles un refugio donde sepan que pueden equivocarse y liberarse de las culpas del miedo al error, otorgarle la posibilidad de vivenciar experiencias que los ayuden a crecer, reflexionar y ayudar a que desarrollen un abanico de habilidades sociales e individuales que les permita desarrollarse en todas las áreas.   

Cuando tome la decisión de inscribirme acepte que empezaría a trabajar en mi formación docente, sabiendo que luego de un tiempo asumiría la responsabilidad de ejercer mi profesión de manera responsable, autocritica y profesional, entender que es una carrera en constante movimiento, e implica constante formación.

Comprendí y empecé a desear la docencia cuando me di cuenta que un docente no es solo alguien que separa adelante de un grupo a dar consignas, si no que tiene la tarea de realizar adaptaciones que permitan que los contenidos puedan llegar a todos. Me acerqué a la docencia cuando me di cuenta que te pone en el lugar de realizar cambios, pero que esos cambios solo suceden para quienes se forman y preparan para hacerlos posibles, una cosa es llegar a la docencia, todos pueden, hay quienes serán mas significativos, hay quienes serán mas inertes y hay quienes buscarán impactar. La diferencia entre los docentes radica en lo que uno quiere asumir con su responsabilidad ¿Solo cumplir? O ¿Cumplir y algo más...? Elijo ese algo más, no por mí, si no, por lo que se, que puede generar en otros ese pequeño cambio de decisión.

Vine a hacer el profesorado porque es donde siempre quise estar desde chica. Desde chica tuve la idea de que queria ser profesora de educación física, lo tenia muy claro y nunca cambie de opinión al respecto. Toda mi trayectoria escolar tuve muy buenos profesores en esta materia que me incentivaban a querer ser como ellos, yo los miraba con ojos de admiración porque se notaba que ellos amaban lo que hacían y sabian como transmitirlo a la clase.

Con el paso del tiempo fui haciendo diversas actividades y deportes que me hicieron dar cuenta que me quería volcar a ese lado de lo deportivo, pero quizás no sabía como hacerlo. Siempre tuve muy buena relación con niños mas chicos que yo y me encantaba enseñarles lo que sabía, por ejemplo: una prima más chica que yo le empezó a gustar el patin porque yo lo practicaba y le contaba como era, y hoy en dia me pregunta por el profesorado para entrar a estudiar ya que me ve como un modelo a seguir.

Poco a poco empecé a entender que me gustaba mucho los deportes y la enseñanza, y encima las personas que mas admiraban eran mis profesores de educación física. Entonces, ¿que mejor idea que ser Profe de educación física? Esa idea de ser profe me quedo plasmada en la cabeza toda mi infancia, dándome vueltas entre otras carreras, pero me daba cuenta que ninguna de las otras cosas que pensaba me gustaba tanto como la idea de ser profe de esta materia.

Si fuera por un hecho económico, si me pongo a comparar, claramente ser profe tal vez no era la mejor decisión. Pero si hay algo que no me gusta es hacer algo que no me apasiona, y cuando arranque el profesorado me di cuenta que es aca donde quiero estar.

Aunque en el transcurso de mi adolescencia haya participado en ámbitos deportivos sea en la escuela o clubes, nunca pensé en las sonrisas que yo podría llegar a trasmitir siendo practicante de 3 escuelas en estos últimos 4 años, no me sentía identificada en el ser docente. Al pasar el tiempo dentro del instituto y obteniendo nuevas vivencias sentí que soy algo, que dejo una huella en cada alumno/a, y que en cierto punto algo cambio, saber que aunque sea una hora de educación física genera un impacto positivo en la vida de los alumnos, como valores y actitudes, creer en sus capacidades , respeto hacia los compañeros, pero sobre todo diversión y disfrute. Últimamente hay muchos estudiantes que no le ven la importancia a la única clase que para muchos de ellos/as es la única oportunidad de hacer actividad física, y ahí es dónde estamos nosotros para acompañarlos.

Al principio fue una elección entre dos carreras, la ya mencionada anteriormente y el profesorado de arte. El dibujo es mi hobbie por lo que también era una opción estudiar esa carrera pero me decidí por la carrera de educación física.

Yo creo que nunca hubiera creído que llegaría a marcar positivamente en la vida de los chicos como lo hice en los últimos 3 años, años en los cuales fui practicante de diferentes colegios, participé en diferentes colonias donde pude conectar aun más con mis alumnos.

Tal y como dice el texto, nosotros somos un espejo hacia los chicos ya que nosotros tenemos la habilidad de transmitir aquello que hacemos y decimos. Transmitimos responsabilidad, respeto, alegría, empatía, valores y principios. Ser profesor de educación física para mi fue y seguirá siendo una de las mejores experiencias que pude vivir, me llevo muchas alegrías las cuales me contagiaron mis propios alumnos, el poder decir que hice un buen trabajo en el transcurso del tiempo que estuve como practicante y pasante al escuchar que les caigo bien a mis alumnos, que soy su profe favorito y que el día que ya no tengan clases conmigo me van a extrañar. Lo mejor de todo es llegar al patio para ver como los chicos se emocionan porque saben que van a pasarla muy bien, si algún día me preguntan si hice bien en elegir esta carrera....yo diría que me arrepentiría toda la vida si no la hubiese elegido.

