Gran parte de los poetas barrocos españoles crean sus poemas pensando en que el público al que van destinados es culto, es decir, que los lectores pertenecen a clases altas con estudios.

Su función es conectar los órganos de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto o tacto) con el sistema nervioso central (encéfalo y medula espinal) y este con los músculos efectores

El primer condicional es como cuando dices: "Si llueve, no saldremos a la calle". Se usa el presente para hablar de una situación que podría suceder en el futuro, algo realista y probable.

El segundo condicional es para situaciones que podrían ocurrir, pero son menos probables. Por ejemplo: "Si ganara la lotería, viajaría más". El pasado simple sirve para hablar de algo que no es muy realista en el presente.

El tercer condicional es para hablar de cosas que no sucedieron en el pasado, pero que podrían haber sucedido de manera diferente. Por ejemplo: "Si hubieras estudiado más, habrías aprobado el examen". El pasado perfecto se usa para imaginar un pasado alternativo.

La mayoría de las obras de arquitectura, escultura, pintura del periodo barroco están muy cargadas de elementos. No tienen formas simples, sino muy complejas. En el lenguaje usado en poesía pasa lo mismo. Está lleno de metáforas, alteración del orden de las palabras y todo esto resulta complicado para entenderlo de primeras.

Cuando en el aula hablas de manera teórica sobre la modalidad textual los alumnos automáticamente desconectan porque les parece bastante tedioso y porque el sistema educativo que tenemos ha trabajado esos contenidos en varios cursos con anterioridad.

Intentamos trabajar la tipología textual desde el día a día de los alumnos. Cada día utilizan varias veces las diferentes modalidades textuales pero no son conscientes. Controlan cada uno de los elementos de las mismas pero no los identifican como tal.

En el caso de la argumentación intento que vean como cada vez que tratan de convencer a sus padres para que les dejen llegar un poco más tarde a casa están argumentando.

Utilizan una tesis, unos argumentos variados... y todo con un objetivo claro que es el de persuadir.

A los chicos les cuesta mucho entender este tema de gramática, puesto que ellos se aprenden la traducción y esa misma traducción se solapa entre los diferentes modales.

Les pongo tres situaciones de pedir permiso: pedirle permiso a un amigo; pedirle permiso a un padre o profesor; pedirle permiso a una persona que no conoces de nada en español. Ellos mismos verían que utilizan modales diferentes, palabras diferentes, dependiendo del grado de formalidad y del contexto.

De esta manera les introduciría sus equivalentes en inglés: can, could, may.

Podríamos definirla como una igualdad que no importa el valor de las incógnitas (números reales que no se conocen) siempre se cumple.

Siempre intento relacionarlo con la ebullición del agua y su temperatura.

Los ciclos formativos de grado básico tienen una duración de 2.000 horas distribuidas a lo largo de dos cursos académicos. Quienes superen el ciclo formativo recibirán el título de Técnico Básico correspondiente que permite el acceso a los ciclos formativos de grado medio de la Formación Profesional del sistema educativo. 

Los ciclos formativos de grado básico son la primera etapa de la Formación Profesional. Duran dos años. Si apruebas este ciclo, recibirás el título de Técnico Básico y podrás acceder a ciclos formativos de grado medio.

El calentamiento o activación del cuerpo es la primera parte de la sesión que nos prepara física y mentalmente. Se trata de ejercicios suaves para calentar el cuerpo, estirar los músculos, moverse un poco y despertar los nervios. Todo esto nos prepara para el ejercicio principal, nos ayuda a evitar lesiones y nos pone en modo activo.