선수학습 영상을 확인하고 그 내용을 정리

올려주신 학교체육포털사이트를 확인하고 사용이 가능할 만한 자료 확인해보기

지난 수업에서 진행했던 교육론, 교과교육론 수업의 내용 복기

학습목표 진술방식 비교

PL의 이해 확인

성취수준과 성취기준 확인

성찰일지: 지난학기에 열심히 하지 못했던 내가 너무 아쉬웠기에 이번학기에는 열심히 해봐야겠다고 생각했다.

수업전 질문에 대답을 해보며 확인

성취기준, 수준의 정확한 개념을 확인해본다.

에코리터러시의 유래와 개념, 중요성 강조과정을 기사로 확인해본다.

수업시간에 충분한 집중을 하지 못한 것 같다. 수업 준비도 충분하지 않았다. 더욱 노력해야겠다.

수업시간에 이야기한 슐만의 교사지식에 대해 확인함

수업의 진행과정을 정리하며 교사의 역할에 대해 생각함

과제로 주신 운동을 넣었을 때 맞춤형, 점진적 교육이 가능한 교구의 종류를 생각해봄

평기의 의미를 찾아보고 사례를 알아봄

생태형 스포츠의 예시와 제시되는 사이클링 수업에 대해 찾아봄

범교과 수업에 대해 생각함

열심히 하지 못하는 것 같고 모르는 내용이 너무 많은데 교수님의 이야기를 들을수록 체육을 생각할 것이 더욱 많다고 생각함

1. 모스턴의 수업 스타일을 확인해본다.

2. 수업 스타일별 특징, 목표, 교사의 역할을 생각해본다

3. 조별 프로젝트와 개별 프로젝트의 마지막 결과물인 수업 시연의 과정 중 어떤 교사전략을 할 것인지 생각해본다.

4. 교직에서 강조하고 있는 PBL에 대한 정의고 차이점을 알아본다.

5. 개별프로젝트의 신체활동과 수업모형을 생각해본다.

수업을 통해 내가 해야할 프로젝트가 무엇인지 점점 윤곽이 잡히는 느낌이지만 아직도 학습자 중심 수업에 대해서는 잘 모르겠다는 생각이 든다. 또한 플링고가 라켓형 스포츠가 맞는가에 대한 의문도 생긴다.