Gracias a ella nos nutrimos de conocimientos, herramientas, valores, métodos pedagógicos etc.

Tenemos la prueba y error en la materia CAMPO DE LAS PRACTICAS, hace que nos choquemos y enfrentemos la realidadesde como ser un docente, como manejar un grupo tanto de chicos pequeños como adolescentes, y sobre todo la trata con otros colegas.

Ahora al saber que estamos y estoy a un paso de cumplir mi objetivo no bajar los brazos tratar de nutrirme y seguir capacitandome para el día de mañana ser mejor docente.

Vine a cambiar ese pensamiento del resto del "profesor vago"

A nutrir mis ideas y generar espacios dentro y fuera de mi familia, de que el profesor es una pieza fundamental para la construcción de las personas.

Busco con adversidades como laburar y viajar horas... poder cambiar mi rumbo

laboral y tener un título terciario.

En estos años , la carrera superó mis expectativas y se lucio con muchas materias a las cuales me brindaron mucho conocimiento y herramientas para poder ser un mejor docente de lo que fueron conmigo.

Espero seguir aprendiendo y potenciar lo ya aprendido. Agarrando las problemáticas tanto individuales como grupales de los alumnos.

En una primera instancia siempre me sentí atraído por la carrera y por diferentes motivos fue algo que pospuse por años hasta decidirme a iniciar este camino.

Como seguramente le haya pasado a varios compañeros, los deportes son la motivación inicial, pero no es la única ya que la idea de transmitir saberes, valores, oportunidades y experiencias a través de algo que me gusta es fundamental para poder hacerlo de la mejor manera.

Creo que nunca lo pensé por el lado remunerativo o como una salida laboral. Hoy en el último tramo de la carrera y después de haber realizado las prácticas docentes puedo concluir en que disfruto estar en el patio con los alumnos enseñando lo cultivado en estos casi 4 años, pero también disfruto aprender de ellos.

Pretendo capacitarme y perfeccionarme para realizar el mejor desempeño que pueda brindar, como dice Paulo en la carta” los problemas en la educación no son sólo pedagógicos. Son problemas políticos y éticos”. Por mí parte intentaré aportar un granito de arena y espero que sea lo más significante posible para los futuros alumnos, por parte del estado sólo espero que se le dé a la educación el lugar y la importancia que se merece, ya que en la escuela que hoy realizo las prácticas se observa un deterioro que hace 12 años atrás no lo observaba.

Recuerdo a un profe en particular, el profesor que me marcó de manera significativa. Lo que más me impresionó de él fue su pasión, su paciencia y su capacidad para conectar con cada uno de nosotros (compañeros) en la secundaria. Me di cuenta de que la educación física no solo se trata de enseñar deportes o habilidades motoras, sino también de fomentar valores como el respeto, la perseverancia y la colaboración.

Ese profe es un ejemplo a seguir para mí. La dedicación, su energía y su compromiso con sus estudiantes me inspiraron a querer ser como él. Quiero ser un profe que inspire a sus estudiantes a encontrar la alegría en la actividad física, que les ayude a desarrollar confianza en sí mismos y que les muestre que el movimiento es una forma de expresión y conexión con los demás. Quiero hacer una diferencia en la vida de mis estudiantes, al igual que el lo hizo en la mía

Enseñar me motiva, desde chica sin todavia tener muy en claro mi profesión, en el club me encantaba enseñarle a las chicas nuevas todo lo que ese lugar y deporte significaba para mi y para el club. En paralelo al club estudie en la orientación de Educacion Fisica y los profesores fueron muy signficativos para mi, incluso en nuestro primer campamento con la orientación comencé a averiguar sobre ser profe de educación fisica. Ellos no solo fueron mi ejemplo siino que tambien dejaron una marca, distinta a que ya conocia. Hoy en dia ya teniendo un camino recorrido busco ser como ellos, tener su pasion por la profesion, entender que no es solo ir y dar clase, hay muchas cosas que aprendimos aca que me hacen darme cuenta que siempre hay que ir por un poco más.

Mas tarde, me di cuenta al reflexionar sobre mi práctica, que también estaba motivada por una necesidad personal de control y poder. Quería ser la 'experta' o la 'lider' que impartía conocimientos y habilidades, sin necesariamente escuchar las necesidades y experiencias de mis alumnas sin entender que todos tienen tiempos de aprendizaje y contexto diferentes.

La Tercera Carta de Paulo Freire me desafía a cuestionar esta visión y a adoptar una postura más crítica y reflexiva. Me invita a reconocer que la educación física no es solo una cuestión de técnicas y habilidades, sino también de valores y relaciones de poder.

Ahora, quiero ser un educadora que no solo enseña movimientos y juegos, sino que también escucha y aprende de sus alumnos, ya que de ellos también se puede aprender mucho. Quiero ayudarlos a desarrollar una conciencia crítica sobre su cuerpo y su lugar en el mundo, y a utilizar la actividad física como una herramienta para transformar su realidad.

