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      <title>Física   by </title>
      <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659</link>
      <description>Atividade para aulas não presenciais</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-01 19:58:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-12-14 20:26:53 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/605636774</link>
         <description><![CDATA[
ROTEIRO DE ESTUDOS
EE. FRANCISCO AUGUSTO DA COSTA BRAGA
DISCIPLINA: FISICA
SÉRIE: 1ª A, C
PROFESSOR: JORGE SAMPAIO
HABILIDADE(S)
-   Comparar modelos explicativos das variações no movimento pelas leis de Newton;
-   Reconhecer que tanto as leis de conservação das quantidades de movimento como as leis de Newton determinam  valores e características dos movimentos em sistemas físicos.
ATIVIDADE:
Fazer um resumo e mais 10 questões ( perguntas e respostas) sobre o trabalho bimestral que foi  solicitado no início do 1º bimestre e que seria entregue no início de Abril.

PRAZO DE ENTREGA: Até 11/05/2020
E-MAIL PARA DEVOLUÇÃO: jorgerasampaio@yahoo.com
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         <pubDate>2020-06-01 20:38:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/605636774</guid>
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         <title>Grandeza Física</title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/605642858</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-01 20:42:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/605643826</link>
         <description><![CDATA[ROTEIRO DE ESTUDOS
EE. FRANCISCO AUGUSTO DA COSTA BRAGA
DISCIPLINA: FISICA
SÉRIE: 2ª A, B, C
PROFESSOR: JORGE SAMPAIO
HABILIDADE(S)
-   Estimar a ordem de grandeza de temperaturas de elementos do cotidiano;
-   Propor procedimentos em que sejam realizadas medidas de temperaturas;
-   Reconhecer o efeito estufa e conseqüências do aquecimento global.
ATIVIDADE:
Fazer um resumo e mais 10 questões ( perguntas e respostas) sobre o trabalho bimestral que foi  solicitado no início do 1º bimestre e que seria entregue no início de Abril.
PRAZO DE ENTREGA: Até 11/05/2020
E-MAIL PARA DEVOLUÇÃO: jorgerasampaio@yahoo.com
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         <pubDate>2020-06-01 20:43:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Circuito Elétrico</title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/605645277</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-01 20:44:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/605645708</link>
         <description><![CDATA[ROTEIRO DE ESTUDOS
EE. FRANCISCO AUGUSTO DA COSTA BRAGA
DISCIPLINA: FISICA
SÉRIE: 3ª A, B, C
PROFESSOR: JORGE SAMPAIO
HABILIDADE(S)
-   Identificar e caracterizar os principais elementos de um circuito elétrico;
-   Avaliar o consumo elétrico residencial e na  industria;
-   Compreender os perigos da eletricidade e as medidas de prevenção e segurança.
ATIVIDADE:
Fazer um resumo e mais 10 questões ( perguntas e respostas) sobre o trabalho bimestral que foi  solicitado no início do 1º bimestre e que seria entregue no início de Abril.
PRAZO DE ENTREGA: Até 11/05/2020
E-MAIL PARA DEVOLUÇÃO: jorgerasampaio@yahoo.com
]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-01 20:44:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fontes de energia</title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/609425132</link>
         <description><![CDATA[<div>HABILIDADES:<br>-Identificar a presença de fontes de energia nos movimentos no dia a dia,tanto nas translações como nas rotações, nos diversos equipamentos e máquinas e em atividades físicas e esportivas.<br>- Classificar as fontes de energia que produzem ou alteram movimentos.<br>- Identificar energia potencial elástica energia cinética como componentes da energia mecânica.<br><br>ATIVIDADES:<br>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)</div><div>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do padlet do professor .<br>CONTEÚDO DO TRABALHO:<br>* Trabalho de uma força como medida da variação do movimento , como em uma frenagem.<br>*  Energia mecânica em situações reais e práticas, como em um bate-estaca, e condições de conservação.<br>*  Estimativas de riscos em situações de alta velocidade.