A partir da leitura coletiva de um conto, os alunos são instigados a recriar parte da história, usando a sua criatividade e expressividade, sendo possível realizar a partilha da história oralmente em um momento posterior. Como sugestão, apresenta-se o conto "O homem que sabia javanês", de Lima Barreto.

Realiza-se leitura coletiva em sala, identificando as características do personagem principal, discutindo seu comportamento. E, a partir dessa discussão, em grupos, os alunos devem recriar parte do conto em que o personagem Castelo sofre as consequências de suas atitudes.

PROPOSTA: Uma produção textual com gêneros discursivos variados a partir de interpretações de diferentes imagens, dessa forma os alunos produzirão um texto de acordo com o gênero estudado no momento da aula. Essa proposta permitirá o desenvolvimento de habilidades relacionadas a parte criativa, a prática de produção e interpretação textual (envolvendo a parte verbal e não verbal), além de possibilitar que o aluno entre em contato com um elemento linguístico (livros de colorir populares) que se faz presente em seu cotidiano, abrindo espaço para a reflexão de diferentes temáticas. Ao final da sequência didática, poderá ser realizado um momento de partilha das produções, na qual os alunos poderão desenvolver a comunicação oral, falando sobre as produções realizadas.

- O início do projeto ocorrerá com uma abordagem teórica, sobre técnicas de oratória, postura, dicção e clareza no momento de explanar suas ideias ou argumentos;

- Serão projetados vídeos para que alunos compreendam a dinâmica do trabalho e também como a postura é importante no momento de apresentações orais;

- Em seguida, serão divididos em duplas, cada dupla escolherá um tema, dentro daqueles selecionados previamente pelos professores envolvidos no projeto;

- Os assuntos abordados são:

- Legalização do aborto;

- Porte de armas;

- Escala 6X1;

- Habilitação para menores de 18 anos;

- Pena de morte;

- Legalização das drogas ilícitas;

- Consumo de bebidas alcoólicas para menores;

• Após cada dupla escolher seu tema serão destinados alguns artigos para leitura e conhecimento sobre o tema;

• Após as pesquisas e organização dos argumentos, os alunos serão orientados na estrutura e organização de um júri, que deverá acontecer em forma de debate, com as réplicas e tréplicas necessárias e tempo estipulado para cada fala.

  
  

• Estrutura da narrativa: personagens, tempo, espaço, enredo e narrador.

• Tipos de narrador e efeitos de sentido.

• Estratégias de interpretação textual.

• Gêneros narrativos e suas características.

• Análise comparativa de narrativas clássicas e contemporâneas.

• Escrita criativa: planejamento e desenvolvimento de narrativas.

Dinâmica: Fábrica de contos.

Divide a turma em grupos. Cada grupo receberá um envelope com vários 7 discos que contém os elementos da narrativa. A professora coloca uma música e o aluno gira a seta. O aluno para no comando da música. Quando completado os 7 discos dos elementos da narrativa, os alunos devem construir um conto coletivo e depois dramatizá-lo.