1) QUESTIONAMENTO:
O questionamento parte do princípio de perguntas e questões a serem resolvidas, instigando assim à procura de respostas para eles em questão. A pesquisa é iniciada sempre a partir de um problema. Podemos entender este movimento do questionar pode se constituir de três passos: Tomada de consciência do Ser atual, problematização do conhecimento e problematizar os modos de agir.

2) CONSTRUÇÃO DE ARGUMENTOS:
Após os questionamentos, podemos a partir disso, começar a constituirmos nossos argumentos a partir de pesquisas para que possamos ter a compreensão do assunto em pauta para a pesquisa, entendendo que há diversas formas de compreensão de um determinado assunto, levando em consideração a diversidade cultural de cada pessoa. A construção de argumentos pode ser apresentados através de quatro passos, são eles: 

 - A problematização e a construção de hipóteses;

 - A fundação da mesma e sua problematização;

 - Necessidade de que os argumentos sejam organizados e explicados de forma escrita;

 - É necessário que a produção escrita seja submetida a uma análise mais ampla de outras pessoas (um grupo de turma, por exemplo). Ao final todo o resultado que foi feito acaba por ser apresentado ao grande grupo, como uma produção escrita, entendendo assim por um conhecimento que se inicia. 

3) COMUNICAÇÃO:
Podemos dizer que somente a construção de argumentos não é suficiente, más que ela e a Comunicação estão estreitamente relacionadas. É um conjunto de ações que precisam ser compartilhadas, expostas, comunicadas e criticadas. A importância que a pesquisa em sala de aula tem é atingir um nível de comunicar os resultados, compartilhamento de novas compreensões, da manifestação do ser, do fazer e do conhecer. Podemos entender a comunicação por dois momentos. O primeiro consiste em mostrar com clareza a quem não participou da pesquisa os novos aprendizados, novas teses e as novas descobertas do ser, do conhecer e do agir adquiridos com este trabalho. Este primeiro momento é realizado dentro do grupo. A comunicação final vai sendo aprimorada e enriquecida com informações, sendo validada por um grupo cada vez mais amplo. 

O segundo momento é a divulgação dos resultados para um maior grupo, lembrando da importância que tem de ser levado aos demais o conhecimento das novas verdades. Este momento acaba por ser uma validação e reconhecimento da pesquisa, baseada nas duvidas, perguntas, argumentos, levando à criticas dos demais. Um terceiro momento serve para absorver estes novos olhares, pontos negativos e positivos, ponderações a serem mudadas/acrescentadas. Por fim é feita a publicação deste trabalho, finalizando assim a pesquisa com todos os ajustes já feitos. Podemos tirar de um trabalho não apenas a questão da publicação dele como destaque, más também todo o aprendizado obtido com ele, como por exemplo, o construir argumentos com qualidade, as habilidades de questionar e o saber comunicar os resultados adquiridos.

Fonte: Texto Pesquisa em sala de aula: Fundamentos e pressupostos.
Disponível em: https://moodle.pucrs.br/pluginfile.php/1696301/mod_resource/content/4/pesquisa%20sala%20de%20aula.pdf

A atividade é feita para uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental, o jogo tem como intuito desenvolver a busca pelas respostas trabalhando o conhecimento sobre português, reconhecimento das palavras através das imagens e sílabas. 

Disciplina: Português                Link: https://wordwall.net/resource/8767867/qual-%c3%a9-o-par

Caça palavras – Sala de Aula 

A atividade foi desenvolvida para uma turma de 2º ano de Ensino Fundamental. O jogo tem como intuito desenvolver a melhor observação da criança, sua percepção quando a visual e amplia seu vocabulário de palavras que pode não conhecer. 

Disciplina: Português 

Link: https://wordwall.net/resource/8769857

Matemática do Amor

A atividade foi desenvolvida para uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental. 

O jogo trabalha o desenvolvimento do aluno para uma melhor compreensão dos números, das letras e aprimoramento de tais. 

Disciplina: Matemática e Português
Link:
https://wordwall.net/resource/8770149/matem%c3%a1tica-do-amor