2023/2024 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ŞÜKRÜPAŞA İLKOKULU 4/C SINIFI by Gül SAKARYA

MÜZİK DERSİ KAZANIMLARIMIZ

sukrupasa2020 — 2023-08-03 13:43:24 UTC

4. SINIF KAZANIM VE AÇIKLAMALARI Mü. 4. A. DİNLEME - SÖYLEME Mü.4.A.1. Birlikte söyleme kurallarına uyar. Mü.4.A.2. İstiklâl Marşı’nı doğru söylemeye özen gösterir. Öğrencilerin İstiklâl Marşı’nı ritmine ve ezgisine uygun şekilde ve gelişimsel özellikleri göz önünde tutularak ses sınırları içinde söylemeleri sağlanır. Mü.4.A.3. Farklı ritmik yapıdaki ezgileri seslendirir. Öğrencilerin duymaya alışkın oldukları bir makamdan (örneğin kürdi makamı) 5/8’lik ölçüde olan şarkı ve türküler teorik olarak değil, kulaktan öğretilmelidir. Mü.4.A.4. Belirli gün ve haftaların anlamına uygun müzikler söyler. a) Millî, dinî ve manevi günler ile belirli gün ve haftalarda bu kazanıma yer verilmelidir. b) Milli bayramlar (29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı vb.) ile ilgili etkinliklere yer verilir. c) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Örneğin Atatürk ile ilgili şarkıları anlamlarına uygun söylemeleri sağlanır. Mü.4.A.5. Müzik çalışmalarını sergiler. Öğrenciler, bireysel veya grup olarak hazırladıkları müziksel çalışmalarını sergileyecekleri ortamlar oluşturulur. Mü. 4. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME Mü.4.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini tanır. a) Bu sınıf düzeyinde dizek, sol anahtarı, zaman belirteci (ölçü sayısı), ölçü çizgisi, bitiş işareti, ve notalar (fa, sol, la) verilmelidir. b) Bu sınıf düzeyinde 2/4’lük basit ölçü, dörtlük-sekizlik nota ve dörtlük-sekizlik sus değerleri verilmelidir. Mü.4.B.2. Müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterir. Şarkının sözlerine karşılık gelen sesler, incelik ve kalınlığına göre grafiğe dönüştürülmelidir. Mü.4.B.3. Şarkı, türkü ve oyun müziklerinde hız değişikliklerini fark eder. “Giderek yavaşlama’’ ve ‘’giderek hızlanma’’ gibi hız değişiklikleri hissettirilmelidir. Mü.4.B.4. Öğrendiği seslerin temel özelliklerini ayırt eder. a) Öğrendiği seslerin (fa, sol, la), önce kısalık ve uzunluk, daha sonra ise incelik ve kalınlık özellikleri üzerinde durulmalıdır. b) Konu anlatımları oyunlaştırılarak verilmelidir. c) Öğrenciler, öğrendikleri ses sürelerini içeren sınıf düzeylerine uygun basit yapıda ezgilerin vuruşlarını belirler ve belirledikleri süreleri dizekte ikinci çizgi (sol çizgisi) ya da tek çizgi üzerinde gösterirler. Öğrencilerden, bu süreleri bedensel hareketlerle içselleştirmelerinin ardından, vücut hareketleri ve çeşitli ritim çalgıları ile de seslendirmeleri beklenir. ç) Öğrencilere, öğrendiği sesler arasındaki incelik ve kalınlığı fark ettirmek için ilgili sesleri içeren bir şarkı üzerinde çalışma yaptırılır. Örneğin öğrencilere hangi sesin diğerinden daha ince veya daha kalın olduğu 23 Müzik Dersi Öğretim Programı buldurulur. Duydukları sesin incelik ve kalınlık özelliğine göre hareket oluşturmaları istenir. Daha sonra ise bu çalışma, şaşırtmalar yaptırılarak oyunlaştırılır. Mü.4.B.5. Dinlediği müziklerdeki gürlük değişikliklerini fark eder. Gürlük değişikliklerinden, ‘’giderek kuvvetlenme’’ ve ‘’giderek hafifleme’’ oyunlaştırılarak verilmelidir. Mü.4.B.6. Temel müzik yazı ve ögelerini (yükseklik, süre, hız, gürlük) bilişim destekli müzik teknolojilerini kullanarak ayırt eder. a) Kullanılacak uygulama (müzik yazılımı) sınıf düzeyine uygun seçilmelidir. b) Notaların isimleri ve dizekteki yerleri önce her seferinde renklerle eşleştirilerek verilmelidir. Öğrenciler renklerle eşleştirmelerde belli bir başarı elde ettikten sonra kademeli olarak bazen notalar renksiz olarak da dizek üzerindeki yerlerine eşleştirilmek üzere verilmelidir. Her çalışmanın sonunda ise notalar tamamen renksiz olarak dizek üzerinde verilerek eşleştirme çalışmaları yapılır ve notaların dizekteki yerleri hakkında öğrencilerde farkındalık sağlanır. Mü. 4. C. MÜZİKSEL YARATICILIK Mü.4.C.1. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder. Öğrencinin tercihine bağlı olarak resim yapma, yazılı ve sözlü anlatım, drama ve dans gibi farklı anlatım yolları kullanılabilir. Mü.4.C.2. Müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıpları ile eşlik eder. Öğrenci müzik seçiminde özgür bırakılır, gerek duyuluyorsa basit ölçülerler sınırlandırılabilir. Mü.4.C.3. Kendi oluşturduğu ezgileri seslendirir. Öğrenci müzik seçiminde özgür bırakılır, gerek duyuluyorsa basit ölçülerler sınırlandırılabilir. Mü.4.C.4. Farklı ritmik yapıdaki ezgilere uygun hareket eder. Öğrenci müzik seçiminde özgür bırakılır, gerek duyuluyorsa basit ölçülerler sınırlandırılabilir. Mü.4.C.5. Müziklerde aynı ve farklı ezgi cümlelerini dansa dönüştürür. Söz kümelerine yönelik hareket oluştururken, tekrar eden sözlere aynı, değişen sözlere ise farklı hareket biçimleri kullanılmalıdır. Mü. 4. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ Mü.4.D.1. Müzik arşivi oluşturmanın önemini fark eder. Arşiv hazırlanırken destan, öykü, şiir vb. türlerden esinlenilerek oluşturulmuş örneklerden yararlanılır. Mü.4.D.2. Sınıfça ortak müzik arşivi oluşturur. a) Öğrencilerin müzik alanı ile ilgili edindikleri veya ürettikleri her türlü çalışmayı (eser ses kayıtları, nota yazıları vb.) sınıflandırıp çeşitli bilişim teknolojisi gereçlerinin (bilgisayar, çeşitli bellek birimleri vb.) desteğiyle gerek yazılı gerek sayısal (dijital) veri olarak bir müzik arşivi oluşturmaları sağlanır. b) İnternet ortamında müzik dinlerken siber güvenliğe ve etik kurallara dikkat edilmesi gerekliliği hatırlatılır. Mü.4.D.3. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik kültürünü geliştirir. Geleneksel müzik kültürümüzden örneklere yer verilmelidir. 24 Müzik Dersi Öğretim Programı Mü.4.D.4. Öğrenilen müzikler aracılığıyla millî ve manevi bilinç kazanır. Vatanseverlik değeri ile ilgili bilinç kazandırılır. Mü.4.D.5. Çevresindeki müzik etkinliklerine katılır. Öğrencilerin, çevresinde (sınıf, okul, ev, mahalle vb.) düzenlenen müzik etkinliklerine dinleyici veya görevli olarak katılımları konusunda yönlendirmeler yapılır. Daha sonra bu etkinliklerde edindikleri deneyim ve izlenimleri arkadaşları ile paylaşmaları istenir. Öğrencilerin okul ve ev dışındaki çevrelerde yapılan etkinliklere veli eşliğinde katılmaları sağlanmalıdır

