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      <title>Análise de Casos de Formação para a Integração Sócio Laboral - UC 11003 - Turma 3 (marciahou) by </title>
      <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef</link>
      <description>portfólio Márcia Danier Rodrigues Arruda Fang Hou. 2301379efolioA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Chamo-me Márcia Hou, tenho 53 anos e através deste meu portfólio, darei a conhecer um pouco das minhas competências profissionais e acadêmica através desta  UC de Análise de Casos de Formação para a Integração Sócio - Laboral.</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456470</link>
         <description><![CDATA[<p>Exerço a profissão de  técnica Administrativa a 25 anos, porém minha grande paixão é lecionar, paixão está, que venho a alimentar dando aulas de dança a adultos e criança, surgindo agora a possibilidade de vim a lecionar no campo educacional, com o início da licenciatura em Educação em curso.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1. Vídeo Introdutório - Exploração de Carreira e Conhecimento do Mercado de Trabalho</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456473</link>
         <description><![CDATA[<p>Breve reflexão sobre o conteúdo do vídeo visualizado. </p><p><br></p><p>O conceito de carreira vertical numa única organização, com a dualidade - aumento de</p><p>responsabilidade vs recompensa, encontra-se atualmente em evolução tendencial para o</p><p>conceito de carreira proteana, onde o sujeito passa a gerir a sua carreira em função dos seus</p><p>interesses e oportunidades de contexto, não se encontrando limitado a uma única</p><p>organização. É deveras importante neste tipo de exploração de carreira, o autoconhecimento,</p><p>as facilidades da informação globalizada, onde as transições de vida deverão ser tidas em</p><p>elevada consideração, sendo determinante o desenvolvimento das competências por forma a</p><p>atingir a autoeficácia.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2. Definição do objetivo</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456474</link>
         <description><![CDATA[<p>Quais as saídas profissionais da Licenciatura em Educação da Uab?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3. Plataformas de acesso a informação</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456476</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3.1 A minha exploração do mercado de trabalho Inquérito</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456477</link>
         <description><![CDATA[<p>“Destina-se a pessoas que pretendam desempenhar funções no âmbito de instituições e</p><p>organizações sociais com responsabilidades educacionais, tais como: administração</p><p>central, regional e local de Educação; empresas e autarquias; serviços e centros de</p><p>formação; associações de desenvolvimento local, bibliotecas e espaços culturais;</p><p>comunidades educativas, centros de ação comunitária, centros de ocupação de tempos livres e Organizações Não Governamentais (ONG). O curso tem também como público-alvo pessoas que, estando já a exercer funções nesses organismos, careçam de</p><p>habilitação académica recomendada, ou necessária.”</p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://guiadoscursos.uab.pt/cursos/licenciatura-em-educacao/">https://guiadoscursos.uab.pt/cursos/licenciatura-em-educacao/</a></p><p><br></p><p>O ciclo de estudos está acreditado pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino</p><p>Superior (A3ES).</p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.a3es.pt/pt/resultados-acreditacao/licenciatura-em-educacao-5">https://www.a3es.pt/pt/resultados-acreditacao/licenciatura-em-educacao-5</a></p><p><br></p><p>O Plano de Estudos da Licenciatura em Educação encontra-se homologado.</p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://diariodarepublica.pt/dr/detalhe/despacho/6078-2018-115558879">https://diariodarepublica.pt/dr/detalhe/despacho/6078-2018-115558879</a></p><p><br></p><p>Efetuada pesquisa na BEP, atualmente verifica-se que não oferecem lugares para licenciado em Educação, vislumbrando-se alguns lugares para licenciados em educação social, ficamos esperançosos que promovam futuramente ofertas para Licenciados em Educação.</p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.bep.gov.pt/pages/oferta/Oferta_Pesquisa_basica.aspx">https://www.bep.gov.pt/pages/oferta/Oferta_Pesquisa_basica.aspx</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4. Comportamentos que favorecem o desenvolvimento de carreira (Grupo)URL</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456479</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Proactivo</strong>: a procura de novas aptidões, a perscrutação de feedback e a tomada de iniciativa para melhorar o desempenho no trabalho, garante uma melhor proatividade, aumentando a capacidade de antecipar dificuldades e oportunidades, agindo em conformidade.