<br><br> | <strong>PRAZO DE ENTREGA: </strong><em>Até 30/06/2020</em><br> | <strong>E-MAIL PARA DEVOLUÇÃO:</strong><em> </em><a href="mailto:jorgerasampaio@yahoo.com"><em>jorgerasampaio@yahoo.com</em></a><em> ou padlet : </em><a href="https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659">https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659</a> Física    <br><br>Segunda Atividade<br>E.E. Professor Francisco Augusto da Costa Braga <br>Plano Mensal para Estudos em casa - Off-Line ( 2º Bimestre )<br><br><br>(  2ª Parte )<br><br>Disciplina: Física<br>Séries:  1ª A  e  1ª C<br>Professor: Jorge Sampaio<br>Habilidades:<br>-       Reconhecer o trabalho de uma força como medida da variação de um movimento,<br>inclusive em situações que envolvem forças de atrito<br>-	 Reconhecer variáveis que caracterizam a energia mecânica no movimento de translação<br>-	 Identificar a energia potencial gravitacional e sua transformação em energia cinética<br>-	 Identificar o trabalho da força gravitacional na transformação de energia potencial<br>gravitacional em energia cinética; por exemplo, em projéteis ou quedas-d'água<br><br>ATIVIDADES:<br>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)<br>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e  respostas desse  trabalho e  enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor .<br>CONTEÚDO DO TRABALHO:<br>Equilíbrio estático e dinâmico<br>•	 Condições para o equilíbrio de objetos e veículos no solo, na água ou no ar, caracterizando<br>pressão, empuxo e viscosidade<br>•	 Amplificação de forças em ferramentas, instrumentos e máquinas<br>•	 O trabalho mecânico em ferramentas, instrumentos e máquinas, de alicates a prensas<br>hidráulicas<br>•	 Evolução do trabalho mecânico em transportes e máquinas<br> PRAZO DE ENTREGA: 30/07/2020<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-03 17:22:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/609425132</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CAMPO ELETROMAGNÉTICO</title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/609526489</link>
         <description><![CDATA[<div>HABILIDADES:<br>-   Formular hipóteses sobre a direção do campo magnético em um ponto ou região no espaço, utilizando informações de outros pontos ou regiões.<br>-   Identificar as linhas do campo magnético e reconhecer os polos magnéticos de um ímã, por meio de figuras desenhadas, malhas de ferro ou outras apresentações.<br>-  Representar o campo magnético de um ímã utilizando linguagem de pontos, traços ou linhas.<br><br>ATIVIDADES:<br>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)</div><div>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do padlet do professor.</div><div> CONTEÚDO DO TRABALHO:<br>*  Interação elétrica e magnética, o conceito de campo e as leis de Oersted e da indução de Faraday.<br>*  Evolução das leis eletromagnéticas com unificação de fenômenos antes separados. </div><div><br> | <strong>PRAZO DE ENTREGA: </strong><em>Até 30/06/2020</em><br> | <strong>E-MAIL PARA DEVOLUÇÃO:</strong><em> </em><a href="mailto:jorgerasampaio@yahoo.com"><em>jorgerasampaio@yahoo.com</em></a><em> ou padlet : </em><a href="https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659">https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659</a> Física    <br><br><br>( 2ª Parte )<br><br> <br><br></div><div>E.E. Professor Francisco Augusto da Costa Braga <br><br></div><div>Plano Mensal para Estudos em casa - Off-Line    ( 2º Bimestre )<br><br></div><div>( 2ª Parte )<br><br></div><div>Disciplina: Física<br><br></div><div>Séries:  3ª A , 3ª B  e  3ª C<br><br></div><div>Professor: Jorge Sampaio<br><br></div><div>Habilidades:<br><br></div><div>• Explicar o funcionamento de motores e geradores elétricos e seus componentes e os correspondentes fenômenos e interações eletromagnéticos • Reconhecer as transformações de energia envolvidas em motores e geradores elétricos • Identificar critérios que orientam a utilização de aparelhos elétricos, como as especificações do Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial (Inmetro), riscos, eficiência energética e direitos do consumidor<br><br></div><div>ATIVIDADES:<br><br></div><div>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)<br><br></div><div>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br><br></div><div>           <br><br></div><div> CONTEÚDO DO TRABALHO:<br><br></div><div>Motores e geradores • Constituição de motores e de geradores, a relação entre seus componentes e as transformações de energia Produção e consumo elétricos • Produção de energia elétrica em grande escala em usinas hidrelétricas, termelétricas e eólicas; estimativa de seu balanço custo–benefício e de seus impactos ambientais<br><br></div><div> <br><br></div><div> PRAZO DE ENTREGA: 30/07/2020<br><br></div><div> <br><br></div><div> </div><div><br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-03 18:13:01 UTC</pubDate>
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         <title>Calor como Energia</title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/609561320</link>