TÜRKÇE DERSİ KAZANIMLARIMIZ

sukrupasa2020 — 2023-08-03 13:54:15 UTC

4. SINIF KAZANIM VE AÇIKLAMALARI T.4.1. DİNLEME/İZLEME T.4.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. T.4.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.4.1.3. Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. T.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. T.4.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. T.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. T.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede, nasıl, neden ve ne zaman) yöneltilir. T.4.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir. T.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. T.4.1.10. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır. T.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir. a) Öğrencilere medya metinleri (reklam, kamu spotu vb.) dinletilerek/izletilerek bunların hedef kitlesi ve amacı hakkında çıkarımda bulunmaları sağlanır. b) Öğrencilerin dinledikleri/izlediklerinin içeriğini tutarlılık açısından sorgulamaları sağlanır. T.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular. a) Öğrencilerin dikkatlerini yoğunlaştırmaları sağlanır. b) Dinlerken/izlerken hoşuna giden cümleleri, önemli bilgileri vb. not almaları konusunda teşvik edilir. T.4.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. T.4.2. KONUŞMA T.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. T.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. T.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar. a) Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır. b) Öğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır. T.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular. a) Nezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır. b) Beden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır. T4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. a) Öğrenciler konuşma/tartışma sırasında kendi düşüncelerini uygun şekilde ifade etmeleri için teşvik edilir. b) Farklı bakış açılarına anlayışla yaklaşmanın önemi vurgulanır. 31 Türkçe Dersi Öğretim Programı c) Başkalarını dinleme, uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla ve sabırla dinlemenin gerekliliği hatırlatılır. d) Bir konuşmadaki/tartışmadaki bakış açılarını ayırt etmeleri sağlanır. T.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır. T.4.3. OKUMA Akıcı Okuma T.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. T.4.3.3. Şiir okur. Öğrencilere kısa şiir ve İstiklâl Marşı’nın ilk on kıtasını okuma ve ezberleme çalışmaları -zorlamamak kaydıyla- yaptırılır. T.4.3.4. Metinleri türün özelliklerine uygun biçimde okur. Hikâye edici ve bilgilendirici metinler ile şiir okutulur. T.4.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. T.4.3.6 Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz, tahmin ederek ve soru sorarak okuma yapmaları sağlanır. Söz Varlığı T.4.3.7. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. T.4.3.8. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. T.4.3.9. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. T.4.3.10. Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri belirler. T.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar. T.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır. b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır. Anlama T.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. T.4.3.14. Görsellerden ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder. T.4.3.15. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. Olayların oluş sırasına göre anlatılmasına dikkat edilir. T.4.3.16. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.4.3.17. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler. T.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. 32 Türkçe Dersi Öğretim Programı T.4.3.19. Metinle ilgili sorular sorar. T.4.3.20. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler. Metnin konusu, olay örgüsü, mekân, zaman şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir. T.4.3.21. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık belirler. T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. Haritalar, medya işaretleri ve sembolleri üzerinde durulur. T.4.3.23. Metin türlerini ayırt eder. Hikâye edici, bilgilendirici metinler ve şiir türünden örneklere yer verilerek genel, kısa bilgilendirme yapılır. T.4.3.24. Hikâye edici ve bilgilendirici metinleri oluşturan ögeleri tanır. Giriş, gelişme ve sonuç/serim, düğüm ve çözüm bölümleri hakkında kısa bilgi verilir. T.4.3.25. Yönergeleri kavrar. Harita, ilan, afiş, ilaç prospektüsü, ürün etiketi, kullanım kılavuzu gibi materyallerden faydalanılır. T.4.3.26. Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder. T.4.3.27. Okuduğu metindeki kahramanların özelliklerini karşılaştırır. Kahramanların fiziksel ve kişilik özelliklerinin karşılaştırılması sağlanır. T.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar. a) Neden-sonuç, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme gibi çıkarımlar yapılması sağlanır. b) Öğrenciler metinde işaret edilen problem durumlarını tespit etmeleri ve bunlara farklı çözüm yolları bulmaları için teşvik edilir. c) Yazarın olaylara bakış açısını belirlemesi sağlanır. T.4.3.29. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir. Görsellerin metinde aktarılan anlama nasıl katkı sağladığını (duygu oluşturma, kahramanların veya yerlerin özelliklerini vurgulama vb.) açıklaması ve yorumlaması sağlanır. T.4.3.30. Metindeki renkli, altı çizili, koyu ifadelerin önemli noktaları vurguladığını kavrar. T.4.3.31. Metinler arasında karşılaştırma yapar. Metinlerin konuları ve karakterleri açısından karşılaştırılması sağlanır. T.4.3.32. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar. Elektronik posta ve sosyal medya içeriklerine (tebrik, ilan ve duyuru mesajları vb.) yer verilir. T.4.3.33. Medya metinlerini değerlendirir. Farklı türdeki medya metinlerinin (reklam amaçlı el ilanları, web siteleri, seyahat broşürleri, el kitapları, bloglar vb.) amacı ve hedef kitlesi hakkında görüş bildirilmesi sağlanır. T.4.3.34. Grafik, tablo ve çizelgelerle ilgili soruları cevaplar. T.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır. Bilgiye erişmek için basılı ve dijital içeriklerdeki içindekiler ve sözlük bölümünden nasıl yararlanılacağına ilişkin bilgi verilir. T.4.3.36. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. Yazılı kaynakların (dergi, kitap, broşür, gazete vb.) incelenmesi ve değerlendirilmesi sağlanır. 33 Türkçe Dersi Öğretim Programı T.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder. T.4.4. YAZMA T.4.4.1. Şiir yazar. T.4.4.2. Bir işin işlem basamaklarına ilişkin yönergeler yazar. Öğrencilerin bir aletin kullanılma aşamalarını anlatan broşür hazırlamaları, bir oyunun aşamalarını anlatan kitapçık hazırlamaları ya da yol tarifi yazmaları sağlanır. T.4.4.3. Hikâye edici metin yazar. a) Olayların oluş sırasına göre yazılmasının gerekliliği hatırlatılır. b) Kişi, olay ve mekân unsurlarının anlatılması sağlanır. T.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar. a) Yazdıklarında duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir. b) Verilen ya da kendi belirledikleri bir konu hakkında araştırma yapmaları sağlanır. T.4.4.5. Hayalî ögeler barındıran kısa metin yazar. T.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır. T.4.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. T.4.4.8. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır. T.4.4.9. Formları yönergelerine uygun doldurur. T.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. a) Yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur. b) Kitap, dergi, gezegen ve yıldız adlarının yazımı ile iki noktadan sonra büyük harf kullanıldığı belirtilir. T.4.4.11. Yazdıklarını düzenler. a) Öğrenciler yazdıklarını dil bilgisi ve anlatım bozuklukları yönünden kontrol etmeye teşvik edilir. b) Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur. T.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır. a) Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir. Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir. b) Öğrenciler kompozisyon ve şiir yarışmalarına katılmaları için teşvik edilmelidir. T.4.4.13. Yazılarında eş sesli kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. T.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır. T.4.4.15. İmza atar. İmzanın anlamı ve ismin baş harfi ile soy ismin bütününü sembolize etmesi gerektiği vurgulanır. Öğrencilere imzalarını belirlemeleri için kılavuzluk yapılır. T.4.4.16. Kısaltmaları ve kısaltmalara gelen ekleri doğru yazar. 34 Türkçe Dersi Öğretim Programı T.4.4.17. Sayıları doğru yazar. Sayıların harflerle yazımı, birden fazla kelimeden oluşan sayıların yazımı, Romen rakamlarının yazımı üzerinde durulur. T.4.4.18. Yazılarında bağlaçları kuralına uygun kullanır. “de” ve “ki” bağlaçlarını doğru yazmaları sağlanır. T.4.4.19. Yazılarında kelimeleri gerçek, mecaz ve terim anlamları ile kullanır. T.4.4.20. Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar. Öğrencilerin kendi yazı stillerini oluşturmaları teşvik edilir. T.4.4.21. Yazma stratejilerini uygular. T.4.4.22. Pekiştirmeli sözcükleri doğru yazar.

MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARIMIZ

sukrupasa2020 — 2023-08-03 13:58:42 UTC

SOSYAL BİLGİLER DERSİ KAZANIMLARIMIZ

sukrupasa2020 — 2023-08-03 14:15:49 UTC

4. SINIF KAZANIM VE AÇIKLAMALARI 1. BİREY VE TOPLUM Bu öğrenme alanı işlenirken saygı ve sorumluluk gibi değerlerle kanıt kullanma, zaman ve kronolojiyi algılama ile empati kurma gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmalıdır. SB.4.1.1. Resmî kimlik belgesini inceleyerek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur. Resmî kimlik belgesini inceleyerek bu belgenin içerdiği bilgiler açıklanır. SB.4.1.2. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar. Öğrencinin kendi hayatında önemli gördüğü (doğum, ilk konuşma, okula başlama vb.) olayları kronolojik olarak sıralaması sağlanır. SB.4.1.3. Bireysel ilgi, ihtiyaç ve yeteneklerini tanır. İlgi ve istekleri doğrultusunda okulunda veya yakın çevresindeki eğitsel sosyal etkinliklere katılması için teşvik edilir. SB.4.1.4. Kendisini farklı özelliklere sahip diğer bireylerin yerine koyar. Farklı yeteneklere, beğenilere ve kişilik özelliklerine sahip bireylerin yanı sıra dezavantajlı (engelli, yoksul, devlet bakımına muhtaç veya kronik sağlık sorunları yaşayan) bireylerin durumlarına da değinilir. SB.4.1.5. Diğer bireylerin farklı özelliklerini saygı ile karşılar. 2. KÜLTÜR VE MİRAS Bu öğrenme alanı işlenirken aile birliğine önem verme, kültürel mirasa duyarlılık ve vatanseverlik gibi değerlerle kanıt kullanma, zaman ve kronolojiyi algılama ile değişim ve sürekliliği algılama gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmalıdır. SB.4.2.1. Sözlü, yazılı, görsel kaynaklar ve nesnelerden yararlanarak aile tarihi çalışması yapar. SB.4.2.2. Ailesi ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri araştırarak örnekler verir. Yakın çevresinde yer alan bir müze, cami, türbe, köprü, medrese, kervansaray gibi tarihî bir mekân gezisi ya da sözlü tarih veya yerel tarih çalışmaları yapılır. SB.4.2.3. Geleneksel çocuk oyunlarını değişim ve süreklilik açısından günümüzdeki oyunlarla karşılaştırır. SB.4.2.4. Millî Mücadele kahramanlarının hayatlarından hareketle Millî Mücadele’nin önemini kavrar. Kazanım biyografi öğretimi bağlamında ele alınır. 3. İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER Bu öğrenme alanı işlenirken doğal çevreye duyarlılık değeriyle mekânı algılama, harita kullanma, konum analizi, tablo, grafik, diyagram çizme ve yorumlama gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmalıdır. SB.4.3.1. Çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Yönler ile doğal ve beşerî unsurlara yakınlık, uzaklık açısından konum analizi yapılır. Doğal ve teknolojik yön bulma yöntemlerine ve araçlarına değinilir. 15 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı SB.4.3.2. Günlük yaşamında kullandığı mekânların krokisini çizer. Sığınak, acil toplanma yeri, acil çıkış ve diğer güvenli alanlar kroki üzerinde gösterilir. SB.4.3.3. Yaşadığı çevredeki doğal ve beşerî unsurları ayırt eder. Öğrencilerin yakın çevrelerini tüm unsurlarıyla birlikte tanımaları sağlanır. SB.4.3.4. Çevresinde meydana gelen hava olaylarını gözlemleyerek bulgularını resimli grafiklere aktarır. Gözlem yapma süresi, farklı hava olaylarının gözlemlenmesine imkân verecek şekilde belirlenir. Ayrıca hava olaylarını aktarırken grafik okuma ve oluşturma becerileri üzerinde durulur. SB.4.3.5. Yaşadığı yer ve çevresindeki yer şekilleri ve nüfus özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. Türkiye’nin Siyasi ve Fiziki Haritası öğrencilerle birlikte incelenir. Bu kazanım işlenirken şiir, hikâye, destan gibi edebi ürünlerden yararlanılır. SB.4.3.6. Doğal afetlere yönelik gerekli hazırlıkları yapar. Öğrencinin yaşadığı çevrede karşılaşma olasılığı olan doğal afetlere öncelik verilir. Deprem çantası hazırlığı konusuna değinilir. 4. BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM Bu öğrenme alanı işlenirken bilimsellik ve doğal çevreye duyarlılık gibi değerlerle değişim ve yenilikçilik gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmalıdır. SB.4.4.1. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. SB.4.4.2. Teknolojik ürünlerin geçmişteki ve bugünkü kullanımlarını karşılaştırır. Teknolojinin hayatımızda ve çevremizde meydana getirdiği olumlu ve olumsuz etkilerine dikkat çekilir. SB.4.4.3. Kullandığı teknolojik ürünlerin mucitlerini ve bu ürünlerin zaman içerisindeki gelişimini araştırır. SB.4.4.4. Çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlamaya yönelik fikirler geliştirir. Örnek girişimciler ve onların başarı öyküleri üzerinde durulur. SB.4.4.5. Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır. Teknolojik ürünler için hazırlanan kullanım kılavuzlarına dikkat çekilir. 5. ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM Bu öğrenme alanı işlenirken sorumluluk ve tasarruf gibi değerlerle öz denetim, karar verme ve finansal okuryazarlık gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmalıdır. SB.4.5.1. İstek ve ihtiyaçlarını ayırt ederek ikisi arasında bilinçli seçimler yapar. Kaynakların sınırlılığı, fayda ve maliyet dengesi göz önüne alınacaktır. İstek ve ihtiyaçların birbirinden farklı olduğu vurgulanır. SB.4.5.2. Ailesi ve yakın çevresindeki başlıca ekonomik faaliyetleri tanır. Gelir, gider, bütçe, üretim, dağıtım, tüketim ve meslek gibi kavramları kullanarak öğrencinin yakın çevresindeki ekonomik faaliyetleri gözlemlemesi ve raporlaştırması sağlanır. SB.4.5.3. Sorumluluk sahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler. 16 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı SB.4.5.4. Kendine ait örnek bir bütçe oluşturur. Öğrencinin ailesi ile beraber örnek bir bütçe miktarı üzerinden gelir gider tablosu oluşturması sağlanır. Yöresel ve sosyo-ekonomik şartlar ile ailelerin gelir düzeyleri dikkate alınır. SB.4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır. Sahip olduğu kaynakları bilinçli kullanarak tasarrufta bulunması gerektiği vurgulanır. 6. ETKİN VATANDAŞLIK Bu öğrenme alanı işlenirken sorumluluk ve bağımsızlık gibi değerlerle iş birliği, sosyal katılım ve karar verme gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmalıdır. SB.4.6.1. Çocuk olarak sahip olduğu haklara örnekler verir. Çocuk Haklarına Dair Sözleşme’deki maddeler ele alınır. SB.4.6.2. Aile ve okul yaşamındaki söz ve eylemlerinin sorumluluğunu alır. SB.4.6.3. Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel sosyal etkinlikleri önerir. SB.4.6.4. Ülkesinin bağımsızlığı ile bireysel özgürlüğü arasındaki ilişkiyi açıklar. Türkiye Büyük Millet Meclisinin açılışı ile ulusal egemenlik ilişkilendirilir. Bir birey olarak ülkesinin bağımsızlığı için üstlenebileceği rollere örnekler verir. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü’nün bireysel özgürlüğü ve ülkesinin bağımsızlığına katkısı üzerinde durulur. 7. KÜRESEL BAĞLANTILAR Bu öğrenme alanı işlenirken kültürel mirasa duyarlılık ve saygı gibi değerlerle araştırma ve empati gibi becerilerin de öğrenciler tarafından edinilmesi sağlanmalıdır. SB.4.7.1. Dünya üzerindeki çeşitli ülkeleri tanıtır. Araştırdığı bir ülkenin önemli özelliklerini görsel materyaller kullanarak sınıfta tanıtması sağlanır. SB.4.7.2. Türkiye’nin komşuları ve diğer Türk Cumhuriyetleri ile olan ilişkilerini kavrar. SB.4.7.3. Farklı ülkelere ait kültürel unsurlarla ülkemizin sahip olduğu kültürel unsurları karşılaştırır. Görsel ve yazılı iletişim araçları ile kültürel unsurlardan kıyafet, yemek, oyun, aile ilişkileri gibi konular üzerinde durulur. SB.4.7.4. Farklı kültürlere saygı gösterir