</p><p><br></p><p><strong>Formação contínua</strong>: é primordial estarmos continuamente dispostos em aprender coisas novas e adaptarmo-nos a situações que fogem à nossa área de conforto. Neste mundo em constante mudança, é deveras importante perceber que as habilidades e conhecimentos atuais podem não ser as exigências do futuro próximo.</p><p><br></p><p><strong>Networking</strong>: Trabalhar em rede de modo a participar em eventos de networking, a pesquisa de conselheiros e a formação de relacionamentos com colegas e superiores é fundamental. Edificar e sustentar uma rede de contatos profissionais pode encetar portas de chances de carreira. </p><p><br></p><p><strong>Flexibilidade</strong>: Ser flexível, permite deter uma capacidade de adaptação a novos desafios e disposições, o que se torna imprescindível para a progressão de uma carreira, sendo que pode levar a ocorrência de aceitação de novas responsabilidades, mudança de estratégias, ou eventualmente, mudança de carreira.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>5. Experiências ou vivências que fomentam a preparação para o mercado de trabalho.</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456480</link>
         <description><![CDATA[<p>Formações Zumba</p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.zumba.com/pt-BR/p/marcia-danier-fang-hou/1013352">https://www.zumba.com/pt-BR/p/marcia-danier-fang-hou/1013352</a></p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=R5ORYKKmJq8&amp;t=1492s">https://www.youtube.com/watch?v=R5ORYKKmJq8&amp;t=1492s</a></p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=-srWJ2Pmts0">https://www.youtube.com/watch?v=-srWJ2Pmts0</a></p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=TQBgodYsYLk&amp;t=37s">https://www.youtube.com/watch?v=TQBgodYsYLk&amp;t=37s</a></p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=1xZH25fkS6U&amp;t=1132s">https://www.youtube.com/watch?v=1xZH25fkS6U&amp;t=1132s</a></p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=5aav9kpvXls&amp;t=127s">https://www.youtube.com/watch?v=5aav9kpvXls&amp;t=127s</a></p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://studio.youtube.com/video/hLnrrfpe9mA/edit">https://studio.youtube.com/video/hLnrrfpe9mA/edit</a></p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://studio.youtube.com/video/3yugOehSVNo/edit">https://studio.youtube.com/video/3yugOehSVNo/edit</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>7. Identificação de uma função que gostaria de vir a exercer</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456481</link>
         <description><![CDATA[<p>Função de Diretora Pedagógica (incluem definir objetivos formativos, desenvolver e implementar políticas e procedimentos pedagógicos, fornecer liderança e orientação aos formadores, monitorizar e avaliar o progresso dos formandos e fornecer suporte e recursos para melhorar a qualidade do ensino).</p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://formacaoformadores-ccp.pt/diretores-pedagogicos-liderar-para-sucesso-educacional">https://formacaoformadores-ccp.pt/diretores-pedagogicos-liderar-para-sucesso-educacional</a></p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://diariodarepublica.pt/dr/legislacao-consolidada/decreto-lei/2013-165096501-164921269">https://diariodarepublica.pt/dr/legislacao-consolidada/decreto-lei/2013-165096501-164921269</a></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4. O que é ter sucesso na carreira?</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456482</link>
         <description><![CDATA[<p>Gerir a minha carreira em função dos meus interesses em função de oportunidades de contexto, não me encontrando limitada a uma única organização, onde o autoconhecimento, as facilidades da informação globalizada, as transições de vida me fossem favoráveis na plenitude, atingindo a autoeficácia e autoeficiência. </p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>5. Valores profissionais </title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456483</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>6. Reflexão sobre experiências pessoais e estratégias de superação utilizadas</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456484</link>
         <description><![CDATA[<p>No início da minha carreira profissional na Câmara Municipal de Alcoutim, ingressei na área Cultural, num espaço composto por uma biblioteca, sala de exposições, internet e videoteca, chamado “Casa dos Condes”, atualmente (Carlos Brito), um espaço criado com a intenção de proporcionar a população um meio de ocupação cultural e recreativo, estamos a falar de um Vila, e do ano de 1998, onde o acesso a informação não era tão fácil como hoje, aliás, a <strong>Casa dos Condes</strong> era o único local da Vila com internet e vídeo para visualização de filmes. Um verdadeiro desafio, pois adaptar o universal de uma biblioteca a um espaço pitoresco e acessível de uma Vila, tinha os seus senãos, para além disso, me faltava formação e experiência na área da biblioteca e videoteca. Estive ligada nessa