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      <title>EDUCOMUNICACIÓN: MÁS ALLÁ DEL 2.0 by Yenny Fernanda Gomez Sanchez</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-30 02:41:54 UTC</pubDate>
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         <title>IDENTIFICACIÓN DEL TEMA</title>
         <author>yennyfgs70</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Título:</strong> Educomunicación: más allá del 2.0<br><strong>Autor: </strong>Joan Ferrés.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-30 02:59:34 UTC</pubDate>
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         <title>DATOS DEL ESTUDIANTE </title>
         <author>yennyfgs70</author>
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         <description><![CDATA[<div>* <strong>Nombre:</strong> Yenny Fernanda Gómez Sánchez<br> * <strong>Cód.: </strong>1004004900<br>&nbsp;* Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD<br>&nbsp;* Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades - ECSAH<br>&nbsp;* Comunicación Social.<br>&nbsp;* Comunicación y educación.<br>&nbsp;<strong>&nbsp;* Grupo:</strong> 401596_39.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-30 03:43:25 UTC</pubDate>
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         <title>PROPÓSITO DEL TEXTO</title>
         <author>yennyfgs70</author>
         <link>https://padlet.com/yennyfgs70/kef3dar9mf3xcq3t/wish/2320448288</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuando se habla de comunicación más allá de la web 2.0, se refiere a que las nuevas tecnologías no son una herramienta confiable de que la comunicación se dé desde una manera acertada, ya que influyen muchos factores como el manejo que se les dé a la misma.<br>&nbsp;El texto pretende demostrar la relación existente entre la<br>comunicación y la educación con el apoyo indiscutible del mundo virtual, donde<br>se aborda el origen del término Educomunicación, el cual está ligado con<br>Latinoamérica; la evolución de los mismos y los retos que se presentan en la<br>sociedad.&nbsp;<br>En la Educomunicación se genera una interacción entre la<br>comunicación y la educación, donde surgen otros temas directamente relacionados<br>como lo son la crítica de los medios de comunicación, educación para la<br>comunicación, educación mediática, etc.<br>&nbsp; &nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-30 03:43:57 UTC</pubDate>
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         <title>PERSPECTIVAS TEÓRICAS O CONCEPTUALES.</title>
         <author>yennyfgs70</author>
         <link>https://padlet.com/yennyfgs70/kef3dar9mf3xcq3t/wish/2320484895</link>
         <description><![CDATA[<div>A partir de la segunda mitad del s. XX, comenzó a desarrollarse en diferentes contextos un nuevo campo de estudios: "la educación en materia de la comunicación".<br>El desarrollo de la Educomunicación, entre los años 70 y 90 del siglo XX, proporciona una expansión de nuevas tecnologías y por ende la solución de paradigmas que se trasladas a la perspectiva comunicacional.<br>En el nuevo escenario de las tecnologías y la comunicación, involucran elementos que configuran la investigación y producción de la Educomunicación, ya sea desde la web 1.0, 2.0, 2.1. 3.0, entre otros.<br><br><strong><em>Principios Pedagógicos De La Educomunicación. <br><br></em></strong>"Ser dialógico es no invadir, es no manipular, es no imponer consignas.<br>Ser dialógico es empeñarse en la transformación constante de la realidad. Esta es la razón por la cual, siendo el diálogo contenido de la propia existencia humana, no puede contener relaciones en las cuales algunos hombres sean transformados en seres para otro" (Freire. P, (1973)).<br>Se asocia el diálogo como un elemento para problematizar el conocimiento.<br>La Educomunicación presenta una práctica entre la comunicación y la educación basados en el diálogo y participación como una nueva sociedad democrática basada en la construcción social.<br><br><strong><em>Relaciones De La Comunicación Y La Educación.<br></em></strong><br><strong>1. Perspectiva de la autonomía irreconciliable entre los dos campos.</strong> Los dos campos están orientados a cumplir los roles sociales, incluyendo si son contradictorias entre sí.<br><strong>2. Perspectiva de alianza estratégica entre los dos campos a través de sus interfaces</strong>. Relación entre los dos campos donde se busca una prestación de servicios mutua.<br><strong>3. Perspectivas de la emergencia de un nuevo campo Inter discursivo y trascendental</strong>. Técnicas de un nuevo profesional, donde el perfil es construido en la práctica comunicativa y educativa. <br>Como principios pedagógicos y comunicativos desde la Educomunicación, la participación y comunicación dialógica sirven para ofrecer nuevas metodologías y modelos pedagógicos en las prácticas del diálogo.&nbsp; &nbsp;<strong><em><br></em></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-30 04:33:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yennyfgs70/kef3dar9mf3xcq3t/wish/2320484895</guid>
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         <title>VALORACIÓN DEL TEMA</title>
         <author>yennyfgs70</author>
         <link>https://padlet.com/yennyfgs70/kef3dar9mf3xcq3t/wish/2320520202</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Lo que me interesó de la lectura.</strong><br><br>En general la temática de la Educomunicación que va más allá de la web 2.0 permite interpretar el concepto de la comunicación, educación, la unión de estas y por consiguiente el papel que juega las tecnologías de la información y las comunicaciones en cuanto a la temática. Es de sus importancia destacar lo que mencionaba el autor "no se trata de una cuestión tecnológica, sino de una dimensión metodológica pedagógica e ideológica. Por consiguiente, se entiende que la Educomunicación se basa en principios pedagógicos de múltiples lenguajes y medios, que si bien con auge del mundo virtual se debe tener presente que existen bases para trabajar de manera consolidada y clara sobre estos dos campos como lo son la comunicación y la educación.<br><br><strong>Lo que no comprendí de la lectura .</strong><br><br>Si bien la lectura presenta una visión completa de la Educomunicación y su relación con la Web 2.0, se hace algo contradictorio la perspectiva del pensamiento por parte de los directamente involucrados. Por un lado, hacia los años 70&nbsp; del siglo XX, se hacía necesario un medio que abarcara la comunicación, educación, el deseo de indagar y demás desde una plataforma que permitiera una interacción de algún modo directa; pero por otro lado hacia los años 90 del siglo pasado, se considera que si bien la llegada de la web 2.0 traería consigo una mejora al momento de la interacción comunicativo educativa, se habla de una construcción colectiva de conocimiento, donde la pedagogía, los enfoques políticos, económicos y sociales también son relevantes al momento de implementar la Educomunicación.<br><br><strong>Lo que creo útil para las actividades del curso.</strong><br><br>Considero que esta lectura abarca todas fuentes posibles en este proceso educativo. Desde la carrera de comunicación social, las tecnologías de la información y las comunicaciones, presentes el el proceso formativo por parte de la UNAD, y la educación adaptada a las nuevas tecnologías, pero sin dejar de lado la perspectiva tradicional, se logra la producción de una cultura digital sólida, con el manejo de un lenguaje adecuado y teniendo que cuenta que la actual cultura popular se ligan con el ciberespacio.<br><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-30 05:15:16 UTC</pubDate>
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