Propuesta de solución de la deserción en los universitarios by PEDRO ITALO PRETELL SARMIENTO https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi Producto 02 - Consolidado 02 en-us 2024-06-26 00:13:02 UTC 2024-06-29 20:58:24 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f3af.png 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942608 2024-06-26 00:13:02 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942608 Importancia de Reducir la Deserción Universitaria 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942620 Reducir la deserción universitaria no solo beneficia a los estudiantes individuales al ofrecerles oportunidades educativas y profesionales, sino que también tiene un impacto positivo en la economía, la innovación y el bienestar social. Es esencial para construir sociedades más equitativas y desarrolladas, asegurando que todos los individuos tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial a través de la educación superior.


]]> 2024-06-26 00:13:02 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942620 objetivo del tema 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942621 El objetivo de abordar la deserción universitaria es crear un entorno educativo que no solo retenga a los estudiantes, sino que también los apoye integralmente en su desarrollo académico y personal. Implementar estrategias que aborden las causas múltiples de la deserción permitirá a las instituciones educativas mejorar las tasas de retención y asegurar que los estudiantes puedan completar sus estudios con éxito y bienestar.

]]> 2024-06-26 00:13:02 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942621 Información Confiable: 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942628 Para obtener información precisa y confiable sobre las causas de la deserción universitaria, es importante referirse a estudios académicos, informes de instituciones educativas y organizaciones reconocidas en el ámbito de la educación.

  • Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

    • La UNESCO publica informes globales sobre la educación superior, que incluyen análisis de las tasas de deserción y factores asociados.


]]> 2024-06-26 00:13:02 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942628 Distintas causas para abandonar los estudios universitarios. 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942630 La deserción estudiantil ha sido una preocupación permanente, ya que la mitad de los estudiantes no logra concluir sus estudios. Varias investigaciones sugieren una amplia diversidad de causas posibles, desde factores personales hasta características institucionales. Sin embargo, estos estudios suelen analizar datos de estudiantes, sin entrevistar a los desertores. En este estudio les preguntamos sus motivos para abandonar los estudios y por sus actividades actuales. Aunque hay diversas razones para el abandono, la variedad no es muy grande. Discutimos algunas medidas para incrementar la retención y otras que no mejorarían la situación. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-27602011000400002&script=sci_abstract&tlng=pt#:~:text=La%20deserci%C3%B3n%20estudiantil,mejorar%C3%ADan%20la%20situaci%C3%B3n.

]]> 2024-06-26 00:13:02 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942630 Causas de Deserción en el Ingreso a la Universidad 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942633 Esta investigación analiza las causas de deserción que se generan en el desarrollo del curso de nivelación previo al ingreso al primer año de las facultades del área técnica de la Universidad de Cuenca. Estudios muestran que la deserción es un problema global que ocurre especialmente en el ingreso a la universidad, causa de pérdidas de tiempo y recursos al estudiante y la institución universitaria. Es importante identificar las principales causas de deserción para que se puedan tomar decisiones e implementar acciones para reducir los índices de abandono. Para esto, se analizaron las fichas socioeconómicas de los estudiantes; se aplicaron pruebas en matemáticas a inicio y al fin del curso; una encuesta al inicio del curso de nivelación y otra al final del curso; también, se realizó una encuesta a una muestra de estudiantes que desertaron de nivelación, y se analizaron tasas de deserción de estudiantes que cursan las carreras del área técnica. Los resultados sugieren algunas causas de deserción, como la carencia de bases en temas de matemáticas, no entrar a la carrera de su preferencia, alta exigencia académica en carreras técnicas, un sistema de evaluación complejo, falta de recursos económicos, entre otras razones para la deserción. Se destaca la coincidencia de las causas de deserción con otros estudios, y la preocupación de las instituciones por reducir los índices de deserción.

https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/quimica/article/view/1693#:~:text=Esta%20investigaci%C3%B3n%20analiza,%C3%ADndices%20de%20deserci%C3%B3n.

]]> 2024-06-26 00:13:02 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037942633 Propuesta de solución 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037948568 Este proyecto de investigación se titula “Una propuesta para disminuir la deserción universitaria en el CAU Chiquinquirá, desde la orientación socio ocupacional” se enfoca específicamente en la Decanatura de División de Educación Abierta y a Distancia, particularmente en la Facultad de Educación, del CAU o de la Sede en Chiquinquirá- Boyacá; allí se reconoce una problemática o una necesidad, esta hace referencia a la deserción universitaria, concepto que se relaciona con diferentes factores, que conllevan a identificar que se presentan diferentes tipos de deserción (precoz, temprana o tardía), por ende se analiza que el abandono del programa académico tiene diversas causas, por un lado las diversas situaciones o factores que vinculan a la universidad y por el otro lado todas las situaciones propias del estudiante, entre otras causas. De manera que el estudio en curso retoma la investigación cualitativa y el enfoque de investigación acción, con la finalidad de contribuir a la disminución de la deserción universitaria en el CAU Chiquinquirá para fomentar la inscripción acertada, teniendo en cuenta la orientación socio ocupacional en los estudiantes.

https://repository.usta.edu.co/handle/11634/52276#:~:text=Este%20proyecto%20de,en%20los%20estudiantes.