İNSAN HAKLARI , YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ DERSİ KAZANIMLARI

sukrupasa2020 — 2023-08-03 14:28:29 UTC

İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersi Öğretim Programı KAZANIM VE AÇIKLAMALARI Y.4.1. İnsan Olmak Y.4.1.1. İnsan olmanın niteliklerini açıklar. • İnsanın diğer canlılarla ortak ve farklı yanlarına değinilir. • İnsanı insan yapan değerlere odaklanılır. Y.4.1.2. İnsanın doğuştan gelen temel ve vazgeçilmez hakları olduğunu bilir. • Hakların, insan olmaktan kaynaklandığı vurgulanır ve insanın nitelikleri ile haklar arasındaki bağa vurgu yapılır. • İnsan haklarının herkesi kapsadığı vurgulanır. Y.4.1.3. Haklarına kendi yaşamından örnekler verir. • Can, beden ve mal dokunulmazlığı, düşünce, inanç ve ifade özgürlüğü, yaşama, çalışma, sağlık, eğitim, oyun, dinlenme vb. haklar üzerinde durulur. Y.4.1.4. Çocuk ile yetişkin arasındaki farkları açıklar. • Çocuk ile yetişkin arasındaki farklar; hak, görev, sorumluluk, özerk karar verme, temel ihtiyaçları karşılama vb. açılardan ele alınır. • Yaşı ilerledikçe hak, özgürlük ve sorumluluklarının nasıl farklılaştığına değinilir; bu bağlamda çocuk hakları ve insan hakları genel biçimde karşılaştırmalı olarak ele alınır. Y.4.2. Hak, Özgürlük ve Sorumluluk Y.4.2.1. Hak, özgürlük ve sorumluluk arasındaki ilişkiyi fark eder. Y.4.2.2. İnsan olma sorumluluğunu taşımanın yollarını açıklar. • İnsanın kendine, ailesine, arkadaşlarına, diğer insanlara, doğaya, çevreye, hayvanlara ve insanlığın ortak mirasına karşı sorumluluklarına yer verilir. Y.4.2.3. Hak ve özgürlüklerini kullanabilen ve kullanamayan çocukların yaşantılarını karşılaştırır. • Örneklerin hem yakın hem de uzak çevreyi kapsamasına özen gösterilir. Y.4.2.4. Hak ve özgürlüklerinin ihlal edildiği veya kısıtlandığı durumlarda hissettiklerini ifade eder. • Hak ve özgürlükleri ihlal edilen kişilerin duygularına duyarlı olmanın önemine vurgu yapılır. • Kişilerin görüş, düşünce ve hislerine duyarlı olunmadığında neden olabilecek sorunlara değinilir. 13 İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersi Öğretim Programı Y.4.2.5. Hak ve özgürlüklerin ihlal edildiği veya kısıtlandığı durumların çözümünde ne tür sorumluluklar üstlenebileceğine ilişkin örnekler verir. • Çözüm önerilerinin uzlaşıya dönük, şiddetten uzak ve demokratik olması sağlanır. • Sorunların çözümü için izlenecek yollar ile başvurulacak kurum ve kuruluşlara [okul meclisleri, il ve ilçe insan hakları kurulları, Kamu Denetçiliği Kurumu (Ombudsmanlık) vb.] değinilir. Y.4.2.6. Hak ve özgürlüklere saygı gösterir. • Kendi hak ve özgürlüklerine gösterilmesini beklediği saygıyı, kendisinin de başkalarının hak ve özgürlüklerine göstermesi gerektiği vurgulanır. Y.4.2.7. Hak ve özgürlüklerin kullanılmasının birlikte yaşama kültürüne etkisini değerlendirir. • Hak ve özgürlüklerin özenle kullanıldığı veya kısıtlandığı, ihlal edildiği durumların olası sonuçlarına yer verilir. • Cumhuriyet’in ve değerlerinin birlikte yaşama kültürüne katkısı vurgulanır. Y.4.3. Adalet ve Eşitlik Y.4.3.1. İnsanların farklılıklarına saygı gösterir. • İnsanlar arasındaki farklılıkların doğal olduğu ve bunun ayrımcılığa neden olmaması gerektiği vurgulanır. • Farklılıkların arkadaşlığa, dostluğa ve diğer insanlarla ilişkiye engel olmayacağı vurgulanır. • Farklılıkların kimi zaman farklı haklara (çocuk hakları, kadın hakları, engelli hakları vb.) sahip olmayı gerektirdiğine değinilir. Y.4.3.2. Adalet ve eşitlik kavramlarını birbiriyle ilişkili olarak açıklar. • Adalet ve eşitlik kavramlarının farklarına değinilir. • Adalet ve eşitlik bağlamında cinsiyet eşitliği, pozitif ayrımcılık konuları (dezavantajlılar, engelliler, çocuklar ile ilgili örnekler gibi) ele alınır. Y.4.3.3. İnsanların hak ve özgürlükler bakımından eşit olduğunu bilir. • Eşitliğin kurallar ve yasalar ile güvence altına alındığına değinilir. Y.4.3.4. Adaletin veya eşitliğin sağlandığı ve sağlanamadığı durumları karşılaştırır. • Karşılaştırmalar; demokrasi kültürü, birlikte yaşama, uzlaşı, çatışma bağlamlarında örneklerle ele alınır. Y.4.3.5. Adil veya eşit davranılmadığında insanlarda oluşabilecek duyguları açıklar. • Öğrencilerin empati kurmalarını sağlayabilecek örneklere yer verilir. 14 İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersi Öğretim Programı Y.4.4. Uzlaşı Y.4.4.1. İnsanlar arasındaki anlaşmazlıkların nedenlerini açıklar. • Anlaşmazlıkların yaşamın bir parçası ve doğal olduğu vurgulanır. • Anlaşmazlık durumlarında bütün tarafların aynı anda haklı olup olamayacağı sorgulanır. • Anlaşmazlıkların nedenlerinden bazılarının iletişim ile ilgili olabileceğine değinilir. Y.4.4.2. Uzlaşı gerektiren ve gerektirmeyen durumları karşılaştırır. • Uzlaşının bireysel yaşamla değil, toplumsal yaşamla ilgili olduğu vurgulanır. • Uzlaşı gerektiren durumların değer, ilgi, inanç ve beklentilerle ilgili olduğuna; kural, yasa, yönetmelik vb. ile belirlenmiş hususların ise uzlaşı gerektirmeyen durumlarla ilgili olduğuna değinilir. Y.4.4.3. Anlaşmazlıkları çözmek için uzlaşı yolları arar. • Uzlaşı aramada sürecin (ortak dil, iletişim vb.) sonuçtan daha önemli olduğu vurgulanır. • Uzlaşı sürecinde fikirlerin gerekçe ve kanıtlara dayalı olarak savunulması gereği üzerinde durulur. • Uzlaşı sürecinde saygı, açık fikirlilik, sabırlı olma, güven, empati, iş birliği vb. önemine vurgu yapılır. Y.4.4.4. Anlaşmazlık ve uzlaşı durumlarının sonuçlarını örneklerle karşılaştırır. • Sonuçların karşılaştırılmasında birlikte yaşama kültürü dikkate alınır. • Anlaşmazlık durumlarında karşılıklı olarak hak ve özgürlüklere saygı gösterilmesi gerektiği vurgulanır. • Uzlaşı ile çözülen sorunun, başka bir soruna neden olup olmayacağına değinilir. Y.4.5. Kurallar Y.4.5.1. Kural kavramını sorgular. • Kuralların neden var olduğuna, kim veya kimler tarafından ve nasıl konulduğuna güncel yaşamdan örneklerle değinilir. • Yazılı ve yazılı olmayan kurallara değinilir. • Kuralların zaman içerisinde değişebileceği vurgulanır. Y.4.5.2. Kuralın, özgürlük ve hak arasındaki ilişkiye etkisini değerlendirir. • Kuralların özgürlükleri ve hakları sınırlandırıp sınırlandırmayacağına değinilir. 15 İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersi Öğretim Programı Y.4.5.3. Kurallara uymanın toplumsal ahenge ve birlikte yaşamaya olan katkısını değerlendirir. • Kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlara değinilir. • Kurallara uyulmadığında uygulanacak yaptırımların önemine değinilir. • Birey, toplum, devlet ilişkisinin kurallarla düzenlendiğine ve bunun hukukun üstünlüğü ile olan ilişkisine değinilir. Y.4.5.4. Kuralların uygulanmasına katkı sağlar. • Kurallara uymanın ve uyulmasını takip etmenin yurttaşlık görevi olduğu belirtilir. • Kurallara uymayanları uyarmanın doğru bir davranış olduğu vurgulanır. Y.4.6. Birlikte Yaşama Y.4.6.1. Birlikte yaşamak için bir yurda ihtiyaç olduğunu bilir. • Yurdun sadece bir mekân olmadığına; yaşayış biçimi, ortak değerler ve kültür ile anlam bulduğuna vurgu yapılır. • Haymatlos ve mülteci kavramları öğrenci seviyesine uygun şekilde açıklanır. Y.4.6.2. Birlikte yaşayabilmek için düzenleyici bir kuruma ihtiyaç olduğunu kavrar. • Kamu kurumları ve sivil toplum kuruluşları ile bunların işlevlerine değinilir. Y.4.6.3. Devletin yurttaşlarına karşı sorumluluklarını açıklar. • Kamu kurum ve kuruluşlarının yurttaşların haklarını korumak ve geliştirmek, yurttaşlarına hizmet etmek, onların ihtiyaçlarını ve güvenliğini karşılamak için var olduğuna değinilir. Y.4.6.4. Yurttaş olmanın sorumluluklarını açıklar. • Aktif yurttaşlık kavramına örneklerle vurgu yapılır. • Yurttaş olma sorumluluğu bireylerin konumları (çocuk-yetişkin) ile ilişkilendirilmelidir. • Yurttaşın hem diğer yurttaşlara hem de devlete karşı sorumluluklarına değinilir. Y.4.6.5. Birlikte yaşama kültürünün günlük hayattaki yansımalarına örnekler verir. • Verilen örneklerin saygı, sorumluluk alma, iş birliği ve paylaşım, kararlara katılma, kurallara uyma, diyalog ve iletişimi içermesi sağlanır.