Venía pasando de una carrera a otra sin encontrar eso que realmente me llame la atención y me guste hasta que un día con muchísimas dudas, inquietudes y miedos ingresé al profesorado y sin lugar a dudas no tarde mucho en darme cuenta que era el lugar donde quería estar. Encontrar eso que tan feliz te hace fue un proceso largo para mí pero hoy en día y aún con ese temor de no saber si voy a poder lograrlo o no se que elegí la mejor carrera del mundo . Se que no hay nada más lindo que poder ser parte de la formación de una persona y dejar una huella en cada uno. Que no solo enseñe deportes y ejercicios,sino también que ayude a los estudiantes a descubrir su propia fuerza y confianza en si mismos.

Mas tarde vi como en secundaria las clases de educacion fisica no me motivaban, a pesar de mi pasion por los deportes la forma en la que se llevaban a cabo las clases no me generaban interes en participar de todas las actividades.

Por eso decidi empezar el profesorado, queria y quiero ser el profesor que pueda llegar a motivar a sus alumnos/as a realizar distintas actividades y deportes, el profesor que planifique de la mejor manera sus clases, para que ellos puedan y quieran aprender.

Tal vez en un futuro me encuentre con mis alumnos/as y me entere de que forme parte de su vida y fui importante para ellos/as.

Uno como docente marca a sus alumnos de alguna manera y desde mi rol espero que sea de manera positiva, tuve grandes docentes acompañándome en el transcurso de mi vida escolar, si bien, estuve entre dos carreras y soy partidaria de que uno puede hacer lo que le guste, sea más de una opción y ser docente es una de las cosas que quiero ser. ¿Para qué o por qué? para motivarlos o explotar el mayor potencial que haya en ellos.

Una pequeña frase de la carta que rescato es : "Pero también podemos contribuir con nuestra responsabilidad, preparación científica y gusto por la enseñanza, con nuestra seriedad y nuestro testimonio de lucha contra las injusticias, a que los educandos se vayan transformando en presencias notables en el mundo.", ya que nosotros podemos dejar una huella positiva en la vida de cada uno de nuestros estudiantes.

Mi paso por las prácticas considero que es atractivo en cuanto a propuestas, ya que disfruto ver como ellos aprenden y disfrutan al mismo tiempo, con el paso del tiempo uno comprende que no siempre la clase va a salir como uno lo planea, pero lo importante es solucionar en el instante, tener como herramienta la capacidad de poder resolver sobre la marcha, no siempre, solo cuando sea necesario.

Me gusta poder ver a mis pares y poder nutrirme de ellos, creo que la capacitación es otra herramienta que no tenemos que dejar de lado, la docencia va evolucionando a través del tiempo, ya que los tiempos cambian y siempre hay que estar a la altura para poder ser un mejor docente el día de mañana.

nunca lo pense como un trabajo el cual me salve de por vida por asi decirlo, fue mas por la relacion con lo deportivo y el hacer lo que me gusta,hoy en dia me siento a gusto con la posibilidad de la docencia y poder transmitir buena educacion y muchos conocimientos para los chicos.

POR OTRA PARTE, SI TUVIERA QUE RESPONDER ESTA PREGUNTA HOY COMO ESTUDIANTE DE CUARTO AÑO A CASI 2 MESES DE RECIBIRSE, PUEDO DECIR QUE VINE A HACER EL PROFESORADO PORQUE... ES EL LUGAR EN EL QUE QUIERO ESTAR CADA DÍA DE MI VIDA, CADA DÍA DE MI VIDA BUSCO SER MI MEJOR VERSIÓN EN ESTA PROFESIÓN, DARLE VALOR Y TRABAJAR PARA LLEVAR MI CAPACITACIÓN A LA EXCELENCIA.

NO PUEDO DEJAR DE MENCIONAR, QUE HOY PUEDO DECIR VINE A FUSIONAR MIS DOS PRINCIPALES PASIONES QUE SON EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y EL FÚTBOL PLAYA, PARA HACER HISTORIA EN EL DEPORTE ARGENTINO Y PROFESIONALIZAR ESTA DISCIPLINA SENTANDO LAS BASES MOTORAS ESPECÍFICAS E INCULCANDO LOS VALORES QUE PROMULGA EL MUNDO DEL DEPORTE PARA HACER FELICES A LAS PERSONAS A TRAVES DEL MOVIMIENTO, LA ENERGÍA, LA ARENA, LA ALEGRÍA Y EL BUEN HUMOR... EN FIN... VINE A HACER HISTORIA EN ESTA PROFESIÓN... MUCHAS GRACIAS POR EL ESPACIO...

Vine a hacer el profesorado porque antes de comenzar esta carrera, estaba estudiando otra y no me terminó gustando, a lo que me decidí por profesor de educación física ya que me apasiona hacer deportes, además me gusta enseñar y que la gente aprenda de los conocimientos que pueda llegar a apropiar para poder transmitirlos, si bien pueda desarrollar mi carrera en el ámbito que se me pueda presentar, siempre tengo la intención de poder dejar una huella en las persona.