Opgave 2: Hvordan finder sproglæring sted? Hvilke faktorer er vigtige? Tænk gerne på et sprog som du har lært. Hvordan har du lært dette sprog? Fortæl om den proces ved hjælp af modellen. by Signe Skøt https://padlet.com/sign142d/kc069w84wxel en-us 2020-03-21 14:05:27 UTC 2025-11-19 12:08:09 UTC hello@padlet.com Astrid https://padlet.com/sign142d/kc069w84wxel/wish/2305402570  Rod Ellis beskriver igennem hans model:

Sociale faktorer/omgivelser: Learneren indgår i sociale sammenhænge som der leverer
inputtet, og derigennem sætter en sproglig proces i gang, der også påvirkes af den viden
som learneren kommer med, som altså skal forstås som feltet anden viden, sammen med
en række individuelle faktorer, såsom alder og motivation. Denne proces resulterer i sidste
ende i, at learneren udvikler viden om det sprog, som skal læres S2- viden, som så bliver
til output (Ladegaard & Bjerre, 2007, s 13-14). Der er altså flere faktorer der spiller ind, når
man skal tilegne sig et nyt sprog. Noget man som underviser, ikke må glemme.
Samlet om at udvikle ordforrådet kan man sige, at der findes flere former for sprogsyn og
sprogtilegnelse når det kommer til at udvikle en nyankommen elevs ordforråd.  Jeg vil mene at den bedste måde at udvikle ordforrådet er igennem et funktionelt sprogsyn og sociokulturelt læringssyn. At man anlægger en særlig forståelse af det sprog som er i gang med at læres. Altså at man forsøger at få øje på elevens udviklingsmuligheder, og ikke de grammatiske fejl. Endvidere er det vigtigt at man hele tiden arbejder med elevens helhedsforståelse ved at bringe flere modaliteter i spil, at man arbejder i temaer som er genkendelige for eleven så som familie eller årstiderne, og at der i arbejdet med dette er en faglig progression, hvor man starter med indholdsord, og langsomt bygger på med funktionsord, så eleven i sidste ende danner sætninger. ]]> 2022-09-20 17:21:46 UTC https://padlet.com/sign142d/kc069w84wxel/wish/2305402570 Pernille https://padlet.com/sign142d/kc069w84wxel/wish/2310536412

Det centrale i Ellis model er den 
sprogbearbejdning som skal ses som det centrale i modellen. Den sproglige bearbejdning påvirkes af forskellige faktorer (sociale, individuelle) og situationen som den sproglige bearbejdning finder sted i. (Input) Ydermere påvirkes bearbejdningen af den viden som eleven bringer med sig. Sammenhængen mellem input og sprogbearbejdningen skal resultere i et Output. 
Hvis man bortser fra de sproglige aspekter i undervisningen så taler meget for at det er de sociale og de individuelle faktorer som er vigtige i tilegnelsen af et andet sprog. Det handler om at skabe sproglige handlingsmuligheder for eleven at kunne bruge risikostrategier. Med andre ord er det igen et spørgsmål om at skabe klasseværelse hvor eleven dels får mulighed for at afprøve, bruge og udvikle sit sprog, men også at eleven skal turde at kaste sig ud i det. 

]]> 2022-09-23 13:49:19 UTC https://padlet.com/sign142d/kc069w84wxel/wish/2310536412 Amina laer176023 https://padlet.com/sign142d/kc069w84wxel/wish/2317214910 Rammemodelen er en model af Rod Ellis der beskriver rammerne omkring andetsprogstilegnelse. 
Personligt har jeg i før skolealderen lært tysk. Dette skyldes den individuel faktor for mig at jeg havde meget familie i tyskland hvilket er de sociale faktorer eller omgivelser der har givet mig et input. Det rum der blev skabt af den situation gav mig nogle muligheder til at benytte mig af en masse risikostrategier i mine sproglige processer. Jeg har benyttet mig af hypotesetestning da jeg skulle svare, og af- eller bekræftet hypoteserne undervejs. Denne interaktion i sprogtilegnelsen, gav mig en viden i tysk der dengang var mit L2. Sammen med mit kendskab til dansk, mit L1, gav det mig mulighed for at producere et output. Den unge alder medvirkede også til at der var mindre sprog skam. Det var ikke unormalt ikke at blive forstået og som mindre har man flere værktøjer og en større nysgerrighed til sprogtilegnelsen. ]]> 2022-09-28 10:20:09 UTC https://padlet.com/sign142d/kc069w84wxel/wish/2317214910 Tanja, Carsten og Patricia zbvunm1ahd https://padlet.com/sign142d/kc069w84wxel/wish/2319903478 Andetsprogstilegnelsesproces

Rammemodellen af Rod Ellis, siger at der er tre vigtige grundlæggende faktorer for andetsprogstilegnelsen:

1. Sociale faktorer, så som alder, køn, social klasse.
2. Sprogbearbejdning, det er her tilegnelsen sker.
3. Individuelle faktorer, så som motivation og indstilling. 

Eleven indgår i en social sammenhæng (sociale faktorer/omgivelser), her modtager eleven et output fra tekst, dialog eller lign, som eleven skal respondere på, og skabe et input, som her fører til selve tilegnelsen (sproglige processer), som påvirkes af elevens forhåndsviden (anden viden på modersmål), men samtidig også af de individuelle faktorer som skal ses forbundet med de sociale faktorer. Læringen opstår først i forsøget på at skabe output (andet sprog/intersprog), herunder dannelse af egne hypoteser for sproget.]]> 2022-09-29 18:17:10 UTC https://padlet.com/sign142d/kc069w84wxel/wish/2319903478