TRAFİK GÜVENLİĞİ DERSİ KAZANIMLARI

sukrupasa2020 — 2023-08-03 14:33:41 UTC

FEN BİLİMLERİ DERSİ KAZANIMLARI

sukrupasa2020 — 2023-08-03 14:40:38 UTC

MÜZİK DERSİ KAZANIMLARIMIZ

sukrupasa2020 — 2023-08-03 14:42:32 UTC

Müzik Dersi Öğretim Programı 4. SINIF KAZANIM VE AÇIKLAMALARI Mü. 4. A. DİNLEME - SÖYLEME Mü.4.A.1. Birlikte söyleme kurallarına uyar. Mü.4.A.2. İstiklâl Marşı’nı doğru söylemeye özen gösterir. Öğrencilerin İstiklâl Marşı’nı ritmine ve ezgisine uygun şekilde ve gelişimsel özellikleri göz önünde tutularak ses sınırları içinde söylemeleri sağlanır. Mü.4.A.3. Farklı ritmik yapıdaki ezgileri seslendirir. Öğrencilerin duymaya alışkın oldukları bir makamdan (örneğin kürdi makamı) 5/8’lik ölçüde olan şarkı ve türküler teorik olarak değil, kulaktan öğretilmelidir. Mü.4.A.4. Belirli gün ve haftaların anlamına uygun müzikler söyler. a) Millî, dinî ve manevi günler ile belirli gün ve haftalarda bu kazanıma yer verilmelidir. b) Milli bayramlar (29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı vb.) ile ilgili etkinliklere yer verilir. c) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Örneğin Atatürk ile ilgili şarkıları anlamlarına uygun söylemeleri sağlanır. Mü.4.A.5. Müzik çalışmalarını sergiler. Öğrenciler, bireysel veya grup olarak hazırladıkları müziksel çalışmalarını sergileyecekleri ortamlar oluşturulur. Mü. 4. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME Mü.4.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini tanır. a) Bu sınıf düzeyinde dizek, sol anahtarı, zaman belirteci (ölçü sayısı), ölçü çizgisi, bitiş işareti, ve notalar (fa, sol, la) verilmelidir. b) Bu sınıf düzeyinde 2/4’lük basit ölçü, dörtlük-sekizlik nota ve dörtlük-sekizlik sus değerleri verilmelidir. Mü.4.B.2. Müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterir. Şarkının sözlerine karşılık gelen sesler, incelik ve kalınlığına göre grafiğe dönüştürülmelidir. Mü.4.B.3. Şarkı, türkü ve oyun müziklerinde hız değişikliklerini fark eder. “Giderek yavaşlama’’ ve ‘’giderek hızlanma’’ gibi hız değişiklikleri hissettirilmelidir. Mü.4.B.4. Öğrendiği seslerin temel özelliklerini ayırt eder. a) Öğrendiği seslerin (fa, sol, la), önce kısalık ve uzunluk, daha sonra ise incelik ve kalınlık özellikleri üzerinde durulmalıdır. b) Konu anlatımları oyunlaştırılarak verilmelidir. c) Öğrenciler, öğrendikleri ses sürelerini içeren sınıf düzeylerine uygun basit yapıda ezgilerin vuruşlarını belirler ve belirledikleri süreleri dizekte ikinci çizgi (sol çizgisi) ya da tek çizgi üzerinde gösterirler. Öğrencilerden, bu süreleri bedensel hareketlerle içselleştirmelerinin ardından, vücut hareketleri ve çeşitli ritim çalgıları ile de seslendirmeleri beklenir. ç) Öğrencilere, öğrendiği sesler arasındaki incelik ve kalınlığı fark ettirmek için ilgili sesleri içeren bir şarkı üzerinde çalışma yaptırılır. Örneğin öğrencilere hangi sesin diğerinden daha ince veya daha kalın olduğu 23 Müzik Dersi Öğretim Programı buldurulur. Duydukları sesin incelik ve kalınlık özelliğine göre hareket oluşturmaları istenir. Daha sonra ise bu çalışma, şaşırtmalar yaptırılarak oyunlaştırılır. Mü.4.B.5. Dinlediği müziklerdeki gürlük değişikliklerini fark eder. Gürlük değişikliklerinden, ‘’giderek kuvvetlenme’’ ve ‘’giderek hafifleme’’ oyunlaştırılarak verilmelidir. Mü.4.B.6. Temel müzik yazı ve ögelerini (yükseklik, süre, hız, gürlük) bilişim destekli müzik teknolojilerini kullanarak ayırt eder. a) Kullanılacak uygulama (müzik yazılımı) sınıf düzeyine uygun seçilmelidir. b) Notaların isimleri ve dizekteki yerleri önce her seferinde renklerle eşleştirilerek verilmelidir. Öğrenciler renklerle eşleştirmelerde belli bir başarı elde ettikten sonra kademeli olarak bazen notalar renksiz olarak da dizek üzerindeki yerlerine eşleştirilmek üzere verilmelidir. Her çalışmanın sonunda ise notalar tamamen renksiz olarak dizek üzerinde verilerek eşleştirme çalışmaları yapılır ve notaların dizekteki yerleri hakkında öğrencilerde farkındalık sağlanır. Mü. 4. C. MÜZİKSEL YARATICILIK Mü.4.C.1. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder. Öğrencinin tercihine bağlı olarak resim yapma, yazılı ve sözlü anlatım, drama ve dans gibi farklı anlatım yolları kullanılabilir. Mü.4.C.2. Müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıpları ile eşlik eder. Öğrenci müzik seçiminde özgür bırakılır, gerek duyuluyorsa basit ölçülerler sınırlandırılabilir. Mü.4.C.3. Kendi oluşturduğu ezgileri seslendirir. Öğrenci müzik seçiminde özgür bırakılır, gerek duyuluyorsa basit ölçülerler sınırlandırılabilir. Mü.4.C.4. Farklı ritmik yapıdaki ezgilere uygun hareket eder. Öğrenci müzik seçiminde özgür bırakılır, gerek duyuluyorsa basit ölçülerler sınırlandırılabilir. Mü.4.C.5. Müziklerde aynı ve farklı ezgi cümlelerini dansa dönüştürür. Söz kümelerine yönelik hareket oluştururken, tekrar eden sözlere aynı, değişen sözlere ise farklı hareket biçimleri kullanılmalıdır. Mü. 4. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ Mü.4.D.1. Müzik arşivi oluşturmanın önemini fark eder. Arşiv hazırlanırken destan, öykü, şiir vb. türlerden esinlenilerek oluşturulmuş örneklerden yararlanılır. Mü.4.D.2. Sınıfça ortak müzik arşivi oluşturur. a) Öğrencilerin müzik alanı ile ilgili edindikleri veya ürettikleri her türlü çalışmayı (eser ses kayıtları, nota yazıları vb.) sınıflandırıp çeşitli bilişim teknolojisi gereçlerinin (bilgisayar, çeşitli bellek birimleri vb.) desteğiyle gerek yazılı gerek sayısal (dijital) veri olarak bir müzik arşivi oluşturmaları sağlanır. b) İnternet ortamında müzik dinlerken siber güvenliğe ve etik kurallara dikkat edilmesi gerekliliği hatırlatılır. Mü.4.D.3. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik kültürünü geliştirir. Geleneksel müzik kültürümüzden örneklere yer verilmelidir. 24 Müzik Dersi Öğretim Programı Mü.4.D.4. Öğrenilen müzikler aracılığıyla millî ve manevi bilinç kazanır. Vatanseverlik değeri ile ilgili bilinç kazandırılır. Mü.4.D.5. Çevresindeki müzik etkinliklerine katılır. Öğrencilerin, çevresinde (sınıf, okul, ev, mahalle vb.) düzenlenen müzik etkinliklerine dinleyici veya görevli olarak katılımları konusunda yönlendirmeler yapılır. Daha sonra bu etkinliklerde edindikleri deneyim ve izlenimleri arkadaşları ile paylaşmaları istenir. Öğrencilerin okul ve ev dışındaki çevrelerde yapılan etkinliklere veli eşliğinde katılmaları sağlanmalıdır

