LENGUAJE CIENTÍFICO.

COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

El proceso de comunicación : La comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitirles una información.

Para que la comunicación se produzca se necesita un código, es decir, un conjunto limitado y moderadamente extenso de signo que se combinan mediante ciertas reglas conocidas por quien envía el mensaje ( emisor) y quién lo recibe (receptor).

La comunicación científica se puede producir a través de una comunicación informal, que se produce de manera más o menos directa entre los investigadores, sin que esté sustentada por ningún medio institucionalizado de comunicación científica, por ejemplo a través de prepublicaciones o workings paper. Y a través de la comunicación formal, más estable, Dada por canales institucionalizados.

La comunicación informal, produce poca difusión de la información aunque no por ello deja de ser útil. Sin embargo es la comunicación formal, la vía básica que la ciencia utiliza para producir y diseminar la información a través de causas preestablecidas.

Factores que intervienen en el proceso de comunicación científica

Para que pueda establecerse comunicación, es preciso que confluya los siguientes factores:

EL EMISOR: Fuente que emite el mensaje, puede se un individuo, un grupo o una institución, debe tener credibilidad para el receptor, debe emitir algo que el receptor necesita.

EL RECEPTOR: Destinatario, persona o grupo de personas que reciben el mensaje, debe hacer uso correctamente de la información.

EL MENSAJE: La información o el conjunto de información que se transmite. Su forma debe ser reconocida por el emisor y el receptor, es decir, debe ser inteligible.

EL CANAL DE COMUNICACIÓN: La vía por la cual circulan los mensajes. Es el soporte, puede ser sonoro, visual o escrito.

EL CÓDIGO: Conjunto de signos y de las reglas para combinarlos. El emisor da a la idea que desea transmitir cierta forma que permite al destinatario percibirla. Está forma recibe el nombre de código.

EL CONTEXTO: Es la situación en que se transmite el mensaje, y que contribuye esencialmente a comprender este. Debe ser adecuado por la comunicación, para evitar que incluya negativamente en el proceso.

FORMA DE COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

La movilidad geográfica de las personas han favorecido la celebración de reuniones, simposios o congresos en los que los profesionales de una disciplina intercambian sus experiencias mediante comunicaciones, carteles o ponencia. Básicamente en función de la forma de expresión dominante en la comunicación podemos distinguir los siguientes tipos de trabajos científicos y de comunicaciones.

PRESENTACIONES ESCRITAS

• Artículo científico original

• Artículo de revisión

• Memoria de licenciatura o tesina, memoria de doctorado o tesis doctoral

• Poster o cartel

• Notas breves sobre experiencias o proyectos en curso

• Recesiones bibliografícas sobre obras de recientes aparición

• Cartas al director

PRESENTACIONES ORALES

• Conferencia

• Mesas redondas, coloquios

• Comunicaciones a compresos ( formación clásica, poster, o carteles)

• Otros: sesiones, exposiciones divulgativas

ESCRITOS DE TIPO ADMINISTRATIVO RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA

• Currículum

• Informe, memoria

• Instancia, solicitud, presentación

Tal como lo plantea la autora Reinoso Torvisco (2019) al hablar del lenguaje científico, nos referimos a un amplio conjunto de sistemas de signos con los que sea posible simbolizar todos los elementos de un universo; sistemas heterogéneos entre sí pero complementarios n la realización de las funciones “referencial” y “argumental”, lo que se logró con el uso de dos de estos sistemas, o varios de ellos; el lenguaje científico se utiliza siempre al menos como metalenguaje. Por otro lado, es importante remarcar, que la autora específica la utilidad de dicho lenguaje que tiene un origen estrechamente relacionado al método científico "debemos tener en cuenta que la, condición de exclusión del lenguaje científico de toda función distinta de las informativa o argumental se exige exclusivamente en la formulación de las teorías o en la descripción de los elementos del universo estudiado; pero en modo alguno se refiere a las tareas de enseñanza de la ciencia o de investigación".

Es decir, aquel lenguaje científico tiene ciertas y determinadas características principales Galán y Montero (2002), que deben cumplirse, las cuales son:

• Internacionalidad o universalidad: trae como consecuencia escaso rechazo a la traducción y a los extranjerismos. La importancia de los glosarios. Relevancia del inglés como la lengua científica reconocida en la disciplina.

• Univocidad o monosemia: intenta excluir toda ambigüedad en los significados. Permite una gran economía en el discurso

• Precisión: se refleja en una escasez de sinónimos, de términos polisémicos o de valores connotativos. Los términos (el glosario o vocabulario) que se utilizan cumplen la función de sustituir una definición específica.

• Objetividad y neutralidad: En la comunicación científica, la autoría queda en un plano inferior ya que lo importante es el descubrimiento científico en sí mismo, los resultados del experimento, las conclusiones de la revisión teórica, etc. Se escribe con un objetivo muy preciso: comunicar el registro y la demostración de unos hechos.

Aquellas características, permiten estructurar, definir, objetivar y situar a aquel conocimiento del lenguaje científico, como un sistema accesible e universal para todas aquellas personas que deseen estudiarlo sin perder la centralidad que lo caracteriza y permite el avance de su estudio.

• Definición de Eclipse

Estilo literario

La luna ya no me acompaña, tímida se ha escondido.

Estilo científico

Ocultación transitoria total o parcial de un astro por interposición de otro cuerpo celeste.