COMPETENCIA DOCENTE ELEGIDA: Integrar los conceptos, los conocimientos y las habilidades transdiciplinario y disciplinarios, para favorecer una experiencia de aprendizaje coherente para los alumnos 

 

Éxito: consiste en la disponibilidad de tiempo con que el docente cuente para poder comunicarse con  los demás docentes, informarse, indagar y pensar en actividades que requieran de soluciones integrales y apoyo por parte de todas o la mayoría de  asignaturas. Además se requiere de tiempo para  la ejecución y continua  modificación de las planeaciones, siempre en busca de hacer del aprendizaje algo significativo. 

 

Enfoques a emplear: comprensión conceptual, trabajo en equipo y la colaboración eficaces, diferenciada y evaluación. 

COMPETENCIA DOCENTE ELEGIDA: Situar el aprendizaje en contextos globales, para ayudar a los alumnos a entender los aspectos comunes a todos los seres humanos (p. ej., con temas transdiciplinario) 

 

Éxito: consiste en una buena planificación en donde se  enmarque adecuadamente los contextos con la unidad y la idea general. Además es importante que se busque conexión entre lo local y lo global, para dar sentido a la actividad y en la medida de lo posible, generar dinámicas que permita a los estudiantes reconocer e interactuar con otras “realidades” 

 

Enfoques a emplear: comprensión conceptual, desarrollada en contextos globales y  locales, trabajo en equipo y la colaboración eficaces, diferenciada y evaluación. 

 

COMPETENCIA DOCENTE ELEGIDA: Ayudar a los alumnos a iniciar sus propias indagaciones y trabajar en ellas 

 

Éxito: Consiste en tener presente en la planeación elementos que apasionen a los educandos, además se debe plantear  un adecuado método de aprendizaje según lo que se desea alcanzar, pues  para  ello la práctica e interacción son relevantes. 

 

Enfoques a emplear: basado en la indagación,  trabajo en equipo y la colaboración eficaces, diferenciada y evaluación.