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN DERSİ KAZANIMLARIMIZ

sukrupasa2020 — 2023-08-03 14:47:57 UTC

4. SINIF KAZANIM VE AÇIKLAMALARI 4.1. HAREKET YETKİNLİĞİ ÖĞRENME ALANI 4.1.1. Hareket Becerileri BO.4.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan kuvvet, hız ve çeviklikle yapar. “Yer Değiştirme Hareketleri” FEK’lerindeki (sarı 3-8 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. BO.4.1.1.2. Oyunlarda dengeleme gerektiren hareketleri etkili kullanır. “Dengeleme Hareketleri” (sarı 9-17 arasındaki kartlar) ve “Birleştirilmiş Hareketler” (sarı 27-33 arasındaki kartlar) FEK’lerindeki etkinlikler kullanılabilir. BO.4.1.1.3. Oyunlarda nesne kontrolü gerektiren hareketleri etkili kullanır. “Nesne Kontrolü Hareketleri”(sarı 18-26 arasındaki kartlar) ve “Birleştirilmiş Hareketler” (sarı 27-33 arasındaki kartlar) FEK’lerindeki etkinlikler kullanılabilir. BO.4.1.1.4. Özgün, danslar yapar. “Adımlar”, “Yer Değiştirmeler - Dönüşler” ve “Grup Dansları” (mor 1-3 arasındaki kartlar) FEK’lerindeki etkinlikler kullanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.1.1.5. Kurallı takım oyunları oynar. “Birleştirilmiş Hareketler” FEK’lerindeki (sarı 27-33 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. 4.1.2. Hareket Kavramları ve İlkeleri BO.4.1.2.1. Hareket becerileri ile ilgili kavramları yerinde kullanır. Tüm FEK’lerden yararlanılabilir. BO.4.1.2.2. Oynadığı oyunların içindeki hareket becerilerini tanımlar. Tüm FEK’lerden yararlanılabilir. BO.4.1.2.3. Oyun ve fiziki etkinliklerde kendisinin ve arkadaşlarının performanslarını değerlendirir. Tüm FEK’lerin “Öğrenme Anahtarı” bölümlerinden yararlanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. 4.1.3. Hareket Stratejileri ve Taktikleri BO.4.1.3.1. Çeşitli stratejileri ve taktikleri kullanarak oyunlar tasarlar. “Birleştirilmiş Hareketler” FEK’lerindeki (sarı 27-33 arasındaki kartlar) etkinliklerden yararlanılabilir. BO.4.1.3.2. Çeşitli stratejileri ve taktikleri kullanarak tasarladığı oyunları arkadaşlarıyla oynar. Tüm FEK’lerden yararlanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. 24 Beden Eğitimi ve Oyun Dersi Öğretim Programı 4.2. AKTİF VE SAĞLIKLI HAYAT ÖĞRENME ALANI 4.2.1. Düzenli Fiziksel Etkinlik BO.4.2.1.1. Okul dışında oyun ve fiziki etkinliklere düzenli olarak katılır. “Etkin Katılım-Açık Alan Oyunları” FEK’lerinden yararlanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.2.1.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirmek için hazırladığı programları uygular. “BO.4.2.2.1.” kazanımında öğrenciler tarafından hazırlanan programlar uygulatılmalıdır. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. 4.2.2. Fiziksel Etkinlik Kavramları, İlkeleri ve İlgili Hayat Becerileri BO.4.2.2.1. Fiziksel uygunluğunu geliştirecek uygun programlar tasarlar. Öğrencilere fiziksel uygunluklarını geliştirecek orta ve yüksek şiddetli fiziki etkinlik için haftalık etkinlik sıklığı, şiddeti, süresi ve etkinlik tipinin ele alındığı basit programlar hazırlatılmalıdır. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.2.2.2. Sağlığını korumak için günlük ve haftalık beslenme listesi hazırlar. “Beslenme Piramidi” sarı FEK’inden yararlanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.2.2.3. Oyun ve fiziki etkinliklere uygun spor kıyafetiyle katılır. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.2.2.4. Oyun ve fiziki etkinliklerde kendinin ve başkalarının güvenliğiyle ilgili sorumluluk alır. Tüm FEK’lerin “Güvenlik ve Ekipman” bölümlerinden yararlanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.2.2.5. Oyun ve fiziki etkinliklerde zamanını etkili kullanır. Tüm FEK’lerden yararlanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.2.2.6. Oyun ve fiziki etkinliklerde çevreye duyarlılık gösterir. “Açık Alan Oyunları” (mor 2) FEK’lerindeki etkinlikler kullanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliği yapar. “Açık Alan Oyunları”, “İş Birliği Yapalım” (mor 1. kart) FEK’lerindeki etkinlikler kullanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde adil oyun anlayışı sergiler. Tüm FEK’lerden yararlanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. 25 Beden Eğtimi ve Oyun Dersi Öğretim Programı BO.4.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde karşılaştığı problemleri çözer. “Açık Alan Oyunları”, “Yönümüzü Bulalım (Oryantiring)” (mor 2. kart), “Problemi Çözdüm” (mor 3. kart) ve “Uçan Disk” (mor 4. kart) FEK’leri kullanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. 4.2.3. Kültürel Birikimlerimiz ve Değerlerimiz BO.4.2.3.1. Bayram, kutlama ve törenlerde sorumluluk alır. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.2.3.2. Kültürümüze ve diğer kültürlere ait halk danslarını yapar. “Kültürümü Tanıyorum” FEK’lerindeki etkinliklerden yararlanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.2.3.3. Kültürümüze ve diğer kültürlere ait çocuk oyunlarını oynar. “Geleneksel Çocuk Oyunları” (mor) FEK’lerindeki etkinlikler kullanılabilir. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır. BO.4.2.3.4. Uluslararası müsabakalarda başarılı olmuş Türk sporcularını araştırır. Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.

4. SINIF İHTİYAÇ LİSTESİ

sukrupasa2020 — 2023-08-03 16:06:40 UTC

Öncelikle elimizdeki malzemeleri düzenleyip kullanıyoruz. Tutumlu olmalıyız!

SINIF KİTAPLIK LİSTEMİZ

sukrupasa2020 — 2023-08-03 17:48:42 UTC

https://docs.google.com/document/d/1faRocyDHoXIRe6b2_GM1wvoYbVRh__OVbzXLCaOLoSs/edit?usp=sharing

sukrupasa2020 — 2023-08-12 23:42:35 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ HECEE YAYINLARI

sukrupasa2020 — 2023-08-12 23:49:21 UTC

MÜZİK DERSİ

sukrupasa2020 — 2023-08-12 23:58:19 UTC

GÖRSEL SANATLAR

sukrupasa2020 — 2023-08-13 00:06:39 UTC

SINIF REHBERLİK DOSYASI

sukrupasa2020 — 2023-08-13 00:20:04 UTC

KİTAP İNCELEME FORMU

sukrupasa2020 — 2023-08-14 15:15:49 UTC

GEZİ VELİ İZİN

sukrupasa2020 — 2023-08-14 15:18:54 UTC

GEZİ PLANI

sukrupasa2020 — 2023-08-14 15:19:14 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ DERSİ

sukrupasa2020 — 2023-08-14 15:30:43 UTC

MÜZİK DERSİ

sukrupasa2020 — 2023-08-14 15:41:35 UTC

GÖRSEL SANATLAR

sukrupasa2020 — 2023-08-14 15:58:41 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

sukrupasa2020 — 2023-08-14 16:19:17 UTC

ÇALIŞMA TAKVİMİMİZ

sukrupasa2020 — 2023-08-14 23:44:41 UTC

ÇALIŞMA TAKVİMİMİZ

sukrupasa2020 — 2023-08-14 23:49:20 UTC

2023-2024 Eğitim Öğretim yılı iş günü takvimi

TRAFİK GÜVENLİĞİ DERSİ -MORPA KAMPÜS

sukrupasa2020 — 2023-09-04 19:34:21 UTC

FEN BLİMLERİ -SÖZCÜ YAYINLARI

sukrupasa2020 — 2023-09-04 19:35:18 UTC

MATEMATİK DERSİ -ADA YAYINCILIK

sukrupasa2020 — 2023-09-04 19:35:42 UTC

TÜRKÇE DERSİ-KOZA YAYINLARI

sukrupasa2020 — 2023-09-04 19:36:04 UTC

SOSYAL BİLGİLER-FERMAN YAYINCILIK_

sukrupasa2020 — 2023-09-04 19:57:11 UTC

TÜRKÇE DERSİ KİTABI-KOZA YAYINLARI

sukrupasa2020 — 2023-09-04 20:32:14 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ-MORPA KOMPÜS YAYINLARI

sukrupasa2020 — 2023-09-04 20:36:02 UTC

SOSYAL BİLGİLER-FERMAN YAYINCILIK

sukrupasa2020 — 2023-09-04 20:42:08 UTC

MATEMATİK DERSİ -ADA YAYINCILIK_

sukrupasa2020 — 2023-09-04 20:48:53 UTC

FEN BİMLERİ -SÖZCÜ YAYINLARI

sukrupasa2020 — 2023-09-04 20:52:04 UTC

İLKÖĞRETİM HAFTASI KUTLAMA PROGRAMI

sukrupasa2020 — 2023-09-04 20:53:27 UTC

Çiz,boya,animasyonu dönüştür

sukrupasa2020 — 2023-09-04 22:10:11 UTC

https://sketch.metademolab.com/?fbclid=PAAab45OY7ob-nYaTXeLvKHK0hekW4diFaJXRMdSiRX03fRV7EdU9IH6cwCWs_aem_Aee-00qOCy5Whtc0y7tC1ffdN_6yeOdhX4Vw30mZdqXhfpc5IfgE1BCia9PGrgc0b80

İLK GÜN ŞARKISI

sukrupasa2020 — 2023-09-08 13:21:49 UTC

9Eylül2023 Ölçme Değerlendirme Yönetmeliği

sukrupasa2020 — 2023-09-09 06:36:39 UTC

https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2023/09/20230909-2.htm

TÜRKÇE

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:19:40 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:20:54 UTC

SOSYAL BİLGİLER

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:21:29 UTC

MÜZİK

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:21:47 UTC

MATEMATİK

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:22:21 UTC

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:22:57 UTC

GÖRSEL SANATLAR

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:23:18 UTC

FEN BİLİMLERİ

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:23:50 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:24:12 UTC

