Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas).
 - Orientação durante as atividades relacionando a escola com o projeto de vida, orientação para o exercício da cidadania. Registro no PIAF 8D

Mostra-se aberto a ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).
- Pedagogia da presença, ouvindo e interagindo com os estudantes sobre a sua relação com a escola, família e ideais. Registro no relatório da tutoria individual. 

Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.
- Debate e roda de conversa durante a aula concretizando o trabalho profissional do professor.

Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc).
- Utilização de material audiovisual (imagens e vídeos) através do notebook em sala de aula. Registro na apresentação dos guias de aprendizagem, nas avaliações teóricas, apresentado no Padlet.

Realizar avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).
- Inserção das atividades mediante debate. Uso do planejamento reverso (feedback integrado). Presente no guia de aprendizagem terceiro bimestre.

Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.
- Desenvolvimento da disciplina eletiva como projeto associado ao projeto de vida do educando. Registro na ementa da disciplina eletiva. Disponível na Secretaria digital (Diário de classe - disciplina eletiva - cadastrar eletiva - visualização)

Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).
-  Participação nos atpcs efape e escola.

Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações. 
- Registro nos relatórios de acompanhamento do PCA.

Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversa individuais etc).
- Participação no ATP, ATPG e ATPC. Registro nas listas de presença das reuniões.

Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).
- Evidenciado no campeonato esportivo interclasse.

Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.
- Propor e elaborar novas formas de avaliação para os alunos mediante devolutiva e identificação das habilidades desenvolvidas. Registro na devolutiva dos PIAFs (9A).

Dissemina positivamente o programa de ensino integral sendo um embaixador para a rede e para a comunidade. 
- Comunicar à comunidade na reunião de pais a importância do programa de ensino integral. Registro na reunião de pais.