https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks en-us 2022-04-20 23:03:19 UTC 2022-11-20 05:34:25 UTC hello@padlet.com ingridyeseniaurbina https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391232374 Promover la comprensión y memoria del conocimiento histórico, específicamente del proceso de independencia de México del cual desconocen o confunden los personajes con otros de diferentes procesos. ]]> 2022-11-20 05:10:58 UTC https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391232374 ingridyeseniaurbina https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391232625 A partir del pensamiento creativo, tendrán que realizar una investigación y plasmar la biografía en forma de perfil de red social. 

Los recursos a utilizar van a depender del personaje investigado, y creatividad para realizar su actividad. Se pretende dar apertura en el formato, manteniendo la guía al ir revisando avances de la investigación del o los personajes. ]]> 2022-11-20 05:12:03 UTC https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391232625 ingridyeseniaurbina https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391233235 Del 21 al 28 de noviembre del año en curso. 
Para poder revisar el avance e impacto del proyecto y dar la retroalimentación pertinente. ]]> 2022-11-20 05:14:44 UTC https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391233235 ingridyeseniaurbina https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391233308 Los estudiantes del tercer grado de secundaria del C.E “Gral. Emiliano Zapata” ]]> 2022-11-20 05:15:04 UTC https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391233308 ingridyeseniaurbina https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391233457 ¿Conoces a los personajes que participaron en la independencia de México? ]]> 2022-11-20 05:15:45 UTC https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391233457 ingridyeseniaurbina https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391233659 En el nivel secundaria del C.E “Gral. Emiliano Zapata”, ubicado en Chiautla de Tapia, Puebla. 
Específicamente en el salón del 3°A.

]]> 2022-11-20 05:16:44 UTC https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391233659 ingridyeseniaurbina https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391234622 A lo largo de estos meses y con base al diagnóstico aplicado previamente, puedo observar que los estudiantes del tercer grado de secundaria del grupo A, tienen dificultades para identificar los personajes históricos de la independencia de México. 
A pesar de que es un tema de relevancia histórico-social, de haber tenido diferentes participaciones en desfiles dentro y fuera de la comunidad el 16 de septiembre. 
Por lo cual, a partir del siguiente proyecto se trabajará con dicho tema, haciendo uso del pensamiento creativo poniendo énfasis en la memoria y atención. 

]]> 2022-11-20 05:20:58 UTC https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391234622 ingridyeseniaurbina https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391236484 1.- Para comenzar, retomar la vida y obra de un personaje fundamental dentro de la comunidad y del proceso de Independencia. Don Mariano Antonio Tapia. Oriundo de la región por el cual se le llama "Chiautla de Tapia" a la comunidad donde habitan. 
2.- Revisar antecedentes (motivos y causas) del proceso de independencia como repaso. 
3.- Ir involucrandolos con los personajes a partir de una lotería de personajes de la Independencia de México. Platicarles brevemente sobre cada uno, aspectos relevantes que puedan captar su atención. 
4.- Pedirles una investigación del personaje que más les llame la atención, cuidando que cada personaje no se repita más de 3 veces en el aula. Para que pueda haber variedad de personajes y la actividad sea enriquecedora. 
5.- Solicitarles que traigan avances de su investigación, y explicarles que van a presentar su investigación en forma de perfil o red social, donde tendrán que venir aspectos relevantes del o los personajes a elegir. 
6.- Una vez terminada la actividad tendrán que mostrarlos y socializarlos con todo el grupo. Tanto la información, qué aprendió del personaje, qué se les dificultó y si les gustó o no la actividad.  
7.- Generar una retroalimentación de las actividades. 
8.- En mi caso, evaluar los resultados del proyecto.

]]> 2022-11-20 05:29:03 UTC https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391236484 ingridyeseniaurbina https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391237304 2022-11-20 05:32:31 UTC https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391237304 ingridyeseniaurbina https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391237379 2022-11-20 05:32:52 UTC https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391237379 ingridyeseniaurbina https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391237445 2022-11-20 05:33:10 UTC https://padlet.com/ingridyeseniaurbina/Bookmarks/wish/2391237445