İLKÖĞRETİM HAFTASI

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:30:04 UTC

OKULA DÖNÜŞ ŞARKISI

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:32:10 UTC

BUM BUM BUM OKULA GİDİYORUM

sukrupasa2020 — 2023-09-10 18:33:24 UTC

eTwinning Veli İzin Kağıdı

sukrupasa2020 — 2023-09-11 19:28:10 UTC

Öğrenci e Okul Bilgi Formu

sukrupasa2020 — 2023-09-11 19:29:08 UTC

Sosyal Medya Veli İzin Belgesi

sukrupasa2020 — 2023-09-11 19:30:30 UTC

Sosyal Medya Açık Rıza Onaylı

sukrupasa2020 — 2023-09-11 19:31:29 UTC

Veli Okul Sözleşmesi

sukrupasa2020 — 2023-09-11 19:32:36 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-11 19:42:08 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-14 16:14:44 UTC

https://youtu.be/RvVoSKBy-18?si=yhty-D9zbs7zWKAN YERKABUĞUNU ŞEKLİ ANİMASYON

Meraklı Dijital Com

sukrupasa2020 — 2023-09-15 14:07:11 UTC

https://meraklidijital.com/?a=frontpage

sukrupasa2020 — 2023-09-15 17:40:47 UTC

https://www.testsaati.com/4-sinif-basamak-degeri/

sukrupasa2020 — 2023-09-15 20:35:46 UTC

https://sketchfab.com/store/3d-models/science-technology?fbclid=PAAaYoMxLWKdNCBgiSxGlyVBsuN-UIS6rgLC4pOVj3vkZ3dHQu0XbRBAKRL4Q

sukrupasa2020 — 2023-09-15 20:38:33 UTC

https://youtu.be/Okkte1JJsNs?si=Fmoyq6ufvqMoTr8u

sukrupasa2020 — 2023-09-16 15:40:44 UTC

https://lnk.bio/aprendendoparaensinar?fbclid=PAAaYPTqp9RWn5UbtqRDuPjBjxL0oo3W7I7kFk1zOjDsBfl5Kjcdbnh-152h8

sukrupasa2020 — 2023-09-16 16:45:08 UTC

https://ilkokulderslerim.com/4-sinif/4-sinif-dort-basamakli-sayilari-okuma-ve-yazma-eslestirme-oyunu

ÜÇGEN YAYIN MATEMATİK

sukrupasa2020 — 2023-09-16 19:28:49 UTC

https://drive.google.com/file/d/1AvdXodyfA4-aJWYbG-D2iNQHLGGmwq9g/view?usp=drivesdk

sukrupasa2020 — 2023-09-17 13:06:20 UTC

https://www.dersoyunlari.com/Illerimiz-Tahmin-oyununu-oyna1956.html?fbclid=PAAaZ9_KWB1uYja6iHVs-qNEBD69aPeQvNaLUpl32hZBLjAXxpJuTSWg-wvV0

sukrupasa2020 — 2023-09-17 14:35:14 UTC

FOSİL KONU ANLATIMI

sukrupasa2020 — 2023-09-17 14:36:08 UTC

Vitray çalışması

sukrupasa2020 — 2023-09-17 14:38:32 UTC

1.Hafta Değerlendirme

sukrupasa2020 — 2023-09-17 14:54:19 UTC

İnsan Hakları

sukrupasa2020 — 2023-09-17 14:56:41 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-17 15:27:53 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-17 15:29:54 UTC

4 bas sayı şablonu

BEDEN EĞİTİMİ

sukrupasa2020 — 2023-09-17 15:52:48 UTC

FEN BİLİMLERİ

sukrupasa2020 — 2023-09-17 15:53:09 UTC

GÖRSEL SANATLAR

sukrupasa2020 — 2023-09-17 15:53:38 UTC

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ

sukrupasa2020 — 2023-09-17 15:54:26 UTC

MATEMATİK

sukrupasa2020 — 2023-09-17 15:54:53 UTC

MÜZİK

sukrupasa2020 — 2023-09-17 15:55:43 UTC

SOSYAL BİLGİLER

sukrupasa2020 — 2023-09-17 15:56:01 UTC

TARFİK GÜVENLİĞİ

sukrupasa2020 — 2023-09-17 15:56:19 UTC

TÜRKÇE

sukrupasa2020 — 2023-09-17 15:56:34 UTC

EŞ ANLAMLI KELİME BULMACA

sukrupasa2020 — 2023-09-17 17:02:54 UTC

https://caliskanhoca.com/3-4-sinif-es-anlamli-kelimeler-bulmacazor-seviye/

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

sukrupasa2020 — 2023-09-17 17:13:26 UTC

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ

sukrupasa2020 — 2023-09-17 17:13:53 UTC

GÖRSEL SANATLAR

sukrupasa2020 — 2023-09-17 17:14:13 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ

sukrupasa2020 — 2023-09-17 17:14:34 UTC

MÜZİK

sukrupasa2020 — 2023-09-17 17:14:47 UTC

SOSYAL BİLGİLER

sukrupasa2020 — 2023-09-17 17:15:29 UTC

TÜRKÇE

sukrupasa2020 — 2023-09-17 17:16:01 UTC

MATEMATİK

sukrupasa2020 — 2023-09-17 17:18:05 UTC

Fen Bilimleri

sukrupasa2020 — 2023-09-18 07:25:23 UTC

https://www.testsaati.com/4-sinif-yer-kabugu-ve-dunyamizin-hareketleri-1-2/

https://caliskanhoca.com/yer-kabugunun-yapisi-bulmaca/

sukrupasa2020 — 2023-09-18 12:19:31 UTC

YER KABUĞUNUN YAPISI

sukrupasa2020 — 2023-09-20 19:11:23 UTC

https://sketchfab.com/3d-models/fossils-at-osaka-museum-of-natural-history-scan-734844933f4642999f0ef284ecd4d184?fbclid=PAAabHuKSCe9j7v08BPJgeWYqwCL9RKbBB5VpIFkizvmFVPIHp8sObbQyuk08_aem_AdhLXT_MRJGGtF7jfLH7t50jtG1JDV46c5iSyVTgyTPDCp1zQA-9-wyi91zKGIzczcM

https://sketchfab.com/nebulousflynn/collections/dinosaur-fossils-2a77b6f9dffe4093a72bfa1a18c268b7

sukrupasa2020 — 2023-09-20 19:14:15 UTC

https://sketchfab.com/nebulousflynn/collections/dinosaur-fossils-2a77b6f9dffe4093a72bfa1a18c268b7

sukrupasa2020 — 2023-09-20 19:15:45 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-20 20:13:56 UTC

https://sketchfab.com/conqueror78

100.yıl Marşı Fazıl SAY

sukrupasa2020 — 2023-09-21 17:21:27 UTC

https://youtu.be/4-Cb6mgfc94?si=h0fgf21kkw1l4XBP

sukrupasa2020 — 2023-09-21 17:22:47 UTC

Vatan Marşı Kıraç

sukrupasa2020 — 2023-09-21 17:24:39 UTC

100.yıl Marşı

sukrupasa2020 — 2023-09-21 17:26:03 UTC

100.yıl Marşı

sukrupasa2020 — 2023-09-21 18:51:51 UTC

4,5,6basamaklı sayıları okuyorum

sukrupasa2020 — 2023-09-21 20:12:07 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-22 17:33:26 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-22 17:35:34 UTC

https://www.google.com/intl/en/chrome/demos/speech.html

KAYAÇLAR OYUN

sukrupasa2020 — 2023-09-23 09:18:43 UTC

https://www.fenaktivite.com/milyoner/index.php?s=game_new&id=20909&fbclid=PAAaZ3_tOzmHH_AZIy3RU5XXfQdx3jiHBCyCcYodjmhbUGGs9fAFLsJKv43MM#

İnteraktif oyun linkleri

sukrupasa2020 — 2023-09-23 21:02:53 UTC

Gürültü ölçer

sukrupasa2020 — 2023-09-24 10:40:42 UTC

Dünyamızın katmanları

sukrupasa2020 — 2023-09-24 12:37:28 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-24 19:55:40 UTC

Paul Dwyer'ın bestelediĝi 100.yıl marşı bugüne kadar duyduğum 100.yıl marşları içinde yüreğimi kıpır kıpır eden ilk marş.
"Paul Dwyer İskoç kökenli Türk müzikolog, aranjör ve televizyon sunucusu"

Matematik

sukrupasa2020 — 2023-09-25 07:27:26 UTC

SINIF LİSTEMİZ

sukrupasa2020 — 2023-09-25 09:19:46 UTC

DERS PROGRAMI 25.09.2023

sukrupasa2020 — 2023-09-25 12:31:38 UTC

MATEMATİK

sukrupasa2020 — 2023-09-25 18:58:40 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-26 15:51:10 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-26 15:54:50 UTC

Dünyanın katmanları

sukrupasa2020 — 2023-09-26 15:59:50 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-27 18:28:51 UTC

Sınıfın Duyu Durumu

Dünyanın Hareketleri Simülasyon

sukrupasa2020 — 2023-09-28 08:20:05 UTC

Matematiksel OYUN Alanı

sukrupasa2020 — 2023-09-29 18:53:40 UTC

DÜNYANIN HAREKETLERİ ANİMASYON

sukrupasa2020 — 2023-09-29 19:40:35 UTC

sukrupasa2020 — 2023-09-30 05:57:33 UTC

100 lük tablo

sukrupasa2020 — 2023-10-01 18:54:04 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

sukrupasa2020 — 2023-10-01 19:27:14 UTC

GÖRSEL SANATLAR

sukrupasa2020 — 2023-10-01 19:27:40 UTC

MÜZİK

sukrupasa2020 — 2023-10-01 19:27:54 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ

sukrupasa2020 — 2023-10-01 19:31:27 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ

sukrupasa2020 — 2023-10-01 19:32:25 UTC

FEN BİLİMLERİ

sukrupasa2020 — 2023-10-01 19:32:41 UTC

MATEMATİK

sukrupasa2020 — 2023-10-01 19:33:22 UTC

TÜRKÇE

sukrupasa2020 — 2023-10-01 19:33:35 UTC

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

sukrupasa2020 — 2023-10-01 19:48:50 UTC

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 1.,2. HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-10-01 20:10:51 UTC

DİN KÜLTÜRÜVE AHLAK BİLGİSİ 3.,4. HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-10-01 20:11:31 UTC

DİN KÜLTÜRÜVE AHLAK BİLGİSİ 3.,4. HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-10-01 20:12:05 UTC

SOSYAL BİLGİLER

sukrupasa2020 — 2023-10-02 08:06:56 UTC

sukrupasa2020 — 2023-10-02 11:02:03 UTC

MUHARREM BAZ 100 YIL MARŞI SÖZLERİ

16 parça ATATÜRK PORTRESİ

sukrupasa2020 — 2023-10-03 12:23:38 UTC

sukrupasa2020 — 2023-10-04 08:31:36 UTC

sukrupasa2020 — 2023-10-12 17:41:26 UTC

Örüntü

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 5. HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:25:35 UTC

FEN BİLİMLERİ 5. HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:26:00 UTC

GÖRSEL SANATLAR 5. HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:26:26 UTC

İNSAN HAKLARI,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 5.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:27:07 UTC

MATEMATİK 5. HFT.

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:27:33 UTC

MÜZÜK 5. HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:28:02 UTC

SOSYAL BİLİMLER 5.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:28:26 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 5.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:28:51 UTC

TÜRKÇE 5.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:29:14 UTC

TÜRKÇE 6. HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:29:40 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 6.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:30:04 UTC

SOSYAL BİLGİLER 6.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:30:33 UTC

MÜZİK 6. HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:30:56 UTC

MATEMATİK 6.HFT.