         <description><![CDATA[<div>HABILIDADES:<br>-  Reconhecer a evolução histórica do modelo de calor, a unificação entre trabalho mecânico e calor, e o princípio de conservação da energia.<br>-  Avaliar a conservação de energia em sistemas físicos, como nas trocas de calor com mudanças de estado físico, e nas máquinas mecânicas e a vapor.<br><br>ATIVIDADES:<br>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)</div><div>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do padlet do professor.</div><div> CONTEÚDO DO TRABALHO:<br>* Calor como energia: Histórico da unificação calor-trabalho mecânico e da formulação do princípio de conservação de energia.<br>*  A conservação de energia em processos físicos, como mudanças de estado, e em máquinas mecânicas e térmicas.<br> | <strong>PRAZO DE ENTREGA: </strong><em>Até 30/06/2020</em><br> | <strong>E-MAIL PARA DEVOLUÇÃO:</strong><em> </em><a href="mailto:jorgerasampaio@yahoo.com"><em>jorgerasampaio@yahoo.com</em></a><em> ou padlet : </em><a href="https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659">https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659</a> Física  <br><br>( 2ª Parte )<br><br><br>E.E. Professor Francisco Augusto da Costa Braga <br>Plano Mensal para Estudos em casa - Off-Line    ( 2º Bimestre )<br>(  2ª Parte )<br>Disciplina: Física<br>Séries:  2ª A , 2ª B  e  2ª C<br>Professor: Jorge Sampaio<br>Habilidades:<br>•	 Reconhecer a evolução histórica do uso de máquinas térmicas<br>•	 Reconhecer os limites e possibilidades de uma máquina térmica que opera em ciclo<br>•	 Explicar e representar os ciclos de funcionamento de diferentes máquinas térmicas<br>•	 Reconhecer os princípios fundamentais da termodinâmica que norteiam a construção e o<br>funcionamento das máquinas térmicas<br>Atividades:<br>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)<br>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do  E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br> CONTEÚDO DO TRABALHO:<br>Propriedades térmicas<br>•	 Operação de máquinas térmicas em ciclos fechados<br>•	 Potência e rendimento em máquinas térmicas reais, como motores de veículos<br>•	 Impacto social e econômico com o surgimento das máquinas térmicas – Revolução<br>Industria  <br> PRAZO DE ENTREGA: 30/07/2020<br>  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-03 18:31:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Universo,Terra e Vida</title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/671222774</link>
         <description><![CDATA[<div>Habilidades:<br>•	 Identificar e caracterizar diferentes elementos que compõem o Universo<br>•	 Reconhecer e comparar modelos explicativos sobre a origem e a constituição do<br>Universo segundo diferentes culturas ou em diferentes épocas<br>•	 Identificar e interpretar situações, fenômenos e processos conhecidos, envolvendo<br>interações gravitacionais na Terra e no Universo<br>•	 Compreender as interações gravitacionais entre objetos na superfície da Terra ou entre<br>astros no Universo, identificando e relacionando variáveis relevantes nessas interações<br>ATIVIDADES:<br>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)<br>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e  respostas desse  trabalho e  enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor .<br><br>CONTEÚDO DO TRABALHO:<br>Constituintes do Universo<br>•	 Massas, tamanhos, distâncias, velocidades, grupamentos e outras características de<br>planetas, sistema solar, estrelas, galáxias e demais corpos astronômicos<br>•	 Comparação de modelos explicativos da origem e da constituição do Universo em<br>diferentes culturas<br> PRAZO DE ENTREGA: 04/09/2020<br><br>            ( 2ª PARTE )<br><br>HABILIDADES:<br> • Elaborar hipóteses e fazer previsões sobre lançamentos oblíquos na superfície terrestre • Identificar e relacionar variáveis relevantes e estratégias para resolver situações-problema envolvendo movimentos na superfície terrestre • Reconhecer e utilizar a conservação da quantidade de movimento linear e angular em interações astronômicas para fazer previsões e solucionar problemas .<br><br>ATIVIDADES:<br>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)<br>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e  respostas desse  trabalho e  enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor .<br><br>CONTEÚDO DO TRABALHO:<br> Interação gravitacional<br> • O campo gravitacional e sua relação com massas e distâncias envolvidas • Movimentos junto à superfície terrestre – quedas, lançamentos e balística<br> • Conservação do trabalho mecânico<br> • Conservação das quantidades de movimentos lineares e angulares em interações astronômicas <br> PRAZO DE ENTREGA: 08/10/2020<br>.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-06 12:36:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>SOM</title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/671226454</link>