área durante 3 anos, onde foi muito gratificante e deveras enriquecedor. As dificuldades iniciais eram muitas, tendo em consideração a catalogação dos livros que obedecia regras e padrões normatizados, assim como os filmes, regras que até então, eu só conhecia como usuária, conhecimento não suficiente para catalogar uma biblioteca. &nbsp;Tendo em consideração as lacunas já mencionadas, e o fato da biblioteca só abrir as portas ao público depois de inaugurada, situação que me deu alguns dias a trabalhar de porta fechada, facilitando as pesquisas e métodos a adaptar que me ajudou muito, mas não sendo ainda o suficiente, pois sozinha, acabava por ter muitas dúvidas, dediquei então, os meus fins de semanas a visitar algumas bibliotecas (Tavira, Faro, Beja) e espaços mais similares ao que ia trabalhar como (Mértola, castro Marim), tirar dúvidas no campo com os técnicos destes espaços (bibliotecários), foi sem dúvidas a base para iniciar a organização do espaço, no entanto, ainda faltava a parte informática (uma base de dados) para compor o físico, depois do espaço organizado, aberto ao público, me escrevi numa formação informática, Microsoft Access um programa que serve&nbsp;para criar e gerir bases de dados, aplicativos e relatórios, uma ferramenta intuitiva que pode ser usada por utilizadores ocasionais, avançados ou programadores, e assim criei uma base de dado para a biblioteca e para videoteca que é utilizada até hoje. A formação como Bibliotecária, que era suposto ter feito, não chegou a acontecer, devido um convite para trabalhar na divisão de obras, local que estou a 22 anos. &nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Vídeo introdutório do módulo </title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456485</link>
         <description><![CDATA[<p>As competências transversais (soft skills) devem sempre acompanhar o candidato aquando da</p><p>sua candidatura a uma oferta de emprego e/ou no decurso da sua atividade profissional, ou</p><p>seja, não basta deter apenas a habilitação académica de base. A formação contínua deve estar</p><p>sempre presente na vida do sujeito, assim como a sua experiência e contato do mundo que o</p><p>rodeia, permitindo-lhe tomar consciência de outras realidades fora da sua zona de conforto,</p><p>dotando-o de “soft skills” que lhe proporcionará as ferramentas para suprir obstáculos e os</p><p>desafios derivados da carreira profissional que selecionou.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2. Competências Transversais </title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456486</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2.2 - Competências transversais mais relevantes</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456488</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2.3 - Autoavaliação de Competências Transversais </title>
         <author>marciahou</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>3. Reflexão acerca da aplicação das competências transversais (Grupo)</title>
         <author>marciahou</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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         <title>5 Competências transversais no percurso individual</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456491</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://elearning.uab.pt/mod/assign/view.php?id=1157138&amp;action=view" />
         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
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         <title>6. Experiências significativas</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456492</link>
         <description><![CDATA[<p>Resposta ao n.º 6. Experiências significativas</p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://elearning.uab.pt/mod/h5pactivity/report.php?a=3231&amp;userid=83496">https://elearning.uab.pt/mod/h5pactivity/report.php?a=3231&amp;userid=83496</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456492</guid>
      </item>
      <item>
         <title>7. Desenvolvimento de uma competência</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456493</link>
         <description><![CDATA[<p>Tendo em consideração a evolução a nível informático, a nível de regras e Leis, onde as profissões atualmente se deparam com uma grande modificação, por exemplo na minha área administrativa, a trabalhar numa Câmara Municipal no setor das obras públicas e particulares, todo mecanismo é feito através de plataformas, onde as regras e Leis estão em constante modificação, para o bom desenvolvimento profissional é necessário acompanhar esta evolução,  e a única maneira é estar em constante formação. Nesse campo as formações online são uma aposta muito relevante. </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 07:43:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398456493</guid>
      </item>
