agricoles pour enseigner à produire autrement.

Pour favoriser la reconception de ce espaces, les croisements de secteurs (aménagement

et production) seront explorés en vue d’imaginer des paysages résilients (ex Paysages

alimentaires durables )

Mais comment reconcevoir l’espace agricole si nos espaces d’apprentissages ne

permettent pas de développer les approches systémiques ?

Le projet permettra de connecter les "espaces pour apprendre autrement" aux ''espaces

pour produire autrement".

Le projet visera permettre de collaborer avec la designeuse mondialement connue Matali

Crasset pour reconcevoir un espace d’apprentissage connecté au projet CORDA, l’espace

CORDALAB .

Cet espace modulable et mobile permettra ainsi de mieux appréhender les transitions

agroécologiques.

la projection du futur:

L’Ecole de la Controverse est un réseau d’enseignants et de chercheurs qui propose des

formations à destination des professionnels de l’éducation et des équipes pédagogiques

intéressés par les questions socialement vives (QSV).

Ce réseau est piloté par l’ENSFEA en partenariat avec l’Institut Agro Dijon et soutenu par

le Ministère de l’Agriculture, de l’Alimentation et de la Souveraineté Alimentaire.

Pour répondre à l’évolution des prescriptions de l’enseignement agricole sur les

transitions et au manque de connaissances sur les manières de les enseigner, ce collectif

propose d’étudier, pour plusieurs niveaux scolaires, la mise en oeuvre de ces dispositifs

didactiques d’éducation au futur, co-construits avec des enseignants, centrés sur la prise

en compte des dimensions temporelles des changements techniques, sociétaux et

environnementaux. Il s’agit donc de former les enseignants à ces dispositifs, de construire

avec eux des ingénieries didactiques (coopératives) et d’analyser avec eux ce qui se joue

dans les situations de classe. Depuis 2023 le collectif a intégré le réseau des Léa-Ife (Lieux

d’éducation Associés porté par l’Institut Français de l’Éducation (IFÉ) au sein de l’ENS de

Lyon) avec son projet Léa Education au futur.

Le projet CORDA permettra un travail collaboratif entre le programme CASDAR Perma.

Innov. EA , l'école de la contreverse et le Léa Education au futur ( 10 enseignants de

différentes disciplines appartenant à 7 lycées agricoles situés en France métropolitaine, et

de 4 chercheurs appartenant à 2 unités de recherche (UMR EFTS, Université de Toulouse

Jean Jaurès ; UMR AGIR, INRAE).

Face aux incertitudes et à la complexité à penser des moyens d’action pour les transitions,

de nombreuses visions du futur, souvent antagonistes, se déploient dans l’espace social.

Dans ce contexte qui peut être anxiogène, une stratégie éducative pour accompagner les

élèves et étudiants au changement est indispensable. En effet, les recherches sur les

transitions montrent que les démarches prospectives constituent une ressource

intéressante pour l’accompagnement au changement ; elles se déclinent dans les

contextes d’éducation et de formation sous la forme de l’éducation au futur, un courant

de pédagogie critique encore peu exploré dans le contexte francophone (Hervé, 2022).

Dans ce courant pédagogique, il s’agit de concevoir des dispositifs d’enseignement ou de

formation centrés sur la prise en compte des dimensions temporelles des changements

sociétaux, techniques et environnementaux.

Le projet aura aussi pour but de diffuser et d'expérimenter les livrables du programme

CASDAR Perma.Innov EA auprès des équipes pédagogiques du Campus et du collectif de

l’Ecole de la controverse

Le projet CORDA souhaite amener une dimension Européenne et favoriser les échanges

(classe, équipes pédagogiques ) autour de la reconception des espaces agricoles.

Le projet permettra de rendre visible les outils autour de la permaculture et contribuera à

l’animation du territoire et l’échange de bonnes pratiques à différentes échelles (locales,

régionales, nationales et européen ).

En outre il assurera une meilleure visibilité au CVA en France et à l'international.

Il s'inscrit dans plusieurs objectifs du plan « Enseigner à Produire Autrement pour les transitions et l’agroécologie» : Reconception des modes de production et de transformation, Education au développement durable et aux transitions et L’agroécologie en Europe et à l’international.

Le Campus Vert d’Azur (CVA) est engagé depuis 2024 dans le projet CASDAR,

Perma.Innov.EA porté par la Bergerie Nationale.

L'équipe de direction du CVA souhaite se baser sur cette approche innovante pour

reconcevoir les espaces de production en collaboration avec le référent du plan EPA2.

Hors, le CASDAR qui vise à explorer et développer des solutions agricoles alternatives en

s’appuyant sur les principes et le design de la permaculture ne prévoit pas un

déploiement opérationnel dans les structures impliquées ou sur leur territoire.

Le projet CORDA va donc répondre à cette problématique.

Le pilotage transverse (déjà expérimenté avec succès) permettra de fédérer des acteurs

autour du projet et d’associer hybridation et complexification des savoirs dans une

approche pluridisciplinaire.

La demande de projet de développement permettra :

* de mener un pilotage transverse.

* de disposer de moyens financiers pour faire appel à des compétences

À cette occasion, le Campus Vert d’Azur présentera le projet CORDA, une initiative emblématique de son engagement pour une pédagogie active, en lien avec les enjeux contemporains.

Retrouvez le programme complet de la JAPI 2026