         <description><![CDATA[<div>Habilidades:<br>• Reconhecer a constante presença das ondas sonoras no dia a dia, identificando objetos,fenômenos e sistemas que produzem sons<br>•	 Associar diferentes características de sons a grandezas físicas, como frequência e intensidade, para explicar, reproduzir, avaliar e controlar a emissão de sons por instrumentos musicais e outros sistemas<br>•	 Caracterizar ondas mecânicas (por meio dos conceitos de amplitude, comprimento de onda, frequência, velocidade de propagação e ressonância) a partir de exemplos de músicas e de sons cotidianos<br>•	 Reconhecer escalas musicais e princípios físicos de funcionamento de alguns instrumentos<br>•	 Explicar o funcionamento da audição humana para monitorar os limites de conforto, deficiências auditivas e poluição sonora<br>•	 Reconhecer e argumentar sobre problemas decorrentes da poluição sonora para a saúde humana e possíveis formas de controlá-los<br>Atividades:<br>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)<br>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do  E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br> CONTEÚDO DO TRABALHO:<br>SOM :	 Ruídos e sons harmônicos – timbres e fontes de produção<br>•	 Amplitude, frequência, comprimento de onda, velocidade e ressonância de ondas<br>mecânicas<br>•	 Questões de som no cotidiano contemporâneo<br>•	 Audição humana, poluição, limites e conforto acústicos<br><br> PRAZO DE ENTREGA: 04/09/2020<br><br>             ( 2ª PARTE )<br>HABILIDADES:<br> • Identificar objetos, sistemas e fenômenos que produzem, ampliam ou reproduzem imagens no cotidiano •<br> Reconhecer o papel da luz, suas propriedades e fenômenos que envolvem a sua propagação, como formação de sombras, reflexão, refração etc.<br> • Associar as características de obtenção de imagens a propriedades físicas da luz para explicar, reproduzir, variar ou controlar a qualidade das imagens produzidas<br> • Reconhecer diferentes instrumentos ou sistemas que servem para ver, melhorar e ampliar a visão, como olhos, óculos, lupas, telescópios, microscópios etc., visando à sua utilização adequada • Reconhecer aspectos e influências culturais nas formas de apreciação de imagens .<br>.ATIVIDADES:<br>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)<br>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e  respostas desse  trabalho e  enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br> CONTEÚDO DO TRABALHO:<br> Luz<br> – características físicas e fontes:<br> • Formação de imagens, propagação, reflexão e refração da luz.<br> • Sistemas de ampliação da visão, como lupas, óculos, telescópios e microscópios .<br>PRAZO DE ENTREGA: 08/10/2020<br><br><br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-06 12:41:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/671226454</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matéria e Radiação</title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/671230149</link>
         <description><![CDATA[<div>Habilidades:</div><div> • Identificar e estimar ordens de grandeza de espaço em escala subatômica, nelas situando fenômenos conhecidos <br><br></div><div>• Explicar características macroscópicas observáveis e propriedades dos materiais, com base em modelos atômicos <br><br></div><div> • Explicar a absorção e a emissão de radiação pela matéria, recorrendo ao modelo de quantização da energia <br><br></div><div>• Reconhecer a evolução dos conceitos que levaram à idealização do modelo quântico para o átomo • Interpretar a estrutura, as propriedades e as transformações dos materiais com base em modelos quânticos<br><br></div><div>ATIVIDADES:<br><br></div><div>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)<br><br></div><div>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br><br></div><div> <br><br></div><div> CONTEÚDO DO TRABALHO:<br><br></div><div> Matéria: <br><br></div><div>Propriedades e constituição <br><br></div><div> • Modelos de átomos e moléculas para explicar características macroscópicas mensuráveis<br><br></div><div> • A matéria viva e sua relação/distinção com os modelos físicos de materiais inanimados <br><br></div><div>.  