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:31:24 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 6.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:32:22 UTC

GÖRSEL SANATLAR 6. HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:33:03 UTC

FEN BİLİMLERİ 6.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:33:35 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 6. HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:34:06 UTC

DİN KÜLTÜRÜVEAHLAK BİLGİSİ 5. 6. HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:46:51 UTC

Kadı Bedrettin Camii Gezi Planı

sukrupasa2020 — 2023-10-15 20:57:17 UTC

TÜRKÇE

sukrupasa2020 — 2023-10-22 20:48:06 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ

sukrupasa2020 — 2023-10-22 20:48:30 UTC

SOSYAL BİLGİLER

sukrupasa2020 — 2023-10-22 20:50:12 UTC

MÜZİK

sukrupasa2020 — 2023-10-22 20:51:55 UTC

MATEMATİK

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:02:31 UTC

İNSAN HAKLARI,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:04:03 UTC

GÖRSEL SANATLAR

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:05:31 UTC

FEN BİLİMLERİ

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:07:10 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:10:19 UTC

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 7.8.HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:21:16 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 8.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:24:17 UTC

FEN BİLİMLERİ

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:25:44 UTC

GÖRSELSANATLAR 8.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:27:33 UTC

İNSAN HAKLARI,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 8. HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:29:24 UTC

MATEMATİK 8.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:31:15 UTC

MÜZİK 8.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:32:44 UTC

SOSYAL BİLGİLER 8.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:34:07 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 8.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:35:55 UTC

TÜRKÇE 8.HFT

sukrupasa2020 — 2023-10-22 21:37:54 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 9. HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-11-01 07:44:55 UTC

FEN BİLİMLERİ 9. HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-11-01 07:45:27 UTC

GÖRSEL SANATLAR 9. HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-11-01 07:45:52 UTC

9. HAFTA İNSAN HAKLARI , YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ

sukrupasa2020 — 2023-11-01 07:46:44 UTC

9 .HAFTA MATEMATİK

sukrupasa2020 — 2023-11-01 07:47:17 UTC

9. HAFTA MÜZİK

sukrupasa2020 — 2023-11-01 07:47:44 UTC

9. HAFTA SOSYAL BİLGİLER

sukrupasa2020 — 2023-11-01 07:48:08 UTC

9. HAFTA TRAFİK GÜVENLİĞİ

sukrupasa2020 — 2023-11-01 07:49:07 UTC

9. HAFTA TÜRKÇE

sukrupasa2020 — 2023-11-01 07:50:32 UTC

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 9. 10. HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-11-01 08:34:02 UTC

10. HAFTA BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

sukrupasa2020 — 2023-11-01 08:34:33 UTC

10. HAFTA FEN BİLİMLERİ

sukrupasa2020 — 2023-11-01 08:35:01 UTC

GÖRSEL SANATLAR 10. HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-11-01 08:35:26 UTC

10. HAFTA İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ

sukrupasa2020 — 2023-11-01 08:36:05 UTC

10. HAFTA MATEMATİK

sukrupasa2020 — 2023-11-01 08:36:40 UTC

10. HAFTA MÜZİK

sukrupasa2020 — 2023-11-01 08:36:59 UTC

10. HAFTA SOSYAL BİLGİLER

sukrupasa2020 — 2023-11-01 08:39:30 UTC

10. HAFTA TRAFİK GÜVENLĞİ

sukrupasa2020 — 2023-11-01 08:39:54 UTC

10. HAFTA TÜRKÇE

sukrupasa2020 — 2023-11-01 08:40:12 UTC

powtoon

sukrupasa2020 — 2023-11-03 12:20:03 UTC

Çizimlerin animasyon oluşturuyoruz

sukrupasa2020 — 2023-11-04 10:42:51 UTC

Sen Varken Öğretmenim

sukrupasa2020 — 2023-11-08 17:07:17 UTC

KÜLTÜRÜMÜZÜN MOZAİKLERİ

sukrupasa2020 — 2023-11-08 19:58:39 UTC

ÖĞRENCİ ÖN ANKETİ

Dijital Müzeler

sukrupasa2020 — 2023-11-19 09:12:35 UTC

sukrupasa2020 — 2023-11-20 20:43:22 UTC

sukrupasa2020 — 2023-11-20 20:45:49 UTC

Aratatil değerlendirme anketi
https://veri.meb.gov.tr/

sukrupasa2020 — 2023-11-22 16:46:53 UTC

HAKLARIMIN İHLALİ

sukrupasa2020 — 2023-11-26 18:36:50 UTC

sukrupasa2020 — 2023-11-26 18:38:13 UTC

Stem

sukrupasa2020 — 2023-11-26 18:40:34 UTC

Stem ürün

sukrupasa2020 — 2023-11-26 18:41:21 UTC

Kesirler

sukrupasa2020 — 2023-11-28 16:24:00 UTC

Ders Ekranda

sukrupasa2020 — 2023-11-28 16:27:13 UTC

Dersekranda

YÖNLER

sukrupasa2020 — 2023-11-28 17:18:52 UTC

TÜRKÇE 11. HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-11-29 10:49:36 UTC

MATEMATİK 11. HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-11-29 10:50:08 UTC

FEN BİLİMLERİ 11. HAFTA

sukrupasa2020 — 2023-11-29 10:50:39 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 11. HFT

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:07:06 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 11.HFT

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:11:49 UTC

MÜZİK 11.HFT

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:16:30 UTC

SOSYAL BİLGİLER 11.HFT

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:17:32 UTC

12. HAFTA BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:21:09 UTC

12. HFT FEN BİLİMLERİ

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:23:14 UTC

11.HFT GÖRSEL SANATLAR

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:23:45 UTC

12. HFT İNSAN HAKLARI,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:30:27 UTC

12.HFT MATEMATİK

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:31:18 UTC

12.HFT MÜZİK

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:49:00 UTC

12.HFT SOSYAL BİLGİLER

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:49:22 UTC

12. HFT TRAFİK GÜVENLİĞİ

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:49:48 UTC

12.HFT TÜRKÇE

sukrupasa2020 — 2023-11-29 12:50:14 UTC

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ SÖZLÜK TASARIM YARIŞMASI

sukrupasa2020 — 2023-11-29 13:26:00 UTC

Ders oyunları

sukrupasa2020 — 2023-12-03 16:55:35 UTC

CODE ETKİNLİKLERİ

sukrupasa2020 — 2023-12-04 15:41:43 UTC

https://hourofcode.com/tr/learn

Matematik Oyunları

sukrupasa2020 — 2023-12-05 20:38:38 UTC

Kuvvet ve Hareket

sukrupasa2020 — 2023-12-05 21:47:13 UTC

sukrupasa2020 — 2023-12-07 06:44:53 UTC

sukrupasa2020 — 2023-12-07 06:46:02 UTC

sukrupasa2020 — 2023-12-07 18:31:29 UTC

DİLİMİZİN ZENGİNLİKLERİ TANITIM FİLMİ

sukrupasa2020 — 2023-12-11 20:26:47 UTC

Perkünsiyon

Uzunluk ölçüleri

sukrupasa2020 — 2023-12-11 20:59:16 UTC

sukrupasa2020 — 2023-12-11 21:00:23 UTC

Haritada illeri bulma.

sukrupasa2020 — 2023-12-11 21:05:46 UTC

Matematik Oyunları

sukrupasa2020 — 2023-12-11 21:07:10 UTC

Çarpma

sukrupasa2020 — 2023-12-11 21:08:57 UTC

4.sınıf tüm derslerin oyunları

sukrupasa2020 — 2023-12-11 21:10:16 UTC

Fen aktiv

sukrupasa2020 — 2023-12-12 09:27:48 UTC

Beşeri doğal unsurlar

sukrupasa2020 — 2023-12-12 19:51:21 UTC

Run mario

Ders oyunları

sukrupasa2020 — 2023-12-12 22:11:52 UTC

sukrupasa2020 — 2023-12-14 18:02:18 UTC

UNICEF kitap

sukrupasa2020 — 2023-12-14 18:03:23 UTC

Matematik Oyunları

sukrupasa2020 — 2023-12-16 10:19:39 UTC

365 gün öykü

sukrupasa2020 — 2023-12-16 12:41:31 UTC

sukrupasa2020 — 2023-12-17 21:18:10 UTC

Yapay zekaile soruhazırla

STEM VARSA ÇÖZÜM VAR

sukrupasa2020 — 2023-12-19 17:42:54 UTC

Öğrenci ön anketi

sukrupasa2020 — 2023-12-25 19:14:15 UTC

EDİRNE COĞRAFİ DURUMU NÜFUSU

Art ColoringBook

sukrupasa2020 — 2023-12-28 20:42:59 UTC

sukrupasa2020 — 2023-12-28 20:44:52 UTC

Görsel sanatlar

CLASSROOMSCREEN

sukrupasa2020 — 2023-12-30 23:02:03 UTC

sukrupasa2020 — 2024-01-01 17:24:11 UTC

Proje logomuzun anketi

STEM AFİŞ ANKETİ

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:24:16 UTC

BEDEN EĞİTİMİ 13. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:27:59 UTC

BEDEN EĞİTİMİ 14. HAFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:28:32 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 15. HAFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:29:03 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 16. HAFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:29:32 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 17. HAFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:30:49 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 18. HAFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:33:06 UTC

FEN BİLİMLERİ 13.HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:33:44 UTC

FEN BİLİMLERİ 14.HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:34:00 UTC

FEN BİLİMLERİ 15.HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:34:17 UTC

FEN BİLİMLERİ 16.HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:35:13 UTC

FEN BİLİMLERİ 17.HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:36:23 UTC

FEN BİLİMLERİ 18.HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:36:43 UTC

GÖRSEL SANATLAR 13. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:37:25 UTC

GÖRSEL SANATLAR 14. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:37:40 UTC

GÖRSEL SANATLAR 15. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:38:00 UTC

GÖRSEL SANATLAR 16. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:39:28 UTC

GÖRSEL SANATLAR 17. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:39:57 UTC

GÖRSEL SANATLAR 18. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:40:18 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 13. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:42:46 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 14. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:43:16 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 15. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:44:43 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 16. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:46:25 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 17. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:46:53 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 18. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:47:14 UTC

MATEMATİK 13. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:47:45 UTC

MATEMATİK 14. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:48:21 UTC

MATEMATİK 15. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:48:45 UTC

MATEMATİK 16. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:49:04 UTC

MATEMATİK 17. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:49:24 UTC

MATEMATİK 18. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:49:43 UTC

MÜZİK 13. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:50:09 UTC

MÜZİK 14. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:50:35 UTC

MÜZİK 15. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:50:54 UTC

MÜZİK 16. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:51:14 UTC

MÜZİK 17. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:51:33 UTC

MÜZİK 18. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:51:50 UTC

SOSYAL BİLGİLER 13.HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:52:13 UTC

