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      <title>¿Cuál es la formulación del problema asociado a la gestión escolar? by Omar Bellido</title>
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      <pubDate>2021-09-17 19:02:37 UTC</pubDate>
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         <title>Richard Lopez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿De qué manera el clima instituciional entre los Directivos influye en la mejora de los aprendizajes, en la gestión escolar de la IE N° 1143 DFS?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-18 13:26:14 UTC</pubDate>
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         <title>KATIA GASPAR</title>
         <author>ie1145republicadevenezuela</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuál es la situación de las prácticas pedagógicas de los docentes y cómo se puede fortalecer la implementación de Reuniones de Trabajo Colegiado en la I.E. Nº 1145 República de Venezuela, año 2021?&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Wilmar Alvarez</title>
         <author>wilmarcitoac</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>&nbsp; ¿Qué criterios se debe tomar en cuenta para elaborar el plan de acompañamiento y monitoreo docente con la finalidad de contribuir en la mejora de la práctica pedagógica en los docentes y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E. 56275 Velille Región Cusco, 2021?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-18 13:27:38 UTC</pubDate>
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         <title>BECQUER BRAVO ORTIZ</title>
         <author>becquerbravo2018</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuáles son los factores asociados&nbsp;al seguimiento de los aprendizajes, el buen clima escolar y el acompañamiento del Directivo que contribuyen en la mejora de aprendizajes en la modalidad remota dentro de la I.E.N° 33359 de Ilauro-Miraflores?</div>]]></description>
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         <title>YURI FIDEL</title>
         <author>yuripfc2019</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué acciones se deben poner en práctica para mejorar el trabajo de planificación curricular entre directivos y docentes para coadyuvar favorablemente en las acciones de acompañamiento y fortalecimiento al trabajo docente en el IESPP Huancané?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-18 13:28:18 UTC</pubDate>
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         <title>Edith</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿En qué situación se encuentra la planificación curricular de los docentes y como se puede fortalecer a través de Acompañamiento y monitoreo por parte del Directivo en la I?E “Bartolomé Herrera”, año 2021?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-18 13:28:28 UTC</pubDate>
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         <title>Rommel Martín</title>
         <author>rommelmartincorcuerapichis</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cuál es la situación actual del monitoreo y acompañamiento pedagógico a los docentes y cómo se puede fortalecer las estrategias formativas en favor de la planificación curricular en la IE Carlos Wiesse en la ciudad de Juanjuí, 2021?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-18 13:28:30 UTC</pubDate>
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         <title>Percy </title>
         <author>percyprincipehuerta</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Que acciones permitirán a los directivos a contribuir con una buena convivencia en la IE Francisco Vidal Laos del distrito de Supe?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-18 13:28:34 UTC</pubDate>
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         <title>César Araujo</title>
         <author>cesar103caad</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>¿En qué medida la implementación las Comunidades de Aprendizaje Profesional (CAP) fortalecerá las estrategias pedagógicas de los docentes de la I.E. 80671?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-18 13:29:20 UTC</pubDate>
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         <title>Lourdes</title>
         <author>caballerograu787</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;¿De qué manera el acompañamiento y monitoreo directivo  fortalece  el seguimiento&nbsp; a los aprendizajes de los estudiantes en la IE N° 787 - Almirante Miguel Grau, año 2021?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-18 13:29:29 UTC</pubDate>
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         <title>Olga Quispe</title>
         <author>olgalidiaqc74</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>¿De qué manera influye, en el logro de los aprendizajes, el poco espacio colegiado que realizan los docentes del CEBA José María Arguedas?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-18 13:30:12 UTC</pubDate>
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         <title>RICARDO VILLAMARES</title>
         <author>ricardovillamares25</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>¿Cómo mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje a través del trabajo colegiado y liderazgo pedagógico en el marco de la educación a distancia en la IE N° 7088 Vicealmirante Gerónimo Cafferata Marazzi de Villa María del Triunfo 2021?<br><br></div>]]></description>
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         <title>Raquel Velásquez Alfaro</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿ Cómo mejorar&nbsp; los espacios de participación democrática del desempeño directivo con liderazgo pedagógico &nbsp;de la I.E Túpac Amaru, del distrito de La Victoria en el marco de la educación a distancia&nbsp; 2021?</div>]]></description>
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         <title>Alfredo Villanueva</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿En qué medida influye el poco manejo disciplinar y manejo curricular de algunos docentes en la gestión de aprendizajes de los estudiantes de la I.E 7086 Los Precursores, año 2021?</div>]]></description>
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         <title>Marlene Tinoco C-</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>¿La implementación del trabajo colegiado interdisciplinaria en base a experiencias de aprendizaje mejora la forma de enseñanza de los docentes en la IE N°197 Niño Jesús de Praga, año 2021?<br><br></div>]]></description>
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         <title>Luz Holguin</title>
         <author>luzholguin52</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿De qué manera influye el seguimiento de los aprendizajes en la mejora de los aprendizajes de la IE  2021?</div>]]></description>
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         <title>Ever Jaime</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cuál es la relación entre directivo y comunidad educativa, para una gestión óptima en el liderazgo y gestión escolar para mejorar el desempeño docente, en la I.E. Enrique Guzmán y Valle del distrito de Paucarbamba - Churcampa?</div>]]></description>
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         <title>ALICIA JACINTO</title>
         <author>aliciajacintovalderrama</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>¿Cómo se puede mejorar el acompañamiento pedagógico a los docentes para mejorar su práctica pedagógica que conlleve a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en la I.E. Nº 84186 Luis Alberto Sánchez, año 2021?<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <title>Willian Jurado</title>
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         <description><![CDATA[<div><br>¿Cuál es la situación de las prácticas pedagógicas de los docentes en las clases remotas y cómo se puede fortalecer la implementación de reuniones de trabajo colegiado en la I.E. Virgen del Carmen, año 2021?<br><br></div>]]></description>
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         <title>LORENA CALDERÓN</title>
         <author>artemiza121</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cuál es la situación del acompañamiento pedagógico en la IE unidocente N° 22110 y su incidencia en el fortalecimiento de la gestión escolar 2021?</div><div><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <title>FELIPE VILLACORTA</title>
         <author>fvillacorta200</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo influye el trabajo colaborativo en entornos virtuales en el desempeño de los docentes de la IE N° 7221 del distrito de San Juan de Miraflores, 2021?</div>]]></description>
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