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      <title>Hora de estudo -Registro de leitura- by Juliano Fernandes</title>
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      <description>Os livros que li e o que penso sobre eles</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-02-16 20:07:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juliano1fernandes</author>
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         <description><![CDATA[<p>Reflexão</p><p>pensar é correr risco de usar recursos de maneira que leve a insucesso antes de levar ao sucesso, mas como  usar esta faceta de nossa natureza de forma a motivar os alunos a pensar?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-17 16:47:48 UTC</pubDate>
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         <title>Thinking fast and thiking slow</title>
         <author>juliano1fernandes</author>
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         <description><![CDATA[<p>Temos duas mentes e una é um robozinho? E há conflitos entre elas?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-07 16:59:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juliano1fernandes</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-07 17:01:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juliano1fernandes</author>
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         <description><![CDATA[<p>Estou produzindo este relatório com o objetivo de facilitar a reflexão e tomadas de decisão na minha gestão de sala de aula. Comecei este relatório ontem 19/03/2025.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-20 22:25:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juliano1fernandes</author>
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         <description><![CDATA[<p>O cérebro evoluiu para reconhecer e usar a linguagem, mas não a escrita, a escrita exige treino que torne os mecanismos dela automáticos. COMO rever as minhas práticas em Inglês de forma a fomentar a leitura dos meus alunos? </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-20 22:26:35 UTC</pubDate>
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         <title>E a plataforma Speak?</title>
         <author>juliano1fernandes</author>
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         <description><![CDATA[<p>percebi que a forma de feedbak vista  no livro de John Hattie e Greg  yates  " Visible learning and  the Science of how  we learn" é muito produtiva. Utilizei  enquanto avaliava os registros de estudos de meus alunos  na plataforma  Speak, o feedback sobre o processo e consegui não só sugerir mudanças nas estratégias de estudo deles para estimular um resultado mais eficaz na aprendizagem, como  também consegui traçar objetivos que agora refletindo sobre a prática  em sala de aula devem possibilitar que eu aprimore meu conhecimento a cerca dos alunos. Planejo fazer um formulário para avaliar qual a ordem de prioridade entre as  04 habilidades (writing, reading, listening and speaking) para intervenções e foco nas próximas aulas. Inclusive estou conseguindo entender  por meio do feedback como eu posso incluir a plataforma no trabalho com o material digital.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-27 17:24:19 UTC</pubDate>
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