SOSYAL BİLGİLER 14. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:52:49 UTC

SOSYAL BİLGİLER 15. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:53:11 UTC

SOSYAL BİLGİLER 16. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:53:40 UTC

SOSYAL BİLGİLER 17. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:54:03 UTC

SOSYAL BİLGİLER 18. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:54:21 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 13. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:57:32 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 14. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:57:59 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 15. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:58:16 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 16. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:58:39 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 17. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:58:57 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 18. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 08:59:41 UTC

TÜRKÇE 13. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 09:06:05 UTC

TÜRKÇE 14. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 09:07:04 UTC

TÜRKÇE 15. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 09:08:19 UTC

TÜRKÇE 16. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 09:09:24 UTC

TÜRKÇE 17. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 09:10:13 UTC

TÜRKÇE 18. HFT

sukrupasa2020 — 2024-01-02 09:10:40 UTC

sukrupasa2020 — 2024-01-03 19:26:14 UTC

Maddenin Özellikleri

Çarpma işkemi oyunu

sukrupasa2020 — 2024-01-04 13:28:01 UTC

5 OCAK KİTAP ANLATANLAR

sukrupasa2020 — 2024-01-05 10:48:06 UTC

Ata,Yağmur ,Duru,Tuğrahan

Ses seviyesi ölçme

sukrupasa2020 — 2024-01-10 17:54:36 UTC

MİLLİ MÜCADELE BİLGİ YARIŞMASI

sukrupasa2020 — 2024-01-10 20:04:16 UTC

DÖRT İŞLEM PROBLEMLER

sukrupasa2020 — 2024-01-10 20:48:44 UTC

sukrupasa2020 — 2024-01-10 20:50:49 UTC

sukrupasa2020 — 2024-01-13 13:01:13 UTC

sukrupasa2020 — 2024-01-14 20:02:28 UTC

Yapay zeka toplantısı

sukrupasa2020 — 2024-01-15 08:17:11 UTC

Uzay Asansörü

sukrupasa2020 — 2024-01-23 21:49:38 UTC

19.,20.,21.,22.,23.,24.HAFTA GÜNLÜK PLANLARIMIZ

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:29:51 UTC

TÜRKÇE 19. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:32:50 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 19. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:33:27 UTC

SOSYAL BİLGİLER 19. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:34:14 UTC

MÜZİK 19. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:34:46 UTC

MATEMATİK 19.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:35:58 UTC

İNSAN HAKLARI ,DEMOKRASİ VE VATANDAŞLIK 19. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:36:34 UTC

GÖRSEL SANATLAR 19.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:37:08 UTC

FEN BİLİMLERİ 19. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:37:33 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 19. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:38:04 UTC

DİN KÜLTÜRÜVE AHLAK BİLGİSİ 19. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:38:55 UTC

TÜRKÇE 20. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:39:37 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 20. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:40:02 UTC

SOSYAL BİLGİLER 20. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:40:25 UTC

MATEMATİK 20. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-09 11:42:43 UTC

KESİRLER ALIŞTIRMA

sukrupasa2020 — 2024-02-11 12:56:15 UTC

sukrupasa2020 — 2024-02-11 12:57:24 UTC

KESİRLER

Kesirler

sukrupasa2020 — 2024-02-12 18:27:55 UTC

sukrupasa2020 — 2024-02-18 10:07:31 UTC

Işık ve ses milyoner oyunu

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 21.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:28:43 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 22. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:29:05 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 23. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:29:28 UTC

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:29:56 UTC

FEN BİLİMLERİ 21. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:30:23 UTC

FEN BİLİMLERİ 22. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:30:38 UTC

FEN BİLİMLERİ 23. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:30:56 UTC

GÖRSEL SANATLAR 2 1. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:31:36 UTC

GÖRSEL SANATLAR 22 . HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:31:46 UTC

GÖRSEL SANATLAR 23. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:32:22 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 21.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:58:47 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 22.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 12:59:57 UTC

İNSAN HAKLARI ,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 23.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:00:19 UTC

MATEMATİK 21.HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:01:40 UTC

MATEMATİK 22.HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:02:12 UTC

MATEMATİK 23.HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:02:52 UTC

MÜZİK 21.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:13:29 UTC

MÜZİK 22.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:14:05 UTC

MÜZİK 23.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:14:39 UTC

SOSYAL BİLGİLER 21 .HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:15:12 UTC

SOSYAL BİLGİLER 22. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:15:40 UTC

SOSYAL BİLGİLER 23 . HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:16:22 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 21 . HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:17:25 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 22. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:17:48 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 23. HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:18:08 UTC

TÜRKÇE 21.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:18:45 UTC

TÜRKÇE 22.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:19:16 UTC

TÜRKÇE 23.HFT

sukrupasa2020 — 2024-02-19 13:19:37 UTC

sukrupasa2020 — 2024-02-21 19:44:11 UTC

Yoklama alma

Çocuk İçin İçerik

sukrupasa2020 — 2024-02-25 16:24:27 UTC

sukrupasa2020 — 2024-02-28 18:09:22 UTC

sukrupasa2020 — 2024-02-28 18:09:29 UTC

Oyun Etkinlik

sukrupasa2020 — 2024-02-28 19:57:40 UTC

YEŞİLAY

sukrupasa2020 — 2024-03-05 15:25:15 UTC

Yeşilay

sukrupasa2020 — 2024-03-05 15:26:11 UTC

TÜRKÇE 24. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-07 07:11:43 UTC

TÜRKÇE 25. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-07 07:12:06 UTC

TÜRKÇE 26. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:48:56 UTC

TÜRKÇE 27. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:49:32 UTC

TÜRKÇE 28. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:49:55 UTC

TÜRKÇE 29. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:50:18 UTC

TÜRKÇE 30. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:50:44 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 24. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:52:59 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 25. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:53:22 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 26. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:53:40 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 27. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:54:05 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 28. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:54:33 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 29. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:55:09 UTC

TRAFİK GÜVENLİĞİ 30. HAFTA

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:55:35 UTC

SOSYAL BİLGİLER 24 .HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:56:25 UTC

SOSYAL BİLGİLER 25 .HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:57:11 UTC

SOSYAL BİLGİLER 26 .HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:57:29 UTC

SOSYAL BİLGİLER 27 .HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:57:59 UTC

SOSYAL BİLGİLER 28 .HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 07:58:25 UTC

SOSYAL BİLGİLER 29 .HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:04:36 UTC

SOSYAL BİLGİLER 30 .HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:04:56 UTC

MÜZİK 24. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:05:28 UTC

MÜZİK 25. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:05:57 UTC

MÜZİK 26. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:06:40 UTC

MÜZİK 27. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:07:07 UTC

MÜZİK 28. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:07:46 UTC

MÜZİK 29. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:08:58 UTC

MÜZİK 30. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:09:48 UTC

MATEMATİK 24. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:10:18 UTC

MATEMATİK 25. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:10:40 UTC

MATEMATİK 26. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:11:07 UTC

MATEMATİK 27. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:11:28 UTC

MATEMATİK 28. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:12:08 UTC

MATEMATİK 29. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:12:37 UTC

MATEMATİK 30. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:12:48 UTC

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 24. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:13:57 UTC

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 25. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:14:26 UTC

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 26. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:14:49 UTC

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 27. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:15:42 UTC

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 28. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:16:13 UTC

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 29. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:16:43 UTC

İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ 30. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:17:04 UTC

GÖRSEL SANATLAR 24. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:57:55 UTC

GÖRSEL SANATLAR 25. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:58:14 UTC

GÖRSEL SANATLAR 26. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:58:36 UTC

GÖRSEL SANATLAR 27. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:58:57 UTC

GÖRSEL SANATLAR 28. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:59:40 UTC

GÖRSEL SANATLAR 29. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 08:59:58 UTC

GÖRSEL SANATLAR 30. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:01:47 UTC

FEN BİLİMLERİ 24. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:02:17 UTC

FEN BİLİMLERİ 25. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:02:37 UTC

FEN BİLİMLERİ 26. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:03:34 UTC

FEN BİLİMLERİ 27. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:03:52 UTC

FEN BİLİMLERİ 28. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:04:14 UTC

FEN BİLİMLERİ 29. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:04:30 UTC

FEN BİLİMLERİ 30. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:04:51 UTC

DİNKÜLTÜRÜ VE AHLAKBİLİGİSİ GÜNLÜK PLANLARI

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:05:32 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 24. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:05:57 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 25. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:06:52 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 26. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:07:26 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 27. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:07:48 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 28. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:08:08 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 29. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:08:27 UTC

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 30. HFT

sukrupasa2020 — 2024-03-11 09:08:52 UTC

sukrupasa2020 — 2024-03-13 19:49:46 UTC

Açı , cetvel kullanımı

Dijsınav karne .com

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:12:36 UTC

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:13:23 UTC

Bölme

Eğitim Gen

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:14:48 UTC

Hızlı okuma

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:15:57 UTC

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Store.ReaderPro

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:16:50 UTC

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:17:41 UTC

Hızlı Okuma

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:18:35 UTC

Çarpma oyunu

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:19:47 UTC

Çarpma oyunu

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:20:43 UTC

Çarpma

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:22:06 UTC

BİLSEM

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:22:56 UTC

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:23:53 UTC

Hızlı okuma

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:24:45 UTC

Dinle yaz

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:25:35 UTC

3.sınıf hızlı okuma

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:26:47 UTC

3.sınıf süreli okuma metinleri

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:28:06 UTC

Hızlı okuma

sukrupasa2020 — 2024-03-24 06:29:55 UTC

SAATLER

sukrupasa2020 — 2024-03-27 18:44:52 UTC

sukrupasa2020 — 2024-03-27 18:45:35 UTC

SAATLER

sukrupasa2020 — 2024-03-27 18:46:30 UTC

sukrupasa2020 — 2024-03-27 18:47:09 UTC

sukrupasa2020 — 2024-03-27 18:49:14 UTC

Açılar

sukrupasa2020 — 2024-03-27 18:50:49 UTC

sukrupasa2020 — 2024-03-28 11:01:10 UTC

Fotoğrafı boyama sayfasına çevir

sukrupasa2020 — 2024-04-02 17:43:54 UTC

Simetri

sukrupasa2020 — 2024-04-18 16:55:54 UTC

SİMETRİ2

sukrupasa2020 — 2024-04-18 16:56:42 UTC

Simetri 3

sukrupasa2020 — 2024-04-18 16:59:44 UTC

UZUNLUK ÖLÇÜLERİ CM& MM

sukrupasa2020 — 2024-04-28 09:51:23 UTC

sukrupasa2020 — 2024-05-13 12:05:21 UTC