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         <title>7. Recursos de carreira</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398564101</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 09:15:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3. Mito ou facto?</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398594016</link>
         <description><![CDATA[<p>Requisitos de conclusão</p><p><br></p><p>Esta atividade tem por objetivo promover a reflexão em torno da noção de sucesso na carreira.</p><p><br></p><p>Leia com atenção as afirmações que se seguem e indique, para cada uma, se se refere a um mito ou um facto.</p><p><br></p><p>Sugerimos que integre esta atividade no seu portefólio para posterior consulta e reflexão.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 09:44:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398594016</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398626971</link>
         <description><![CDATA[<p>Acesso aos padlet dos meus colegas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 10:17:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2. Reflexão acerca de dificuldades e estratégias de superação (Grupo)</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398646581</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 10:36:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Vídeo Introdutório - Clareza na Carreira e Confiança na Carreira</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398648047</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 10:38:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1. Vídeo Introdutório - Suporte Institucional UAb</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398652021</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 10:42:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2. Identificação de recursos (Grupo)</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398652458</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 10:43:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>5. Vídeo Introdutório - Redes de Contactos</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398653330</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 10:44:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>6. Criação de redes - brainstorming (Grupo)</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398653747</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>6. Criação de redes - brainstorming</strong></p><p>&nbsp;</p><p>Apresenta-se uma lista dos meios concretos para o estabelecimento de novos contactos que podem vir apoiar o meu desenvolvimento pessoal e profissional:</p><p>&nbsp;</p><p><strong>LinkedIn</strong></p><p>Rede social bem difundida na área profissional, grande aliada para profissionais e empresas. Permite o compartilhamento de currículos e trabalhos num ótimo ambiente de interação.</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><p><strong>Instagram</strong></p><p>Inicialmente tido como uma plataforma meramente social, a rede, hoje, é um local ideal para investir no marketing pessoal.&nbsp;</p><p>É importante pensar qual o contato alvo para sua rede e qual o formato de publicação mais atrativa para ele.</p><p>Obter um bom resultado nessa plataforma depende da criação de conteúdos relevantes.</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><p><strong>Twitter</strong></p><p>No Twitter é usual publicar “posts” de experiências profissionais, que permitem oportunidades para discussões e troca de conhecimentos.</p><p>As conexões com outros utilizadores com características semelhantes, permitem agregar na rede outros contatos interessantes.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Facebook</strong></p><p>Uma rede que perdeu muitos usuários, contudo bastante útil para quem busca grupos exclusivos para compartilhamento de vagas, assim como para relacionar-se com novos contatos.</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><p><strong>Fóruns Especializados</strong></p><p>Participação em Fóruns Especializados permite a interação entre profissionais da mesma área, garantindo contatos diretos para futuros negócios.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Feiras de Emprego</strong></p><p>Participação em Ferias de Emprego, é uma ótima forma de criar uma rede de contatos diretos com empregadores, colegas de profissão e profissionais da área.</p><p>&nbsp;</p><p>Márcia Hou</p><p>Aluna - 2301379</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 10:44:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pedro Timóteo</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398659358</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 10:50:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3. Participação em ação ou atividade</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398730176</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 11:52:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>7. Planeamento de ação - estabelecimento de contactos</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3398869195</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 13:30:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CONCLUSÃO DO PORTEFÓLIO E ENCERRAMENTO (E-Fólio A)</title>