]]> 2024-06-26 00:18:20 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037948568 Estrategias Principales para la solución de la deserción en los universitarios 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037997375 La meta fundamental de un sistema educativo eficiente, es la culminación de los procesos académicos con éxito, disminuir las cifras de abandono, deserción y lograr la permanencia. La evidencia indica que la deserción universitaria es un fenómeno global con implicaciones y retroceso en lo económico, académico, social y profesional. El escrito propone estrategias en lo institucional, académico, personal y económico con el fin de fortalecer la permanencia, e igualmente desarrollar planes o proyectos de acción que promuevan soluciones de acuerdo con la dinámica institucional y el comportamiento estudiantil en función de los cuatro factores.

Estrategias de aprendizaje. Modo/forma preferida o específica de procesar la información (estrategias cognitivas), que van desde la forma de recopilar, interpretar, hasta el organizar y pensar sobre una nueva información, todo con la finalidad de lograr aprender eficazmente (Romo, López, Tovar y López 2004; Gázquez, Pérez, Ruiz et al. 2006).

https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-07052009000100002&script=sci_arttext#:~:text=Estrategias%20de%20aprendizaje.%20Modo,procesamiento%20elaborativo%20y%20procesamiento%20superficial.


]]> 2024-06-26 00:50:28 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3037997375 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038041068 2024-06-26 01:22:19 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038041068 Factores que influyen en la deserción de los Estudiantes Universitarios 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038354963 La deserción estudiantil es entendida, no solo como el abandono definitivo de las aulas, sino como el abandono de la formación académica, independientemente de las condiciones y modalidades de presencialidad, es decisión personal del sujeto y no obedece a un retiro académico forzoso. Diríase entonces, que la deserción es opción del estudiante, influenciado positiva o negativamente por circunstancias internas o externas (Páramo & Correa, 1999).

http://scielo.iics.una.py/scielo.php?pid=S2414-89382018000200127&script=sci_arttext#:~:text=La%20deserci%C3%B3n%20estudiantil,internas%20o%20externas

]]> 2024-06-26 05:24:51 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038354963 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038360329 Fomentar un desarrollo sostenible en relación con la deserción estudiantil implica abordar varias dimensiones para crear un entorno educativo más inclusivo y de apoyo. Aquí hay algunas estrategias clave:

Identificación temprana y apoyo personalizado: Implementar sistemas para identificar a los estudiantes en riesgo de deserción temprano en su trayectoria académica. Esto puede incluir monitoreo académico regular, evaluaciones de bienestar emocional y social, y apoyo individualizado a través de tutores, mentores o consejeros.

]]> 2024-06-26 05:30:09 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038360329 Deserción universitaria de los estudiantes de una universidad peruana 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038365041 Tomando en cuenta la importancia de la educación para la sociedad, se considera que la deserción universitaria es un dilema socioeducativo, constituido por los estudiantes que abandonaron sus estudios en cualquier etapa de sus carreras. Desde la perspectiva educativa ecuatoriana, se define como un problema psicosocial que conlleva el cambio de la conducta del estudiante en referencia a su continuación en el proceso de aprendizaje que lo conduce al abandono de clases. Al ser la educación la base fundamental para el desarrollo del ser humano, y por ende del desarrollo del país, la mayoría de los países la incluyen en su constitución, como un derecho y como un deber (Gallegos, et al., 2018; Pérez, et al., 2019).

http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2218-36202022000200421&script=sci_arttext&tlng=en#:~:text=Tomando%20en%20cuenta,al.%2C%202019).

]]> 2024-06-26 05:34:43 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038365041 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038366729 2024-06-26 05:36:39 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038366729 FACTORES PERSONALES Y FAMILIARES 75471194 https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038371755 Los factores personales y familiares que influyen en la deserción universitaria son elementos clave que afectan la capacidad de un estudiante para completar sus estudios. A nivel personal, la motivación, las habilidades de estudio y el bienestar emocional juegan roles importantes. Mientras tanto, factores familiares como el apoyo emocional, las expectativas familiares y las dificultades económicas pueden impactar significativamente en la decisión de un estudiante de abandonar la universidad. Reconocer y abordar estos factores de manera efectiva es crucial para mejorar las tasas de retención estudiantil y el éxito Este interés por contener el problema y buscar alternativas de solución obedece a las variadas causas que llevan a la presencia de este fenómeno en los sistemas educativos. La literatura existente devela detonantes asociados a situaciones financieras complejas, inadecuada orientación profesional y vocacional, patrones propios de los sistemas culturales de las sociedades en que están inmersos los estudiantes, dificultades de estos para rendir académicamente e incluso, elementos más estructurales de cada individuo como sus condiciones psicológicas y la calidad de las relaciones existentes dentro de la familia (Aparicio, 2012; Olave, Rojas y Cisneros, 2013).

http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1794-44492020000100103&script=sci_arttext#:~:text=Este%20inter%C3%A9s%20por,Cisneros%2C%202013).

]]> 2024-06-26 05:42:06 UTC https://padlet.com/75471194/kehnjf38ts9qrrpi/wish/3038371755