Os modelos atômicos de Rutherford e Bohr<br><br></div><div> <br><br></div><div> PRAZO DE ENTREGA: 04/09/2020<br><br>                    ( 2ª PARTE )<br><br>HABILIDADES:<br> • Identificar diferentes radiações presentes no cotidiano, reconhecendo sua sistematização no espectro eletromagnético e sua utilização por meio das tecnologias a elas associadas (rádio, radar, forno de micro-ondas, raios X, tomografia, laser etc.) • Reconhecer a presença da radioatividade no mundo natural e em sistemas tecnológicos, discriminando características e efeitos • Reconhecer a natureza das interações e a dimensão da energia envolvida nas transformações nucleares para explicar seu uso na geração de energia elétrica, na indústria, na agricultura e na medicina • Explicar diferentes processos de geração de energia nuclear (fusão e fissão), reconhecendo-os em fenômenos naturais e em sistemas tecnológicos • Caracterizar o funcionamento de uma usina nuclear, argumentando sobre seus possíveis riscos e as vantagens de sua utilização em diferentes situações • Pesquisar e argumentar acerca do uso de energia nuclear no Brasil e no mundo • Avaliar e debater efeitos biológicos e ambientais da radiatividade e das radiações ionizantes, assim como medidas de proteção .<br><br>ATIVIDADES:</div><div>- Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)</div><div>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br><br>CONTEÚDO DO TRABALHO:<br> Átomos e radiações:<br> • A quantização da energia para explicar a emissão e absorção de radiação pela matéria • A dualidade onda–partícula • As radiações do espectro eletromagnético e seu uso tecnológico, como a iluminação incandescente, a fluorescente e o laser.<br> Núcleo atômico e radiatividade :<br>• Núcleos estáveis e instáveis, radiatividade natural e induzida • A intensidade da energia no núcleo e seus usos médico, industrial, energético e bélico • Radiatividade, radiação ionizante, efeitos biológicos e radioproteção .<br><br>PRAZO DE ENTREGA: 08/10/2020<br><br><br></div><div> <br><br></div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-06 12:45:51 UTC</pubDate>
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         <title>Sistema Solar</title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/816542237</link>
         <description><![CDATA[<div> Universo, evolução, hipóteses e modelos • Teorias e hipóteses históricas e atuais sobre a origem, constituição e evolução do Universo • Etapas de evolução estelar – da formação à transformação em gigantes, anãs ou buracos negros Habilidades:<br> • Descrever, representar e comparar os modelos geocêntrico e heliocêntrico do Sistema Solar.<br>• Debater e argumentar sobre a transformação da visão de mundo geocêntrica em heliocêntrica, relacionando-a às mudanças sociais da época<br>• Identificar campos, forças e relações de conservação para descrever movimentos no sistema planetário e de outros astros, naves e satélites<br>• Reconhecer a natureza cíclica de movimentos do Sol, Terra e Lua e suas interações, associando-a a fenômenos naturais e ao calendário, e suas influências na vida humana<br>• Reconhecer os modelos atuais propostos para a origem, evolução e constituição do Universo, os debates entre eles e os limites de seus resultados .<br><br>ATIVIDADES:<br> Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)<br><br></div><div>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br><br>CONTEÚDO DO TRABALHO:<br> Sistema solar<br> • Da visão geocêntrica de mundo à visão heliocêntrica, no contexto social e cultural em que essa mudança ocorreu<br> • O campo gravitacional e as leis de conservação no sistema de planetas e satélites e no movimento de naves espaciais<br>• A inter-relação Terra–Lua–Sol . <br><br>PRAZO DE ENTREGA: 10/11/2020<br><br>               2ª  PARTE <br><br>HABILIDADES:<br>  • Relacionar ordens de grandeza de medidas astronômicas de espaço e tempo para fazer estimativas e cálculos<br>. • Utilizar ordens de grandeza de medidas astronômicas para situar temporal e espacialmente a vida em geral e a vida humana em particular<br>. • Identificar condições essenciais para a existência da vida, tal como é hoje conhecida na Terra.<br> • Formular e debater hipóteses e explicações científicas acerca da possibilidade de vida fora da Terra <br><br>ATIVIDADES :.</div><div>  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br><br>CONTEÚDO:<br> Universo, evolução, hipóteses e modelos:<br> • Teorias e hipóteses históricas e atuais sobre a origem, constituição e evolução do Universo<br>. • Etapas de evolução estelar – da formação à transformação em gigantes, anãs ou buracos negros .<br><br>PRAZO DE ENTREGA  08/12/2020<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-09 12:59:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title> Imagem e Comunicação</title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/816580357</link>