         <author>marciahou</author>
         <link>https://padlet.com/marciahou/kbwxakclvwh9kvef/wish/3399028480</link>
         <description><![CDATA[<p>Em jeito de encerramento, apresento as minhas principais conclusões respeitantes às atividades desenvolvidas ao longo do programa B4C no presente portefólio, as quais contribuíram significativamente para o incremento do meu conhecimento nestas matérias.</p><p>O conceito de carreira vertical numa única organização, tendo presente a dualidade - aumento de responsabilidade vs recompensa, encontra-se atualmente em evolução tendencial para o conceito de carreira proteana, onde o sujeito passa a gerir a sua carreira em função dos seus interesses e oportunidades de contexto, não se encontrando limitado a uma única organização.</p><p>&nbsp;É deveras importante na exploração de carreira, o autoconhecimento, as facilidades da informação globalizada, onde as transições de vida deverão ser tidas em elevada consideração, sendo determinante o desenvolvimento das competências por forma a atingir a autoeficácia.</p><p>Por outro lado,<strong> </strong>identifiquei os comportamentos que no meu entender, favorecem o desenvolvimento da carreira, tais como:</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Proactividade</strong>: a procura de novas aptidões, a perscrutação de feedback e a tomada de iniciativa para melhorar o desempenho no trabalho, garante uma melhor proatividade, aumentando a capacidade de antecipar dificuldades e oportunidades, agindo em conformidade.</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Formação contínua</strong>: é primordial estarmos continuamente dispostos em aprender coisas novas e adaptarmo-nos a situações que fogem à nossa área de conforto. Neste mundo em constante mudança, é deveras importante perceber que as habilidades e conhecimentos atuais podem não ser as exigências do futuro próximo.</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Networking</strong>: Trabalhar em rede de modo a participar em eventos de networking, a pesquisa de conselheiros e a formação de relacionamentos com colegas e superiores é fundamental. Edificar e sustentar uma rede de contatos profissionais pode encetar portas de chances de carreira.</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Flexibilidade</strong>: Ser flexível, permite deter uma capacidade de adaptação a novos desafios e disposições, o que se torna imprescindível para a progressão de uma carreira, sendo que pode levar a ocorrência de aceitação de novas responsabilidades, mudança de estratégias, ou eventualmente, mudança de carreira.</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>Ética</strong>: Possuir uma forte ética de trabalho, permite garantir o seu melhor desempenho, estimulando o seu esforço no alcançar dos seus objetivos.</p><p>Contudo, não é suficiente, na sociedade contemporânea, ter apenas a habilitação académica de base e comportamentos favoráveis, sendo que as competências transversais (soft skills) devem sempre acompanhar o candidato aquando de uma candidatura a uma oferta de emprego e/ou no decurso de uma atividade profissional.</p><p>A formação contínua deve estar sempre presente na vida do sujeito, assim como a sua experiência e contato com o mundo que o rodeia, permitindo-lhe tomar consciência de outras realidades fora da sua zona de conforto, dotando-o de “soft skills” que lhe proporcionará as ferramentas para suprir obstáculos e os desafios derivados da carreira profissional que selecionou.</p><p>No relativo ao mercado do trabalho, apreendeu-se o devido acesso a site e plataformas de informação, partindo de uma identificação correta do objetivo de exploração.</p><p>A aprendizagem continua é apoiada institucionalmente por instituições relevantes, mediante os respetivos recursos de apoio ao desenvolvimento pessoal, ocupacional e profissional de cada um.</p><p>Numa outra perspetiva, as redes de contatos, networking, vêm permitir a dinamização e interação dos diversos intervenientes no mercado de trabalho, facultando aos profissionais as ferramentas adequadas para alcançar o sucesso na carreira.</p><p>Atentos ao exposto, concluo que deverei sempre gerir a minha carreira em tendo em consideração os meus interesses em função das oportunidades de contexto que me forem surgindo, não me limitar a uma única organização, onde o autoconhecimento, as facilidades da informação globalizada, as transições de vida me sejam favoráveis na plenitude, atingindo deste modo a autoeficácia e autoeficiência, e mantendo sempre os meus valores profissionais de Autonomia e Responsabilidade, Respeito, Ética e Integridade, Aprendizagem Contínua,&nbsp; Equilíbrio entre Família e Trabalho, e Recompensa.</p><p>&nbsp;</p><p>Márcia Hou</p><p>Aluna - 2301379</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 15:06:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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