Son los documentos testimonios u objetos originales que le permiten al historiador investigar directamente en ellos sin la intervención de un intermediario pues se corre el riesgo de partir a una interpretación o segunda lectura.

ESCRITOS:

• Documentos públicos

• Publicaciones

• Literarios

ICONOGRAFÍAS:

• Plásticas y gráficas

ORALES:

• Directos

• Grabaciones

SECUNDARIAS

Son los resultados concretos de la utilización de las fuentes primarias.

DIGITALES:

Características:

• Relación entre historiadores a distancia.

• Acceso más sencillo y a cualquier hora

• No siempre está al alcance de todos.

LITERARIAS

Características:

• Expresan la visión, sensibilidad y la creatividad del autor.

• Formalidad.

• Transformación pacífica de las acciones políticas.

• Resolución comunicacional

Pros:

• Conocimiento y aprendizaje del pasado.

• Identidad cultural.

• Desarrollo de habilidades.

Contras:

• Falta de objetividad y manipulación.

• Falta de relevancia.

Funciones de la historia:

• Personal, académico y profesional.

2. Permite entender las sociedades.

3. Justifica los cambios que se han producido a lo largo de los años.

4.Proporciona un sentido de identidad.

5. Conocer la historia genera ciudadanos modelos.

6.Puede ser fuente de inspiración.

7. Permite conocer otras culturas.

8.Nos permite escoger con sabiduría.

la historia académica, que implica investigaciones rigurosas y análisis crítico de fuentes primarias y secundarias.

la historia escolar, que se refiere a cómo se enseña en instituciones educativas.

La historia cotidiana, relacionada con las experiencias personales y la memoria colectiva de la comunidad.

Las corrientes historiográficas son enfoques o perspectivas específicas que los historiadores han utilizado a lo largo del tiempo para analizar y escribir sobre la historia.

El positivismo enfatiza la objetividad, la observación empírica y la búsqueda de hechos verificables en la escritura de la historia.

Los historiadores marxistas se centran en las estructuras socioeconómicas y las luchas de clases como motores de la historia.

Los historiadores postestructuralistas cuestionan la objetividad y buscan comprender cómo las estructuras de poder influyen en la escritura de la historia.

• La historia de una manera objetiva y basada en hechos verificables.

• Método científico.

• Creían que la historia sigue patrones y leyes.

Marxismo:

• Lucha entre los que tienen y no tienen poder.

• Creen que la economía es fundamental para la organización de la sociedad y cómo evoluciona a lo largo del tiempo.

• Los cambios eran en las revoluciones.

Historicismo:

• Cada periodo histórico y sociedad tienen su propio contexto y características, al entenderlas puedes comprender que sucedió.

• Acepta que la interpretación subjetiva es inevitable al estudiar la historia y que no hay una única verdad.

La narrativa que se presenta en los libros de 1960 presenta una visión centrada en eventos y figuras destacadas con un enfoque sumamente patriótico y nacionalista, y en los libros de 2019 tiene un enfoque significativo, la narrativa es cronológica comenzando con eventos antiguos hasta el presente y se focaliza en el contexto histórico, destacando cambios sociales importantes.

ETAPAS

- Modelo tradicional o de la prescindencia: Las personas con discapacidad o con alguna diferencia eran excluidas o segregadas de la sociedad, consideradas como una carga o una desgracia.

- Modelo asistencial o de la caridad:

Se empieza a reconocer que tienen derecho a recibir ayuda y protección por parte del Estado o de organizaciones benéficas. Sin embargo, se les trata como objetos de lástima.

- Modelo médico o de la rehabilitación:

Se considera que tienen un problema individual que debe ser corregido o curado mediante tratamientos médicos o terapéuticos. No se les reconoce su diversidad ni su identidad cultural.

- Modelo social o de los derechos humanos: Se entiende que las personas con discapacidad o con alguna diferencia son sujetos de derechos que deben ser respetados y garantizados por la sociedad. Se promueve su inclusión en todos los ámbitos de la vida.