PEDAGOGÍA by Alexandra Quemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8 Modelo liberador - interrelacional en-us 2020-08-06 18:48:43 UTC 2024-05-27 14:10:26 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png Modelo liberador - Interrelacional alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/671678381 2020-08-06 18:50:56 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/671678381 Objetivo alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1326213982 Generar interrelación de docente – estudiante y estudiante – estudiante; a la vez que se impulsa el desarrollo de la autonomía y originalidad de los mismos en el proceso de aprendizaje; sin desmerecer la autoridad del docente en aula. ]]> 2021-03-18 15:51:21 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1326213982 Justificación alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328413537 Las funciones y acciones  del docente en el aula, son consideradas como elemento clave en el plan de estudios que determina el proceso de aprendizaje, poniendo menor énfasis en los estudiantes, que son también actores relevantes de los procesos educativos los factores de interrelación y libertad durante el aprendizaje deberían ser considerados primordiales. Con ello, se pretende que los estudiantes sean protagonistas y eje central en los procesos académicos.]]> 2021-03-19 02:57:45 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328413537 Qué tipo de sujeto se piensa desde el modelo. alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328438641 Este modelo pedagógico prioriza al estudiante como sujeto del aprendizaje, ya que es quien adquiere los conocimientos, tomando en cuenta la calidad y como los conocimientos han sido aprendidos, por otro lado otro el docente es un actor que cumple un rol de gran relevancia, impulsando el interés de los estudiantes mediante la organización y propuesta de actividades ricas y diversas.

]]> 2021-03-19 03:10:08 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328438641 Cómo se concibe la enseñanza y el aprendizaje alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328485684 El desarrollo de la enseñanza-aprendizaje se alcanza con una educación que haga libre al educando al reafirmar su identidad gracias al pensamiento reflexivo, critico y con igualdad. ]]> 2021-03-19 03:34:10 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328485684 La educación liberadora alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328535898 Una educación liberadora es un ejercicio de desarrollo del pensamiento. Implica criticar la forma de pensar de los seres humanos, de cómo reflexionan, procesan información, relacionan contenidos, resuelven problemas y crean cosas nuevas.]]> 2021-03-19 04:05:19 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328535898 Cuáles son los objetivos del proceso pedagógico. alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328539421 -Formación de individuos críticos, reflexivos, autónomos y auténticos. 
-Desarrollar habilidades mediante técnicas y estrategias que fomenten la libre y respetuosa interacción.
-Centra su atención en la concientización y el diálogo educando-educador; la comprensión, crítica y la construccion de conocimientos.
]]> 2021-03-19 04:07:54 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328539421 Cuál es la relación entre maestro y alumno. alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328554515 El papel del docente es instruir al educado a través del diálogo quien, al ser enseñado, también educa transformadose en sujetos activos del proceso. ]]> 2021-03-19 04:12:58 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328554515 Cuál será la metodología de enseñanza alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328564712 El trabajo autónomo: Ya que concibe la forma como el estudiante toma conciencia y control de su propio aprendizaje, asumiendo la labor de auto gestionar lo que aprende.

Trabajo en grupo: permite la interacción que se establece entre el estudiante y el mediador o entre el alumno con los otros sujetos que aprenden. El paradigma Socio-cultural de Vygotsky establece que “se aprende a través de la actividad del estudiante en un medio social concreto” ]]> 2021-03-19 04:20:44 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328564712 Cómo será la evaluación alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328566717 La autoevaluación: Que fomente en los estudiantes la creatividad,  al momento de plantear la evaluación debe ser preguntas abiertas a los alumnos, dándoles espacio para buscar sus propias respuestas.

Evaluación como aprendizaje en la que participan alumnos y profesor cuando es la clase en conjunto quien en diálogo delimita los objetivos, comparte los criterios y evalúa el aprendizaje.]]> 2021-03-19 04:22:16 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1328566717 Conclusiones alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1329792705 El conocimiento necesariamente tiene que ser construido por los hombres en calidad de sujetos cognoscentes, capaces de transformar la realidad; el diálogo como método permite la comunicación entre los educandos y entre éstos y el educador ; se identifica como una relación horizontal de educando a educador; en donde el docente emplea el método dialéctico en franca amistad con el educando, así obtener los temas generadores y de interés.]]> 2021-03-19 13:48:57 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1329792705 alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1330328184 INTEGRANTES: 
Andrade Aydé
Cangas Lenín
Latacumba Marisol
Pulamarín Gricelda
Quespaz Dayana
Quemag Alexandra
PROFESOR: MSc. Saúl Vásquez
FECHA: 17-03-2021

]]> 2021-03-19 15:45:14 UTC https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1330328184 Referencias: alexandraquemag https://padlet.com/alexandraquemag/kdc96pjsdlqvlnk8/wish/1330337147 Flores, V. G. (2015). METACOGNICIÓN Y EDUCACIÓN LIBERADORA. Revista Disciplianria Dialogica, 3-10.

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