         <description><![CDATA[<div>Habilidades:<br> • Identificar a luz branca como composição de diferentes cores<br>• Associar a cor de um objeto a formas de interação da luz com a matéria (reflexão, refração, absorção)<br> • Estabelecer diferenças entre cor-luz e cor-pigmento<br> • Identificar as cores primárias e suas composições no sistema de percepção de cores do olho humano e de equipamentos<br> • Utilizar informações para identificar o uso adequado de iluminação em ambientes do cotidiano<br> • Utilizar o modelo eletromagnético da luz como uma representação possível das cores na natureza .<br><br>ATIVIDADES:<br> Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)<br><br></div><div>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br><br>CONTEÚDO DO TRABALHO:<br> Luz e cor:<br> • A diferença entre a cor das fontes de luz e a cor de pigmentos.<br> • O caráter policromático da luz branca.<br> • As cores primárias (azul, verde e vermelho) no sistema de percepção e nos aparelhos e equipamentos.<br> • Adequação e conforto na iluminação de ambientes .<br><br>PRAZO DE ENTREGA: 10/11/2020<br><br>                   2ª PARTE<br><br>HABILIDADES:<br> Identificar a luz no espectro de ondas eletromagnéticas, diferenciando as cores de acordo com as frequências<br>. • Reconhecer e explicar a emissão e a absorção de diferentes cores de luz .<br>.• Identificar e caracterizar modelos de explicação da natureza da luz ao longo da história humana, seus limites e embates .<br>.• Reconhecer o atual modelo científico utilizado para explicar a natureza da luz.<br>. • Identificar os principais meios de produção, propagação e detecção de ondas eletromagnéticas no cotidiano .<br><br>ATIVIDADES :.</div><div>  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br><br>CONTEÚDO:<br> Ondas eletromagnéticas.<br> • A interpretação do caráter eletromagnético da luz .<br>• Emissão e absorção de luz de diferentes cores.<br> • Evolução histórica da representação da luz como onda eletromagnética .<br><br>PRAZO DE ENTREGA  08/12/2020<br><br><br></div><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-09 13:11:36 UTC</pubDate>
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         <title>Radiação</title>
         <author>jorgesampaio</author>
         <link>https://padlet.com/jorgesampaio/kevax3z3vziu8659/wish/816610056</link>
         <description><![CDATA[<div>Habilidades:<br> • Reconhecer os principais modelos explicativos dos fundamentos da matéria ao longo da história, dos átomos da Grécia Clássica aos quarks .<br>• Identificar a existência e a diversidade das partículas subatômicas.<br> • Reconhecer e caracterizar processos de identificação e detecção de partículas subatômicas.<br> • Reconhecer, na história da ciência, relações entre a evolução dos modelos explicativos da matéria e da pesquisa com aspectos sociais, políticos e econômicos.<br>• Reconhecer a natureza das interações e a relação massa–energia nos processos nucleares e nas transformações de partículas subatômicas <br><br>ATIVIDADES:<br> Fazer um trabalho manuscrito no caderno de Física ( que será avaliado no término da quarentena)<br><br></div><div>-  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br><br>CONTEÚDO DO TRABALHO:<br> Partículas elementares:<br> • Evolução dos modelos para a constituição da matéria – dos átomos da Grécia Clássica aos quarks.<br> • A diversidade das partículas subatômicas, elementares ou não.<br> • A detecção e a identificação das partículas.<br> • A natureza e a intensidade das forças nas transformações das partículas <br><br>PRAZO DE ENTREGA: 10/11/2020<br><br>                   2ª PARTE<br><br>HABILIDADES:<br> • Reconhecer, na história da ciência, relações entre a evolução dos modelos explicativos da matéria e da pesquisa com aspectos sociais, políticos e econômicos.<br> • Reconhecer a natureza das interações e a relação massa–energia nos processos nucleares e nas transformações de partículas subatômicas.<br> • Identificar a presença de componentes eletrônicos, como semicondutores, e suas propriedades em equipamentos do mundo contemporâneo .<br><br>ATIVIDADES :.</div><div>  Fazer um resumo e 10 questões com perguntas e respostas desse trabalho e enviar através do E-mail, Whatsapp ou padlet do professor.<br><br>CONTEÚDO:<br> Eletrônica e informática:<br> • Propriedades e papéis dos semicondutores nos dispositivos microeletrônicos.<br> • Elementos básicos da microeletrônica; armazenamento e processamento de dados (discos magnéticos, CDs, DVDs, leitoras e processadores).<br> • Impacto social e econômico contemporâneo da automação e da informatização .<br><br>PRAZO DE ENTREGA  08/12/2020<br><br><br><br></div><div><br><br><br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-09 13:20:32 UTC</pubDate>
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