Frase inspiradora: “La digitalización no solo transforma la educación, sino que abre puertas a nuevas oportunidades laborales.”

1. Contexto de la experiencia

Durante la pandemia, la educación presencial se vio interrumpida, lo que obligó a los docentes a adaptarse a nuevas metodologías digitales. En mi caso, la herramienta que marcó un antes y un después fue Google Meet, que permitió que las clases siguieran de manera telemática, manteniendo la comunicación con los alumnos y asegurando la continuidad del aprendizaje.

2. Descripción de la herramienta y su impacto

• Nombre: Google Meet

• Funcionalidad: Plataforma de videoconferencia que facilita la enseñanza a distancia, permitiendo reuniones virtuales, compartir pantalla y gestionar la interacción con los estudiantes.

• Cambio producido: Gracias a esta herramienta, fue posible continuar con las clases en un formato digital, asegurando la participación de los alumnos, el acceso a contenidos y la posibilidad de resolver dudas en tiempo real.

3. Impacto en mi práctica educativa

El uso de Google Meet no solo permitió dar continuidad a las clases, sino que abrió nuevas posibilidades metodológicas. La enseñanza se volvió más flexible, se exploraron nuevas dinámicas de participación y el aprendizaje se hizo más accesible para los estudiantes que, por diversas razones, no podían asistir físicamente al aula.

Entre los beneficios clave, destacaría:

• Interacción en tiempo real: A pesar de la distancia, se mantuvo la comunicación directa con los alumnos.

• Acceso universal: Los estudiantes podían conectarse desde cualquier lugar, evitando interrupciones en su educación.

• Adaptación metodológica: Se implementaron recursos digitales complementarios como presentaciones interactivas y uso de pizarras virtuales.

4. Reflexión sobre el antes y el después

Antes de la pandemia, la enseñanza digital era vista más como un recurso complementario que como una necesidad. Sin embargo, tras la crisis sanitaria, quedó claro que la educación digital es un pilar fundamental en la enseñanza moderna. Google Meet no solo me ayudó a superar el reto de la educación a distancia, sino que me hizo reflexionar sobre la importancia de integrar herramientas digitales en la formación profesional de manera estratégica.

Este cambio me enseñó que la tecnología no reemplaza la enseñanza tradicional, sino que la potencia y amplía sus posibilidades, permitiendo una educación más accesible, flexible e innovadora.

1. Problema elegido:

Accesibilidad en el transporte público para personas con discapacidad en Salamanca En Salamanca, la movilidad urbana aún presenta barreras para personas con discapacidad. La digitalización puede mejorar la accesibilidad mediante herramientas tecnológicas que optimicen rutas, faciliten información en tiempo real y mejoren la infraestructura.

2. Proyecto elegido:

Transformación digital del transporte urbano en Salamanca.

El Ayuntamiento de Salamanca está implementando un proyecto de digitalización del transporte público, financiado con fondos europeos NextGenerationEU. Este plan incluye la adaptación de 175 marquesinas, la instalación de 30 nuevas, la mejora de accesos y la digitalización de la movilidad con paneles informativos y sistemas inteligentes de gestión del tráfico.

3. Círculo de Puntos de Vista

El problema central es la falta de accesibilidad en el transporte público para personas con discapacidad en Salamanca.

Este desafío involucra diferentes actores con perspectivas variadas sobre su impacto y posibles soluciones.

• Desde el punto de vista de los usuarios con discapacidad, su principal objetivo es poder desplazarse de manera autónoma, segura y sin barreras. Sin embargo, se enfrentan a dificultades como la falta de infraestructura adaptada, ausencia de información en tiempo real sobre accesibilidad y la dependencia de terceros para moverse. Para solucionar esto, necesitan herramientas digitales que les proporcionen datos actualizados sobre rutas accesibles, disponibilidad de transportes adaptados y mejoras en la infraestructura urbana.

• Por otro lado, el Ayuntamiento de Salamanca busca modernizar el transporte público y hacerlo más inclusivo. Su reto principal es actualizar la red de movilidad sin generar costos excesivos ni alterar la operatividad de los servicios actuales. La implementación de tecnología para mejorar la accesibilidad es clave, pero enfrenta limitaciones como la falta de recursos y la necesidad de realizar estudios previos antes de efectuar cambios estructurales.

Ambas partes tienen intereses distintos pero complementarios. Los usuarios necesitan accesibilidad real y efectiva, mientras que el Ayuntamiento debe encontrar formas de implementar mejoras sin comprometer la viabilidad del sistema de transporte. La digitalización se presenta como una herramienta poderosa para conectar estas necesidades y lograr una movilidad más inclusiva.

4. Conexión con las THD (Tecnologías Habilitadoras Digitales)

Para solucionar este problema, podemos aplicar diversas tecnologías:

- Inteligencia Artificial (IA) → Optimización de rutas accesibles y alertas en tiempo real sobre estaciones adaptadas.

- Big Data → Recopilación de información sobre accesibilidad, permitiendo mejoras basadas en datos reales de movilidad.

- Aplicaciones móviles con accesibilidad mejorada → Facilitarían la experiencia del usuario con opciones como comandos de voz, lectura de texto, rutas personalizadas.

El reto planteado se centra en mejorar la movilidad urbana en Salamanca, una ciudad con un valioso patrimonio histórico. La accesibilidad en entornos urbanos no solo implica adaptar infraestructuras físicas, sino también aprovechar la tecnología para eliminar barreras invisibles. La idea seleccionada propone la integración de herramientas digitales como la geolocalización y la realidad aumentada para facilitar la movilidad de personas con dificultades, permitiendo una experiencia urbana más inclusiva y autónoma.

Frase inspiradora:

Las mejores ideas nacen cuando diferentes perspectivas se unen con un propósito común. Trabajar en equipo no solo suma conocimientos, sino que potencia la creatividad y transforma desafíos en soluciones reales.

La planificación por evidencias ha permitido desarrollar una estrategia organizada para reducir el desperdicio alimentario en Salamanca. A través de distintas etapas, se han definido objetivos, diseñado soluciones y testeado acciones para optimizar la redistribución de alimentos y concienciar a la comunidad. Además, este enfoque ha facilitado la toma de decisiones basada en datos concretos, asegurando que cada acción tenga un impacto medible y significativo.

Implementar este tipo de planificación no solo mejora la eficiencia del proyecto, sino que también fomenta la colaboración entre diferentes actores de la sociedad, creando una red de apoyo entre negocios, organizaciones y ciudadanos comprometidos con el consumo responsable. Este proceso demuestra cómo la tecnología y la innovación pueden aplicarse en problemas reales, promoviendo la sostenibilidad y la inclusión social.

"Reducir el desperdicio de alimentos no solo cuida el planeta, sino que construye una comunidad más solidaria y responsable."

"Revisar, ajustar y evolucionar: el aprendizaje es un proceso continuo que nos lleva siempre un paso más allá."